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SUECIA
SUECIA
· Aspectos físicos
Suecia forma junto con Noruega la península Escandinava, de la que ocupa la zona oriental; de su territorio, una
buena parte queda más al norte del Círculo Polar Ártico.
Su relieve presenta cuatro elementos morfoestructurales fundamentales: Al norte se localizan las montañas,
pertenecientes a los denominados Alpes Escandinavos. Hacia el sur se localiza una extensa depresión, en la
que se sitúan dos de los lagos más extensos de Suecia. Los ríos del norte del país desembocan en el golfo de
Botnia y los ríos del sur desaguan hacia el Báltico (al este) y otros hacia el oeste (Skagerraak).
El clima está determinado por la latitud. Los inviernos en el norte son extremos, con temperaturas muy bajas. Estas
temperaturas se suavizan hacia el sur y oeste y, en verano las precipitaciones son muy abundantes.
· Aspectos humanos y económicos
Suecia tiene una población de 9.045.389
habitantes, tiene una densidad de
población de 22 hab/km².
Pirámide de población
· Tasa de Natalidad
· Tasa de mortalidad
90
80
70
60
50
Este
Oeste
Norte
40
30
20
10
0
1er trim.
2do trim.
3er trim.
4to trim.
Actividades económicas
Las principales actividades económicas son:
· La agricultura
· La ganadería
· La silvicultura
· La piscicultura
· El petróleo
· Los minerales
· La energía eléctrica
Sectores de producción
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La industria y el comercio suecos tuvieron su base en las materias primas, que había
en el país. A finales del siglo XIX, las materias primas comenzaron a ser elaboradas
en un grado cada vez mayor y, con ello, se pusieron los cimientos de la gran
industria manufacturera que, aún hoy, es el fundamento de la industria y el comercio
y de la economía. La demanda de la industria, junto con el consumo de las
economías domésticas, sirvieron de base para el surgimiento del sector terciario
privado, el de los servicios. El rápido crecimiento económico, unas finanzas públicas
muy fuertes y unas aspiraciones crecientes en los campos del bienestar y de la
distribución de la renta por parte de los Gobiernos existentes a partir de la Segunda
Guerra Mundial, condujeron a una fuerte expansión del sector público desde
mediados de la década de 1960.
La industria y la economía suecas adquirieron un carácter internacional desde una
fase muy temprana.
La internacionalización cobró una fuerza renovada después de la Segunda Guerra
Mundial, al liberalizarse el comercio al mismo tiempo que la demanda de bienes
suecos creció fuertemente con la reconstrucción de Europa.
En conjunto, la industria y el comercio suecos se convirtieron en unos de los más
internacionalizados del mundo. Hasta la década de 1990 hubo un gran desequilibrio
entre el importante grado de propiedad sueca en el exterior y la propiedad
extranjera en Suecia que, en general, era baja.
Materias primas
• Las características de las exportaciones suecas han cambiado
mucho durante los últimos 50 años. Si anteriormente Suecia se
había caracterizado por vender al exterior principalmente materias
primas como madera, hierro, acero o pasta de papel, en la
actualidad la industria mecánica es la más importante del país con
sectores como la telefonía móvil o el automóvil. Este sector
representó en 1999 el 55 por ciento de las exportaciones suecas.
Especialmente importante durante los años 90 fue la aportación en
este sentido del sector de la telefonía móvil donde Ericsson se
convirtió en uno de los principales fabricantes mundiales. Además,
en Suecia existe una importante tradición de producción
automovilística, con tres marcas conocidas mundialmente como
Volvo, Saab y Scania.
· Diversidad cultural
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La organización de la educación superior en Suecia data de finales del siglo XV, con la fundación
en 1477 de la primera y, quizás, más influyente universidad sueca en Uppsala. Otros centros
universitarios que han recibido el reconocimiento internacional se fundaron en Lund (1666),
Estocolmo (1877) y Göteborg (1891). Además existen otras importantes instituciones de
educación superior como el Instituto Real de Tecnología (1827), la Escuela de Económicas de
Estocolmo (1909) y el Instituto Karolinska (1810), todos en Estocolmo. Una ley promulgada en
1977 estableció un sistema más unificado de educación superior.
El sistema sueco de enseñanza gimnástica, como lo desarrolló el profesor sueco Pehr Henrik
Ling en el Real Instituto Gimnástico Central creado en 1813 (actual Colegio de Educación Física
de Estocolmo), ejerció influencia sobre la educación internacional. Este sistema cambió la
instrucción según el modelo del gimnasium especialmente en Alemania, aunque también lo hizo
en otros países. Otra contribución sueca a la educación internacional fue el desarrollo del método
educativo sloyd, un sistema de preparación manual basado en la enseñanza de trabajos con
madera.
En 1842, la educación en Suecia pasó a ser gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 años. El
sistema escolar consistía en escuelas infantiles (desde los 7 a los 9 años) y escuelas elementales
(de 9 a 14 años). A los niños que no asistían a las escuelas públicas se les exigía probar que
recibían educación privada. La ley de Educación de 1950 cambió básicamente la educación
sueca con el abandono del sistema tradicional europeo de dos vías (preparación universitaria y
formación profesional). La finalidad de esta ley era 'salvar el vacío entre clases sociales' y permitir
a cada individuo desarrollar sus potencialidades. El éxito de esta reforma educativa inspiró
reformas similares en otros países.
La legislación de 1950 y de 1962 amplió el periodo de obligatoriedad a 10 años y estipuló la
introducción de escuelas de enseñanza secundaria a partir de esa edad, estableciendo tres
niveles; primaria, media y superior. Este nuevo sistema se estableció en toda Suecia.