Download Sistems Circulatorio - Universidad de Concepción

Universidad de Concepción
Unidad Académica Los Ángeles
Departamento de Educación
ALUMNAS:
Jemima Castro S.
Beatriz González P.
Karina Uribe C.
CARRERA:
Educación General Básica.
PROFESOR:
Sr. Heraldo Barriga
ASIGNATURA:
Didáctica de Ciencias Naturales
FECHA:
10/10/2007
Planificación: Estudio y Comprensión de la Naturaleza
Establecimiento: Escuela General José de San Martín D-926
Nivel de enseñanza: NB 5, Séptimo Año Básico
Subsector: Estudio y Compresión de la Naturaleza
Profesora: Carolina Beltrán Dinamarca
Horas Pedagógicas: 6 horas pedagógicas
Unidad: “Conociendo nuestro Sistema Circulatorio”
Objetivo Fundamental: Conocer e identificar el Sistema Circulatorio humano y sus funciones como procesos vitales para la
supervivencia.
Aprendizajes
Esperados
Contenidos
- Reconocen la
- Sistema
composición del Sistema Circulatorio y sus
Circulatorio y la
componentes.
importancia que tiene
para el desarrollo de la
vida del ser humano.
Actividades
- Investigan sobre el significado del
Sistema del Sistema Cardiovascular
y comentan el porqué es llamado
Aparato Circulatorio.
- Averiguan cuáles son los
componentes del Sistema
Circulatorio y las funciones que
cumple cada uno.
- Recolectan recortes y fotografías
del aparato Circulatorio y sus
componentes y crean un álbum.
- En grupos eligen las mejores
fotografías y recortes y crean un
collage, donde especifican las
Materiales
- Recortes
- Láminas del
Aparato
Circulatorio
- Cartulinas
- Pegamento
- Tijeras
Evaluación
- Pauta de observación.
- Escala de Apreciación
- Prueba escrita.
características y funciones de cada
uno de los componentes del Aparato
Circulatorio y lo pagan en la sala.
- Describen la sangre,
- Composición y
identifican sus
función de la
componentes y
sangre.
mencionan sus
funciones.
- Reconocen la
importancia de los
glóbulos rojos y blancos.
- Distinguen algunas
enfermedades.
- Observan video de motivación
acerca de la sangre
- Realizan preguntas acerca del
video, a partir de eso el profesor
menciona las características de la
sangre.
-Identifican en una lámina a color
los componentes de la sangre.
- Observan una muestra de sangre a
través de un microscopio.
- Forman grupos y averiguan
enfermedades relacionadas con la
falta de sangre o componentes de
ésta.
- Video interactivo
- Laminas con los
componentes de las
sangre.
- Microscopio
- Observación directa
- Lista de cotejo
- Prueba escrita
- Caracterizan el
músculo del corazón y
sus distintas partes,
asociándolo a su función
con en ciclo cardiaco.
- Visualizan imágenes introductorias
sobre la importancia del corazón y
las atribuciones que le otorgan las
personas como el órgano de los
sentimientos afectivos.
- Observan láminas donde aprecian
las partes del corazón.
- Marcan en láminas el recorrido que
realiza la sangre dentro del corazón.
- Escuchan a través de un
estetoscopio los latidos del corazón.
- Imágenes del
corazón humano.
- Láminas del
corazón humano
- Dibujos del
corazón
- Estetoscopio
- Corazón de
cordero.
- Bisturí
- Bandeja
- Pauta de observación.
- Prueba escrita.
- Estructura
interna del
corazón y el ciclo
cardiaco.
- Relacionan el circuito
sanguíneo con los
componentes del
Sistema Circulatorio y
su función en el cuerpo
humano.
- Circuito
sanguíneo
- Con la ayuda del profesor
diseccionan en forma grupal, un
corazón de cordero, donde observan
de forma directa las partes de éste.
- Desarrollan guía con los
contenidos revisados en la presente
clase.
- Guantes
- Guía de trabajo
- Leen guía de contenido entregada
por la profesora referente a: Circuito
Sanguíneos.
-Observan lámina de Circuito
Sanguíneo (Doble Circuito
Sanguíneo).
-Realizan una maqueta donde
ejemplifican la circulación de
sangre (Doble circuito Sanguíneo)
en base a una plantilla de dicho
dibujo
- Lamina de
Circuito Sanguíneo
-Plasticina de
colores: rojo, azul
-Dibujo del
corazón y
pulmones.
- Dibujo molde del
Circuito Sanguíneo
- Pauta de observación
- Escala de Apreciación
- Prueba escrita.