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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
PAUTAS PARA REDACTAR ADECUADAMENTE
CRISTINA EUGENIA RESTREPO
JULIÁN ALBERTO QUINTERO
GERMÁN DAVID HURTADO
DIEGO ARMANDO GAMBOA
Maestría en Higiene y Seguridad Industrial
PAUTAS PARA REDACTAR ADECUADAMENTE
Adverbios
Paréntesis
Conjunciones
Incisos
Monotonías:
Cacofonías
Aliteración
Gerundio
Redundancias
ADVERBIOS
Así como el adjetivo enriquece
la significación del sustantivo, el
adverbio enriquece la del verbo.
Definición:
Los adverbios sirven para indicar circunstancias del
verbo, ejm: Luis vive lejos.
Según la gramática tradicional:
El adverbio es un modificador del verbo, de un adjetivo o
de otro adverbio, ejm:
Verbo: Trabajaste mucho.
Adjetivo: Leí varios libros muy interesantes.
Adverbio: Ha ido bastante lejos.
TIPOS DE ADVERBIOS
Lugar
Cantidad
Modo
Tiempo
Afirmación
Duda
Negación
TIPOS DE ADVERBIOS
Adverbios de lugar:
aquí, allí, allá, cerca,
lejos, fuera, encima,
debajo, delante,
detrás, ejm: se marchó
lejos de España.
Adverbios de tiempo:
hoy, ayer, mañana,
antes, después, luego,
temprano, tarde, pronto,
nunca, ya, todavía, ejm:
nunca estudiaré en E.E.U.U.
TIPOS DE ADVERBIOS
Adverbios de modo:
bien, mal, así, despacio,
aprisa, adrede, fácilmente
Todos los adjetivos cuando se les
agrega la terminación mente, se
convierten en adverbios de modo,
ejm: rápida / rápidamente
Adverbios de cantidad:
más, bastante, mucho,
poco, demasiado, muy,
menos, nada, tan, tanto,
ejm: no quiero tanto chocolate.
TIPOS DE ADVERBIOS
Adverbios de negación:
no,
nunca,
jamás,
tampoco, ejm: no entiendo nada
de Física.
Adverbios de duda:
quizá, tal vez, acaso,
ejm: quizá siga en la maestría.
Adverbios de
afirmación:
sí, cierto, también,
La forma de los adverbios es invariable. No tienen
accidentes, es decir, no cambian de singular a
plural, ni del masculino al femenino.
Ejemplos:
• El gato está debajo de la mesa
• Los gatos están debajo de la mesa
Posición del adverbio
A tener en cuenta:
• Cuando el adverbio afecta a una frase, importa tener
en cuenta la posición del mismo, ya que afectará a
aquellos elementos que le siguen. Ejemplo:
Todos no son partidarios de la construcción de la bóveda.
Todos son no partidarios de la construcción de la bóveda.
• El adverbio nunca se coloca entre el verbo auxiliar y
el participio que le sigue. Ejemplo:
Se han levantado tarde / Se han tarde levantado (no).
A tener en cuenta:
• Los adverbios puro, medio, mejor y peor son invariables.
Ejemplos:
-Incorrecto: Está media fatigada.
Correcto: Está medio fatigada.
-Incorrecto: Lo hizo de pura tonta.
Correcto: Lo hizo de puro tonta.
• Los adverbios adelante, atrás, abajo, adentro, afuera no
admiten complemento.
Los adverbios delante, detrás, cerca, debajo, fuera admiten
complemento. Ejemplos:
-Incorrecto: Yo viajo adelante tuyo.
Correcto: Yo viajo adelante.
-Incorrecto: Yo viajo delante.
Correcto: Yo viajo delante de vos.
A TENER EN
CUENTA
• El adverbio MÁS va pospuesto (después) a NADIE y
NADA.
Ejemplo:
-Incorrecto: No vino más nadie (no).
Correcto: No vino nadie más.
Frases adverbiales
Es un conjunto especial de varias palabras a las
que les antecede una preposición y, al igual que
el adverbio, modifica a un verbo.
Ejemplos:
•Repitió la lección al pie de la letra.
Al pie de la letra es una frase adverbial que significa:
igual, exactamente.
•Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos.
En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el
mismo significado que el adverbio: rápidamente.
PARÉNTESIS
 Signo ortográfico doble con la forma ( ) que se usa
para insertar en un enunciado una información
complementaria o aclaratoria.
 Se escriben pegados a la primera y la última palabra
del período que enmarcan, y separados por un
espacio de las palabras que los preceden o los siguen;
pero si lo que sigue al signo de cierre de paréntesis es
un signo de puntuación, no se deja espacio entre
ambos, ejm: ergonomía (disciplina científica).
Uso del Paréntesis
Orientación de uso
Ejemplos
Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un El abuelo de Alberto (en su juventud fue un
inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo brillante cirujano) parecía una estatua
o de escasa relación con lo anterior o posterior.
sentado en aquel sillón.
Las asambleas (la última duró casi cuatro
horas sin ningún descanso) se celebran en
el salón de actos.
Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, El año de su nacimiento (1616) es el mismo
significado de siglas, el autor u obra citados… (En en que murió Cervantes.
algunos de estos casos también se pueden utilizar rayas
en lugar de paréntesis).
Toda su familia nació en Córdoba
(Argentina).
Una ONG (organización no gubernamental)
ha de ser, por principio, una asociación sin
ánimo de lucro.
“Más obran quintaesencias que fárragos”
(Gracián).
Uso del Paréntesis
Orientación de uso
Ejemplos
En ocasiones se utilizan los paréntesis para evitar En el documento se indicarán el(los) día(s)
introducir una opción en el texto. En estos casos se en que haya tenido lugar la baja.
puede encerrar dentro del paréntesis una palabra
completa o un solo de sus segmentos.
Se necesita chico(a) para repartir pedidos.
Cuando se producen o transcriben textos, códices o Imp(eratorio) Caes(ari).
inscripciones con abreviaturas, se pueden utilizar los
paréntesis para reconstruir las palabras completas o los
elementos que faltan en el original y se suplen.
Cuando en un texto transcrito, el copista o editor quiere La nieve hermoseaba [texto tachado: los
incorporar alguna parte que falta, aclaración, nota, parques y edificios de] la ciudad aquella
desarrollo de una abreviatura o cualquier interpretación fría mañana de diciembre
ajena al texto original, se usan los corchetes.
Uso del Paréntesis
Orientación de uso
Ejemplos
En las transcripciones de textos se utilizan tres puntos entre
paréntesis para dejar constancia que se omite en la cita un
fragmento de texto. Se escriben tres puntos dentro de paréntesis
(…) o corchetes […] cuando al transcribir literalmente un texto se
omite una parte de él.
Hasta aquí (…) la obra visible de Menard, en su
orden cronológico. Paso ahora a la otra: la
subterránea, la interminable heroica, la impar.
También, ¡ay de las posibilidades del hombre!, la
inconclusa. Esa obra (…) consta de los capítulos
noveno y trigésimo octavo de la primera parte de
don Quijote y de un fragmento del capítulo
veintidós.
(Jorge Luis Borges: Ficciones)
Las letras o números que encabezan clasificaciones, Estos libros podrán encontrarse en los lugares
enumeraciones, etc. pueden situarse entre paréntesis o seguidas siguientes:
del paréntesis de cierre.
(a)
En los estantes superiores de la sala de
Juntas.
(b) En los armarios de la biblioteca principal.
O bien:
Estos libros podrán encontrarse en los lugares
siguientes:
a)
En los estantes superiores de la sala de
Juntas.
b) En los armarios de la biblioteca principal.
A TENER EN
CUENTA
El signo de puntuación que correspondería
ir inmediatamente antes del paréntesis irá colocado
inmediatamente después.
Dentro del paréntesis pueden ir otros signos
de puntuación.
Cuando el paréntesis termina la cláusula de
que depende, el punto correspondiente irá fuera.
También se usa en las traducciones de palabras
extranjeras o que necesitan aclaración.
A TENER EN
CUENTA
Si el texto entre paréntesis está colocado entre el
sujeto y el verbo de la oración, nunca debe escribirse
coma después del paréntesis de cierre, pues es
incorrecto que sujeto y verbo vayan separados por
coma, ejm: Las asambleas (la última duró casi cuatro horas
sin ningún descanso), se celebran en el salón de actos.
A TENER EN
CUENTA
El texto contenido dentro de los paréntesis tiene una
puntuación independiente por ello, si el enunciado
entre paréntesis es interrogativo o exclamativo, los
signos de interrogación o de exclamación deben
colocarse dentro de los paréntesis, ejm: Su facilidad
para los idiomas (¡habla con fluidez siete lenguas!) le ha
abierto muchas puertas.
El gerundio es una forma verbal con valor adverbial.
Constituye una de las formas no personales del verbo.
Condiciones:
a) funcionar como adverbio (complemento
circunstancial) o como verbo.
b) expresar acción simultánea o anterior a la del
verbo principal.
c) que el sujeto del gerundio sea el mismo que el del
verbo principal o tenga un sujeto propio.
El gerundio se forma con las terminaciones -ando, -iendo y -yendo. Es más preciso señalar que se
forma con la terminación -ndo, que, a través de la vocal temática de cada conjugación, se une a la raíz.
Por tanto:
-a-: verbos de la 1.ª conjugación
cantar > cant-a-ndo
bailar > bail-a-ndo
comentar > coment-a-ndo
-ie-: verbos de la 2.ª conjugación
comer > com-ie-ndo
beber > beb-ie-ndo
volver > volv-ie-ndo
-ie-: verbos de la 3.ª conjugación
vivir > viv-ie-ndo
sentir > sint-ie-ndo
reír > r-ie-ndo
1. El gerundio conjunto o concertado: Es el que comparte el sujeto con el verbo en la forma personal.
Se separa del resto de la oración con comas si se coloca en primer lugar, o si se intercala entre el sujeto
y el verbo principal:
Siendo tan grueso, este libro no cabe en mi maletín.
Este libro, siendo tan grueso, no cabe en mi maletín.
2. El gerundio absoluto o no concertado: Es el que tiene su propio sujeto, que no coincide con el de
la oración principal ni con el complemento directo. Siempre se separa con comas del resto de la oración:
Llegando el general, los soldados formaron filas.
Los soldados, llegando el general, formaron filas.
3. El gerundio adjunto al complemento directo: Este gerundio modifica el complemento directo de
algunos verbos, principalmente los verbos de percepción y los de representación, lo cual puede
considerarse una extensión del gerundio con valor temporal.
Vimos a tu hermana caminando por el centro. (Como si se dijese:
Vimos a tu hermana cuando ella caminaba por el centro).
El ornitólogo observa la bandada de guacamayos comiendo frutas en
la copa de los árboles. (Como si se dijese: El ornitólogo observa la
bandada de guacamayos mientras comen frutas en la copa de los
árboles).
Modo: Expresa la forma en que el sujeto lleva a cabo la acción del verbo.
Hay que montar la estantería siguiendo las instrucciones.
Causa: Expresa la causa por la que se lleva a cabo la acción del verbo, así como el adjetivo calificativo
en una oración compuesta, pero no debe emplearse para el efecto de la acción.
Habiendo terminado todo, se marcharon a su casa.
Tiempo: Indica el momento en que se desarrolla la acción del verbo o una acción inmediatamente
anterior. Este uso no es muy frecuente en la lengua hablada.
Los vimos saliendo del cine (= cuando salían o cuando salíamos).
Sacando el pañuelo del bolsillo, se lo dio. (= Tras sacar...).
Condición
Colaborando todos, lo conseguiremos.
Concesión
Aun teniendo muchas ganas, no lo hará.(= Incluso si tuviera...).
Ejemplo 1.
Los niños, careciendo de recursos de defensa, están totalmente desvalidos ante la acción de los
adultos.
En este caso el gerundio es correcto porque introduce una explicación de la aseveración principal (están
desvalidos), que podría anteponerse al sujeto (los niños).
Los niños careciendo de recursos de defensa están totalmente desvalidos.
Ejemplo 2.
Las bolsas, conteniendo cocaína, estaban allí. (Explicativa).
Las bolsas conteniendo cocaína estaban allí. (Especificativa).
Ejemplo 3.
Ley por la cual se regula la importación de alimentos.
Ley regulando la importación de alimentos.
Ejemplo 4.
Se escaparon de la cárcel, tras lo cual huyeron al extranjero.
Se escaparon de la cárcel, huyendo al extranjero.
Conjunción es la clase de palabra o el conjunto de
ellas que enlaza proposiciones, sintagmas o
palabras, como su etimología de origen latino
explica: cum, «con», y jungo, «juntar»; por lo tanto,
«que enlaza o une con». Constituye una de las
clases de nexos. No debe confundirse con los
marcadores del discurso.
La conjunción es invariable y se utiliza para enlazar elementos de igual o distinta estructura;
Luisa va a trabajar y Pedro se queda en casa
Todos los que estaban en el ajo y Paco
La conjunción sólo posee valor gramatical y lingüístico y su valor semántico es tan abstracto que es
apenas formulable. Su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que puede presentar.
Valor aditivo: «Luisa compra y vende objetos».
Valor de oposición: «Carmen trabaja, y no todos los días», etc.
Existe, además, un grupo de conjunciones correlativas que aparecen en dos partes, una en la primera
proposición unida y otra por lo general encabezando la segunda:
Hasta tal punto le tenía antipatía, que vino para matarlo
Conjunciones propias son las que unen oraciones o elementos del mismo nivel
sintáctico, grupo nominal o adjetivo, como son las conjunciones coordinantes o
coordinativas: y, ni, pero, sino...:
Luis caminaba triste y pensativo.
Conjunciones impropias son las que enlazan a distinto nivel sintáctico
oraciones dependientes: las locuciones o partículas subordinantes cómo,
cuándo, que, porque, para que... Las conjunciones subordinantes degradan la
oración en que se insertan y la transponen funcionalmente a una unidad de
rango inferior que cumple alguna de las funciones propias del sustantivo, del
adjetivo o del adverbio:
Dijo que vendría.
Lo hizo porque quiso.
Conjunciones coordinantes o coordinativas
Las conjunciones coordinantes son aquellas que unen elementos en un mismo
nivel de importancia, hasta el punto de que resultan intercambiables sin que el
significado se altere: Luisa barre y Manuel plancha = Manuel plancha y Luisa
barre. Existen varios tipos: copulativas, adversativas, disyuntivas, explicativas y
distributivas
Conjunciones subordinantes o subordinativas Las conjunciones
subordinantes son aquellas que unen en distintos planos, de forma que uno
resulta más importante o principal que el otro, que resulta secundario o
subordinado. Por eso los elementos unidos no son intercambiables sin que el
significado quede alterado o resulte incomprensible o ininteligible. Se dividen en
tres grandes grupos:
Las que introducen subordinadas sustantivas.
Las que introducen subordinadas adjetivas, también llamadas de relativo (que
en vez de conjunciones son en realidad pronombres relativos).
Las que introducen subordinadas adverbiales, tanto si introducen
proposiciones circunstanciales como si introducen proposiciones lógicas.
Incisos
Son aclaraciones de algún elemento del enunciado que
resultan necesarias para que se entienda mejor el
significado o la intención del discurso.
Los incisos se marcan con tres signos:
Raya
Tipos de Incisos
Explicativos
Como su nombre lo indica,
interrumpen
momentáneamente la oración
para agregar una explicación
Determinativos
Son indispensables para
identificar plenamente el
sujeto y dar sentido
completo a la oración.
Ejemplo:
 Los incisos explicativos, como su nombre lo indica, interrumpen
momentáneamente la oración. Aquí el inciso es explicativo. Se puede
prescindir de él sin que cambie el significado.
El técnico electricista Pedro Pérez arregló el calentador. El inciso en este
ejemplo es determinativo: determina o especifica cuál de todos los técnicos
electricistas que existen arregló el calentador. Se necesita para aclarar
completamente quién hizo el trabajo.
Redundancias
En la expresión implica un defecto de demasía, en que se usan
ideas o palabras inútiles por estar implicadas en el significado de
otras.
es
una repetición formal viciosa, producto de la ignorancia, el
automatismo expresivo o la verborrea repetitiva. Debe
distinguirse de la repetición artística o enfática, que se
denomina pleonasmo, es decir: "Sube arriba". "Baja abajo".
"Salir a fuera". "Entrar adentro".
Ejemplos
abstinencia (total), advertir (por adelantado), (a la hora
del) mediodía, a la (misma) vez, bajar (hacia abajo), bono
(adicional), (color) azul, (completamente) desnudo
MONOTONIAS
se produce por:
D
E
S
P
R
E
N
D
E
N
uso frecuente las mismas palabras para referirse a distintas
situaciones, en una oración o párrafo, produciéndose por la
pobreza de vocabulario.
Queísmo
"Quiero que le digas a tu mamá que si no viene a ver que
comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo
advertí y que no pretenda que te demos la carta de buena
conducta que te van a pedir para que entres a la
secundaria”.
Cosismo
"La comunicación es una cosa muy importante porque nos
enseña cosas valiosas”.
Existen 2 tipos:
De estilo
Sin mucha variedad léxica,
de tal manera que la
expresión pierde propiedad
y precisión.
De léxico
uso de palabras que no tienen
una finalidad clara o necesaria
y que se conocen con el
nombre de "muletillas".
Ejemplo:
 German tardó mucho en iniciar otra vez porque no tenía la
brújula y porque no encontraba el mapa.
Correcto:
German tardó mucho en iniciar otra vez debido a que no tenía la
brújula y no logró encontrar el mapa.
Cacofonía
Es el efecto sonoro desagradable producido por la
cercanía de sonidos o sílabas que poseen igual
pronunciación dentro de una palabra o en palabras
cercanas en el discurso.
Ejemplo:
Yo loco, loco, y ella loquita.
Yo lo coloco y ella lo quita.
formas de incurrir en cacofonías:
• Repeticiones en el inicio de palabras cercanas.
Fueron cuatro los concursantes que completaron las
pruebas
• Repeticiones en el final de palabras cercanas.
Don León, hizo una inclinación
Algunas técnicas para corregir las cacofonías son:
• pasar al plural algunas de las palabras
• usar sinónimos
• cambiar el orden de las palabras para distanciar los
sonidos repetitivos
Aliteración
Es la reiteración de estructuras consecutivas o
ligeramente separadas. Dicho de otra manera, es la
repetición de sonidos consonantes (fonemas) al principio
de palabras o de sílabas acentuadas
Ejemplo:
"La libélula vaga de la vaga ilusión".
"A las aladas almas de las rosas..." .
"En el silencio sólo se escuchaba el susurro de las abejas
que sonaban"