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L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth
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Las reglas ortográficas son instrumentos para
poder expresarse de manera correcta; en
nuestra vida podremos utilizar las reglas para
poder comunicarnos de forma escrita de una
forma profesional y fluida, como futuros
profesionales debemos de saber redactar
bien un texto una carta y hasta un libro, y así
demostrar que en cualquier ámbito de la vida
laboral tenemos la capacidad de corrección,
inducción etc.
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
Las reglas ortográficas son enunciados que
nos permiten reconocer la regularidad de la
escritura de las palabras, así como también
las irregularidades o excepciones que
podemos encontrar. Al memorizar las reglas
ortográficas,
éstas
funcionarán
como
herramienta para mejorar la escritura y
disipar la duda (si ignoramos cómo se
escribe la palabra hiena, acudimos a la regla
ortográfica de la H, y sabremos que todas las
palabras
que
empiezan
con ie llevan h inicial).
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
Sin embargo, conocer las reglas no
soluciona todas las dudas ortográficas, ya
que en el idioma español hay muchas
palabras que no tienen regla. En ese caso
hay que acudir a la memoria o al diccionario.
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La Ortografía, es realizar una correcta
escritura tomando en cuenta normas y reglas
que te ayudarán a mejorarla para enriquecer
tu
escritura.
Ortografía: (del griego: Orthos: Derecho,
correcto y Grapheia: escribir) es el arte de
escribir
correctamente.
Es la parte de la gramática normativa que fija
las reglas para el uso de las letras y signos
de puntuación en la escritura.
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

Es un aspecto clave en la enseñanza y la
estandarización
de
una
lengua,
especialmente cuando experimenta una gran
dispersión dialectal o cuando apenas posee
tradición escrita.
La Normativa de la Lengua establece cuáles
son las formas correctas que deben
emplearse,
aunque
el
hablante
va
modificando la Lengua, y la normativa tiene
que ir adaptándose a los usos de cada época
y lugar geográfico.
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La Real Academia Española de la Lengua, es
la Entidad que unifica las directivas para todo
el mundo de habla hispana, y quien va
realizando publicaciones tanto sobre prosodia
y ortografía, así como de lexicología y
diccionarios.
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El dominio de la lengua sirve esencialmente
para hablar y escribir mejor. Un escrito con
faltas se desmerece, pierde valor. Es
importante en una función o empleo, tener
dominio sobre la palabra escrita. Algunos de
los consejos para el correcto empleo de la
ortografía, consisten en:
Conocer las Normas:
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
Ejercitar la escritura sin errores.

Prestar atención a la forma de escribir.

Leer.
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

Los verbos terminados en –uir se escriben
con b. Por ejemplo: distribuir, contribuir.
Los verbos terminados en – bir se escriben
con b. Por ejemplo: escribir,
recibir. Excepciones: hervir, servir, vivir, y sus
compuestos.
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

Las palabras que comienzan con las
sílabas bur, bus, bu se escriben con b. Por
ejemplo: búsqueda, budín, burbuja.
Las terminaciones del pretérito imperfecto
del modo indicativo de los verbo de la
primera conjugación se escriben con b. Por
ejemplo: bailaba, comentaban.
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


Después de m se escribe b. Por
ejemplo: cambiar, ambiente.
Antes de una consonante, se escribe B. Por
ejemplo: cable-, subte-, abrir.
Las palabras que comienzan con la
sílaba
bi
significan
“dos”.
Por
ejemplo: bicicleta, bilateral, bicameral
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

Dentro de una misma familia de palabras, las
palabras
que
llevan
z,
cambian
la z por c delante de e-i.Por ejemplo: cruz –
cruces; avanzar – avance.
La terminación –ción se escribe con c
cuando la palabra tiene en su familia otra
terminada en –dor, o –tor (o sus variantes –
do,
-to,
-tivo,
-torio).
Por
ejemplo: ejecución – ejecutivo; canción –
cantor.
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

Los verbos terminados en –cre, -cir y –
ciar se escriben con c. Por ejemplo: hacer,
conducir, comerciar. Excepciones: ser,
toser, cocer.
La terminación –ancia se escribe con c. Por
ejemplo:
tolerancia,
constancia. Excepción: ansia.
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

Los adjetivos agudos terminados en –az se
escriben con z.
Los adjetivos terminados en –anza se
escriben con Z. Por ejemplo: esperanza y
balanza.
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
La
terminación
–sión
se
escribe
con s cuando la palabra tiene una de la
misma familia terminada en –so, -sor, -sorio,
-sivo y –sible. Por ejemplo: invasión –
invasor; división – divisible.
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Después de una n se escribe v. Por
ejemplo: invitado, envase.
 En los pretéritos indefinidos. De tener,
estar, andar (tuve, estuve, anduve).

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

Los verbos terminados en –ger y –gir se
escriben con g. Por ejemplo: escoger, elegir,
dirigir. Atención:antes de la a y de
la o cambia la g por la j. Por ejemplo: elijo,
escojan.
El grupo -gen. Por ejemplo: gente
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

La
palabras
que
con ie llevan h inicial: hielo, hierro.
Las
palabras
que
con ue llevan h inicial: huerta, hueso.
empiezan
empiezan
J:
 Las terminaciones – jero, - jería se escriben
con j. Por ejemplo: alhajero, relojería.
 El grupo –aje. Por ejemplo: pasaje.
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L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth
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AGUDA
LLANA O GRAVE
ESDRÚJULA
SOBRESDRÚJULA
•Última sílaba.
•Lleva tilde si acaba en vocal, n o s.
•Penúltima sílaba.
•Lleva tilde si no acaba en vocal, n ni s.
•Antepenúltima sílaba.
•Siempre llevan tilde.
•Antes de la antepenúltima sílaba.
•Siempre llevan tilde.
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EJEMPLOS
AGUDAS
LLANAS
ESDRÚJULAS
José
Cárcel
Málaga
Camión
Álbum
Pétalo
Ciprés
Césped
Ánimo
SOBRESDRÚJULA
•Cuéntamelo
•Entrégaselo
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

Según las reglas de acentuación, las
palabras de una sola sílaba (monosílabas) no
llevan tilde.
Sin embargo, para distinguir palabras que
tienen la misma forma, algunas palabras
llevan tilde diacrítica.
Esta tilde se utiliza para distinguir palabras
que se escriben igual, pero tienen distinto
significado.
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




Él (pron. personal)
Tú ( pron. Personal)
MÍ (pron. Personal)
Sé (verbo saber)
Dé (verbo dar)
Té ( nombre)
Sí (pron. Personal)
Sí (adv. De afirmación)
Más (adv. De cantidad)
CON TILDE
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





El (artículo)
Tu ( adj. Posesivo)
Mi (adj. Posesivo)
Se (pron. Personal)
De ( preposición)
Te (pron. Personal)
Si (conj. Condicional)
Mas (conj adv)
SIN TILDE
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TI
• EL PRONOMBRE TI NUNCA
LLEVA TILDE.
O
• LA CONJUNCIÓN O SOLO
LLEVA TILDE CUANDO VA
ENTRE NÚMEROS.
•6 ó 7
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
Las siguientes palabras llevan tilde cuando
aparecen en oraciones interrogativas o
exclamativas.
Qué
• ¿Qué quieres?
Cuál/Cuáles
• ¿Cuál te gusta?
Quién/Quiénes
• ¡Quién ha sido!
Dónde/Adónde
• ¿Dónde es la fiesta?
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
Las siguientes palabras llevan tilde cuando
aparecen en oraciones interrogativas o
exclamativas.
Cuánto/Cuántos
• ¡Cuánto te quiero!
Cuándo
• ¿Cuándo vendrás?
Cómo
Por qué
• ¿Cómo estás?
• ¿Por qué lo haces?
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