Download 2 - Dirección Regional de Educación Alajuela

“Plan de Estudios de III Ciclo y
Ciclo Diversificado Vocacional”
Asesoría Regional Educación Especial
Alajuela
7-9-2016
Población meta
Estudiantes cuyas necesidades educativas especiales y apoyos
requeridos, demandan un servicio educativo orientado hacia la
autonomía personal, el desarrollo de habilidades y destrezas que
le permitan a futuro desempeñarse en un puesto de trabajo o
en un proyecto productivo como salida laboral y en cuyo caso
la adecuación curricular significativa y los apoyos brindados en
la educación regular no logran satisfacer adecuadamente sus
necesidades.
Asisten a este servicio educativo
Estudiantes con discapacidad asociada a deficiencia mental o
intelectual y deficiencias auditiva, visual o motriz -asociadas a
deficiencia mental o intelectual-
 Concluyen I y II Ciclo de Educación Especial en Aulas Integradas.
 Concluyen I y II Ciclo de la Educación General Básica, con el
apoyo de adecuación curricular significativa.
 Nivel de funcionamiento académico de I Ciclo.
Centros educativos que ofrecen el
servicio educativo
Organización de Grupos
Discapacidad Intelectual
Secciones Mínimo
Estudiantes sordos
Máximo
Secciones
Mínimo
Máximo
1
8
15
1
8
12
2
16
28
2
13
24
3
29
43
3
25
36
4
44
55
4
37
48
5
56
75
5
49
60
Estructura Curricular
Sesión #37-93 CSE
No de lecciones semanales
Asignatura
7°
1
Aplicación de Operaciones de Matemática Básica
3
2
Proyectos Manipulación Básica (2)
24
3
Proyectos Aplicación (2)
4
Proyectos Integrados, proyectos de producción (2)
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Formación Moral: Orientación
Artes Plásticas (en instituciones que se imparte)
Comprensión y aplicación de lectoescritura
Consejo de Curso (Guía)
Contenidos Teóricos Generales
Desarrollo Humano: Educación Física
Desarrollo Humano: Educación Musical
Formación Moral: Educación Religiosa
Informática Educativa
Orientación para el empleo
Práctica Supervisada
Prepráctica Supervisada
Proceso de integración a la comunidad
Proceso de integración al trabajo
Proyectos de Producción
Valor Agregado o Taller exploratorio(Horas reloj)
1
2
3
1
3
2
2
1
2
21
Valoración personal
2
Total
46
8°
9°
3
10(8)
4
2
24
24
1
2
4
1
3
2
2
1
2
11(2)
6
1
2
3
1
4
2
2
1
2
2
1 mes
1
1
2
2
2
2
1
2
4
1
2
4
6 meses
2 meses
1
permanente
4
2
2
permanente
4
1
47
48
25
17
(Acuerdo CSE-03-10-09)
Asignatura
Nº
de lecciones semanales por
nivel
7°
8°
9°
10°
11°
12°
Área Académica
1
Matemática
4
4
4
4
4
4
2
Estudios Sociales
3
3
3
3
3
3
3
Ciencias
3
3
3
3
3
3
4
Español
4
4
4
4
4
4
5
Habilidades y Destrezas para la vida
3
3
3
4
4
4
6
Inglés
2
2
2
2
2
2
7
Desarrollo Humano : Educación Física
2
2
2
2
2
2
8
Desarrollo Humano : Educación Musical
2
2
2
2
2
2
9
Consejo Curso ( Guía)
1
1
1
1
1
1
10
Informática Educativa
2
2
2
2
2
2
11
Orientación
1
1
1
1
1
1
12
Artes Plásticas
2
2
2
2
2
2
13
Formación Moral : Educación Religiosa
1
1
1
1
1
1
18
18
22
6
6
6
55
55
59
Área Técnica
14
Técnica 1 (*)
10
10
10
15
Técnica 2 (*)
10
10
10
16
Formación Vocacional
17
Tecnología
18
Pasantía
19
Práctica Supervisada
Total
50
50
50
Área Académica
Español
Estudios Sociales
Matemática
Ciencias
A cargo de docentes de Educación Especial.
El planeamiento didáctico parte de un diagnóstico del
funcionamiento académico.
Requiere la implementación de programas de estudio oficiales
para el planeamiento didáctico y respeto a la secuencia
curricular.
Implica la aplicación del Reglamento de Evaluación de los
aprendizajes.
Habilidades y destrezas para la vida
 Objetivo: Propiciar habilidades y conductas en diversas áreas -
comunicativa, personal, familiar, comunal, social, laboral- que permitan
alcanzar niveles máximos de autonomía y autodeterminación.
 Diagnóstico de la conducta adaptativa (conceptuales, sociales y
prácticas) grupal o individual.
 Recursos de Apoyo: 10 habilidades adaptativas, inventario ecológico,
manuales de habilidades para la vida (OMS), planificación centrada en la
persona y otros.
 Metodología: activa y participativa (proyectos, foros, charlas, giras)
educativas.
Asignaturas Complementarias
Inglés -Artes Plásticas -Educación Física - Educación Religiosa
Orientación -Informática Educativa -Educación Musical
 Impartidas por docentes de la asignatura.
 Implementan programas de estudio oficiales, con
las adaptaciones requeridas según las características y necesidades
de apoyo.
 Priorizan aprendizajes de utilización básica y aplicación real que
potencien la autodeterminación y
autonomía personal del
estudiantado en los diferentes contextos.
Área Técnica
Artes Industriales.
Educación para el Hogar.
Educación Agropecuaria.
Según necesidades del estudiantado y características del contexto
(institucional y comunal).
Las asignaturas las imparten docentes de asignatura mediante la
implementación de programas de estudio oficiales.
Realizan pre-práctica y práctica supervisada según el
área técnica predominante en el proceso educativo.