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LA VIOLENCIA
EN LA
TELEVISIÓN
Mª JOSE DÍAZ CARRASCO
¿COMO REPERCUTE LA
VIOLENCIA DE LOS
DIBUJOS
ANIMADOS EN LOS
NIÑOS/AS?
• VOLVIENDOLOS INMUNES AL HORROR DE
LA VIOLENCIA.
• GRADUALMENTE ACEPTANDO LA
VIOLENCIA COMO UN MODO DE RESOLVER
PROBLEMAS.
• IMITANDO LA VIOLENCIA QUE OBSERVAN
EN TELEVISIÓN.
• IDENTIFICANDOSE CON CIERTOS
CARÁCTERES, YA SEAN VICTIMAS O
AGRESORES.
LA TELEVISIÓN EMPOBRECE LOS
VALORES Y EL LENGUAJE
Las televisiones se saltan
a la torera el código de
auto- regularización que
se suscribió con el
Ministerio de Educación
y Ciencia en 1993 contra
la difusión de violencia
gratuita, contenidos de
discriminación y contra
el lenguaje indecente.
Transmiten en su programación infantil valores
contrarios a la Constitución y contenidos
racistas, xenófobos, misóginos, violentos y
exaltadores de la competitividad, según el
informe “Televisión y Derechos de los
Usuarios”
La abundancia de programas violentos a los que
sometemos a los menores y la falta de respeto por
parte de las cadenas televisivas en su compromiso
de crear y cuidar franjas de contenido infantil, no
dejan de ser un maltrato institucional y social a la
infancia. Sin embargo, que la violencia
contemplada se plasme en la conducta personal
dependerá, de la respuesta de todos aquellos que
tienen responsabilidades educativas sobre los
mismos: familia, escuela y medios de
comunicación.
Efectos de la televisión en los niños/as.
• Efectos en el aprendizajeLa gran proporcion de conductas
agresivas son aprendidas por observación y retenidas por largos
periodos de tiempo.
• Efectos emocionalesComo resultado de la repetición de
violencia en los medios de comunicación de masas, hay un
decrimento en la sensibilización emocional del niño/a ante la
violencia.
• Efectos en la respuesta de catarsisLa observación de escenas
de dolor, horror y sufrimiento, pueden ser descargados en forma
continua durante o despues de la observación de programas de
contenido violento.
• Efectos en la conducta La imitación es muy importante en la
adquisición de la conducta, ya sea adaptada o desviada.
Las investigaciones afirman que el 85% de los
programas de ficción contienen violencia.
Para hacernos una idea, un adolescente antes de
acabar este periodo evolutivo, habrá contemplado
mas de 13.000 muertes.
IDEAS SIGNIFICATIVAS
• La mayoría de los dibujos poseen en algún momento
alguna manifestación de violencia.
• La violencia esta presente también en otro tipo de
programas, como las películas y las teleseries.
• Respecto al tipo de violencia, ésta suele ser sobre todo
física, y en menor medida, verbal o de otro tipo. Suele
tratarse de una violencia sin explicaciones y a veces
sin elementos desencadenantes. Se agrede como mera
diversión y costumbre.
¿QUE HA SIDO DE AQUELLOS DIBUJOS
QUE TRANSMITÍAN VALORES?
¿QUE DEBERÍAMOS DE HACER?
• Por lo que se refiere a las televisiones, el compromiso de una programación
no sólo de calidad, sino también de protección de los valores democráticos
y de fomento de los mismos.
• Respecto a la sociedad en general debería existir una campaña de
sensibilidad hacia la violencia, y de toma de conciencia de que la
dedicación que merece un niño, no puede suplirla la televisión.
• Respecto a la familia, se debería de concienciarla de la importancia de ver
la televisión con los niños, de comentar todo tipo de contenido violento y
de evitar la exposición excesiva a dichos elementos.
• En lo referente a la escuela, los responsables deberían ser conscientes de que
la educación no puede darse sin valores, y por lo tanto, es necesario
inculcar éstos, sobre la base del respeto común y desarrollo de los valores
de convivencia.
• Por lo que se refiere a la legislación y a la actuación de los poderes
públicos, deberían de existir Fiscalías de Menores que cumplan con su papel
de defensores del Menor, vigilando la programación de la televisión.