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Construyendo Juntos Nuestro Futuro
Región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan
Organizaciones modernas y modelos educativos
innovadores: Nuevos retos para el Trabajo
social.
Ponente:
Julio Jiménez Herrera
Fac. de Trabajo Social
Campus: Minatitlán, Ver.
Antecedentes
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Análisis teórico.
Objetivo: Analizar el MEIF y su relación con las nuevas formas organizacionales
donde el profesional de trabajo social laborará y los retos que enfrentará.
MEIF: Busca una formación integral del estudiante : Intelectual, humano, social
y profesional en tres ejes integradores: Teórico, heurístico y axiológico. Y, se
apuntala, con el sistema de tutorías.
No se parte de la perspectiva pedagógica , sino de la convergencia planteada
en el tema principal.
Antecedentes
Existen datos disponibles de lo que funcionó en el pasado pero no de lo que
servirá en el futuro. La explosión del conocimiento sobre cómo funciona el
cerebro y la naturaleza del aprendizaje, combinada con el cada vez mayor poder
de la tecnología crean el potencial para transformar hasta la unidad más
fundamental de la educación: la integración entre docente y educando. Además,
los enormes cambios sociales como la progresiva diversidad y la movilidad
demográfica presente a los educadores nuevas y constantemente variables
circunstancias. Por consiguiente, las características que definían los sistemas
educativos exitosos de, digamos, 1975, es poco probable que sean las que
definirán el éxito en el futuro. (OCDE, 2003:115)
Antecedentes
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Financiación
Capacitación del personal
Condiciones de acceso
Formación basada en competencias
Pertinencia de los planes de estudio
Posibilidades de empleo de sus egresados
Nuevas formas organizacionales
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El tamaño de la fuerza relativamente pequeña para facilitar mayor dinámica,
innovación y flexibilización a la organización.
Trabajo orientado hacia el servicio y no a la producción.
Modo de producción determinado por la cibernética, la robotización y la informática.
Trabajo polivalente, participativo y de formas anárquicas con una eliminación gradual
del trabajo y;
Control del trabajo descentralizado.
Retos a la formación del
Trabajador Social
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formar trabajadores sociales abiertos al cambio.
Innovadores.
Participativos.
Bien informados y técnicamente preparados.
En pocas palabras: Un profesional competitivo para enfrentar las
exigencias del mercado
Conclusiones / Propuestas
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Las organizaciones educativas en general y las facultades de
trabajo social en particular enfrentan contextos turbulentos y
cambiantes, lo que exige;
Una revisión constante de sus planes y programas de estudio
(vía cuerpos académicos y academias en relación a las
necesidades de los sujetos de la acción profesional y no de las
necesidades del mercado.
Una constante, y seria revisión de los componentes del MEIF
como modelo educativo profesional alternativo.