Download teorías del aprendizaje

INCLUSION EDUCATIVA
La Inclusión sigue siendo un tema controvertido
por es que felicito a esta institución educativa y
a la docente que ha asumido este reto
La integración es un proceso activo y complejo.
La Adaptación de un niño con habilidades
diferentes en un aula regular será progresiva.
Resaltaremos las estrategias disponibles para una
inclusión efectiva
Aspecto Social
El niño debe participar en todo el rango de actividades
programadas en su entorno familiar, social y en la I.E.
- Con apoyo - Con orientación - Con supervisión
En reuniones con PP.FF. Informar sobre las diversas
lesiones que puedan presentar estos niños.
Hacer conocer las formas en que sus hijos se beneficiarán
al acoger a un niño con habilidades diferentes en el
aula:
• Desarrollarán una mayor practica de valores de
solidaridad, tolerancia y respeto útiles para una mejor
aceptación social.
• La retroalimentación de sus aprendizajes será mas
constante.
• El Afianzamiento de sus aprendizajes será mas efectivo.
ASPECTO PEDAGOGICO
Descubrir sus fortalezas y habilidades (teoría de
las inteligencias múltiples)
Desarrollar sus habilidades a partir del
conocimiento de su o sus inteligencias
propiciando situaciones en las que el niño
aprenda con mayor disponibilidad respetando su
estilo y ritmo de aprendizaje.
Adaptar las capacidades desarrolladas y elaborar
uno o mas indicadores considerando el
aprendizaje indispensable que se espera
conseguir en el niño.
ASPECTO PEDAGOGICO
Categorizar las áreas en las que el niño muestre
de menor a mayor dificultad para evitar
situaciones que obstaculizen o estanquen su
aprendizaje.
Generar mayores indicadores en las áreas de
menor dificultad.
Elaborar las evaluaciones tomando en cuenta las
lesiones intelectuales o sensoriales permitiendo
que el niño demuestre su aprendizaje utilizando
sus inteligencias más desarrolladas.
Aspecto de Infraestructura
• Se tratará en los posible que el niño
tenga acceso a todos los ambientes en
la I.E. utilizando recursos que
prevengan accidentes.
- Rampas
- Pasamanos
Permitamos el desarrollo de las
inteligencias en nuestros estudiantes
INTELIGENCIAS
ACTIVIDADES
LOGISTICA Y
MATERIALES
Exposiciones orales, discusiones en grupo,
uso de libros, hojas de trabajo, manuales,
reuniones creativas, actividades escritas:
redacción de cuentos, cartas, boletines
informativos, lemas, rimas, canciones, juego
de palabras, narraciones, grabar o filmar,
discursos, debates, confección de diarios,
lecturas,
publicaciones,
uso
de
procesadores de texto.
Libros, periódicos,
enciclopedias, revistas,
boletines,
computadoras,
impresoras, lápiz, papel
y otros.
Lógica
y Problemas de matemáticas, ejercicios de
matemática
argumentación
lógica,
demostraciones
científicas,
ejercicios
para
resolver
problemas
lógicos,
clasificaciones
y
agrupaciones, creación y desciframiento de
códigos, juego y rompecabezas de lógica,
lenguaje de programación, cuantificaciones,
juegos de estrategia, juegos con cartas o
dados.
Juegos (ajedrez,
acertijos lógicos,
juegos de
computadora), dados,
piezas para armar,
reglas, transportadores,
balanzas,
rompecabezas y
objetos que sirvan para
contar.
Lingüística
Permitamos el desarrollo de las
inteligencias en nuestros estudiantes
INTELIGENCIAS
ACTIVIDADES
LOGISTICA Y
MATERIALES
Espacial
Cuadros, gráficas, diagramas, mapas, fotografía,
videos, diapositivas, películas, rompecabezas y
laberintos visuales, modelos tridimensionales,
apreciación artística, narración imaginativa,
metáforas visuales, soñar despierto, pintura,
trabajos de artes plásticas, montaje bosquejo
de ideas, ejercicios de pensamiento visual,
símbolos gráficos, uso de mapas mentales y
otros organizadores visuales, indicaciones de
color, telescopios, microscopios, binoculares,
visitas a museos, diseño de disfraces,
maquetas y escenografías.
Soportes diversos, oleos,
acuarelas, marcadores,
temperas, crayolas, arcilla,
material fotográfico,
cartográfico, pelíiculas,
diapositivas, cámaras,
microscopios y otros.
Cinestésico
corporal
Pensamiento manual, excursiones pantomima,
teatro en
el salón, juegos cooperativos,
ejercicios de reconocimientos físico, practica
de deportes, actividades manuales, artesanías,
mapas del cuerpo, actividades domésticas,
actividades de educación física, uso del
lenguaje corporal, experiencias y materiales
táctiles, creación de coreografías, construcción
de modelos a escala.
Pelotas, elementos de
juego, títeres, disfraces,
telas, equipo de música,
juegos de construcción,
espacios libres para bailar
y hacer ejercicios.
Permitamos el desarrollo de las
inteligencias en nuestros estudiantes
INTELIGENCIAS
ACTIVIDADES
LOGISTICA Y
MATERIALES
Musical
Sesiones para escuchar música, uso de
instrumentos rítmicos para acompañar
declamaciones y canciones, conceptos
musicales, canto, tarareo, silbido,
música grabada, interpretación musical,
canto en grupo, apreciación musical,
uso de música de fondo, creación de
melodías, sesiones para escuchar y
reproducir sonidos del ambiente y la
naturaleza.
Equipo de música,
instrumentos musicales:
panderetas, guitarras,
teclados, cajón, bongo,
flauta, quijada de burro,
platillos, sonajas y otros.
Interpersonal
Grupos
de
trabajo
cooperativos, Espacios adecuados para
interacción interpersonal, mediación de organizar estas actividades.
conflictos,
enseñanza
entre
compañeros, juegos de mesa, reuniones
creativas,
clubes
académicos,
reuniones sociales, realización de
entrevistas, debates, intercambio de
ideas
en
clase,
actividades
extracurriculares.
Permitamos el desarrollo de las
inteligencias en nuestros estudiantes
INTELIGENCIAS
Intrapersonal
Naturalista
ACTIVIDADES
LOGISTICA Y
MATERIALES
Crear espacios de reflexión personal,
estudio independiente, instrucción al
ritmo individual, proyectos y juegos
individualizados, reflexión de un
minuto, centros de interés, conversar
permanentemente con cada
estudiante, elaborar materiales que
permitan que los estudiantes se
sientan bien consigo mismos,
instrucción programada, actividades
de autoestima, confección de diarios,
sesiones de definición de metas.
Contar con un lugar
silencioso donde los
estudiantes puedan
trabajar solos y con
materiales como diarios,
carteles que destaquen
destrezas, motivaciones,
logros y contribuciones de
cada estudiante.
Organizar excursiones a la playa o al
campo, reconocer y clasificar objetos
de la naturaleza, organizar ferias de
mascotas y de ciencias que
contribuyan a la apreciación del
ambiente que nos rodea.
Material fotográfico,
videos, publicaciones
sobre la vida natural,
laboratorios para la
observación y acopio de
muestras.
Permitamos el desarrollo de las
inteligencias en nuestros estudiantes
INTELIGENCIA ESPIRITUAL O TRASCENDENTE
INTELIGENCIA INTUITIVA O ENERGETICA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA PRACTICA
INTELIGENCIA CO-CREADORA
Estas inteligencias relegadas las desarrollaremos más adelante.
No observemos
deficiencias allí donde
solo hay una amplia
gama de posibilidades