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El Desarrollo Prenatal del Niño A la luz de los últimos descubrimientos El estudio del niño in-útero Edad media: Bebé “angelical o divinizado” Edad Moderna: Bebé biológico o “feto” Edad Contemporánea: ◦ 1930: Bebé “semilla” (racismo pre-guerra) ◦ Post-guerra: Bebé “cera virgen” (ambientalistas). El estudio del niño in-útero 1964: Primeras imágenes de ecografía “Bebé en el vientre”. 1980 en adelante Desarrollo de las ecografías (3 y 4 dimensiones) “Bebé competente”. “Cuando, cerca de la 25ª semana, uno puede comunicarse con seres que se comportan, actúan y reaccionan a los olores, las palabras, las canciones, las emociones, resulta imposible seguir nombrándolos con una palabra biológica.” B. Cyrulnik, 1989. El desarrollo del bebé in-útero Con la concepción (fecundación del óvulo), se forma el cigoto (huevo). Inmediatamente, comienzan a ocurrir múltiples y rápidos procesos de división celular (mitosis). A 1 semana de fecundado el óvulo (aprox.), el cigoto se implanta en el útero embarazo. A partir de esto, comienza a llamarse embrión. El desarrollo del bebé in-útero Cada conjunto de células formadas, irán conformando los distintos órganos del embrión. 2ª semana: El primer sistema en comenzar a formarse es el Sistema Nervioso. 3ª semana: Luego, se forma el corazón y comienza a funcionar autónomamente. 8ª semana: cambia el saco vitelino por la placenta y comienza a llamarse “feto” (“cría”). El desarrollo del bebé in-útero Aprox. 12ª semana: el feto ya posee la estructura básica de un organismo humano importancia de los 3 primeros meses. 16ª semana: el sistema nervioso ya se ha expandido al resto del cuerpo: ◦ El cerebro regula al corazón ◦ Comienzan los movimientos voluntarios ◦ Comienzan las primeras percepciones y reacciones a estímulos Nacen los sentidos. El Desarrollo de los Sentidos 16 semanas: comienzan las primeras percepciones: ◦ Propiocepción ◦ Tacto 24 semanas: Los órganos sensoriales ya están formados y comienzan a recibir los primeros estímulos del medio externo: ◦ Gusto ◦ Olfato ◦ Audición El Desarrollo de los Sentidos Propiocepción (percepción del propio cuerpo en relación al espacio que nos rodea) bebés que se tocan y juegan con su cuerpo y su espacio. Tacto bebés que reaccionan a que los toquen y a tocar el útero. Gusto y olfato (bucal) bebés que reaccionan a distintos sabores de alimentos transmitidos por el líquido amniótico. Visión órgano funcional pero sin estímulos. El Desarrollo de los Sentidos Audición discusión científica respecto de la posibilidad de oír de los bebés in-útero. ◦ Últimos estudios demuestran reacciones fisiológicas a distintos sonidos. ◦ También se han descubierto reconocimiento de ciertos sonidos frecuentes. ◦ Relación privilegiada con la voz materna. Al parecer, el consenso dice que el útero y el líquido amniótico filtran, amortiguan y distorsionan los sonidos, pero igual son percibidos por el bebé. El Desarrollo de la Conducta 3 sems.: Comienza latido autónomo del corazón. 9-10 sems.: Movimientos musculares espasmódicos. 11 sems.:Aparece el Reflejo Patelar. 16 sems.: Comienzan los movimientos voluntarios exploración y juego. 16-24 sems.: Se desarrollan los reflejos de parpadeo, prensión y protección, entre otros. 24-35 sems.: El bebé practica reflejos de succión y deglución. 30 sems: Surgen los patrones de comportamiento. El Desarrollo Cognitivo El cerebro es el primer órgano en comenzar a formarse, a las 2 semanas de vida. Se crean millones de neuronas y sinapsis en los primeros meses vida en el útero comienza el proceso de “poda” neuronal desde ya. Primero se forman las estructuras cerebrales más primitivas relacionadas a la regulación de procesos fisiológicos y a los reflejos básicos. Luego, se forman las estructuras relacionadas a las emociones nuestras primeras experiencias son emocionales. 16 semanas: El cerebro se une al resto del cuerpo y puede comenzar a comandarlo. 28 semanas: Desarrollo más avanzado del cerebro, se está formando la corteza cerebral aparición de los primeros recuerdos. ◦ Bebés que reconocen estímulos repetidos. ◦ Ya nacidos, manifiestan distintas reacciones a estímulos conocidos en el útero. La memoria permite procesos de aprendizaje muy tempranos surgen los primeros patrones de comportamiento. El Desarrollo Cognitivo Debido a su enorme plasticidad, el cerebro es muy sensible a factores que pueden alterar su desarrollo en el útero: ◦ Traspaso de sustancias y nutrientes. ◦ Experiencias sensoriales. ◦ Stress: Hipótesis de la Programación del Stress Efectos del cortisol A modo de conclusión … “Los bebés son competentes mucho antes de nacer. Están dotados de una organización neuropsicológica que los vuelve aptos, antes de cualquier experiencia (externa), de cualquier aprendizaje, para percibir, procesar y estructurar las informaciones que llegan de su entorno.” Boris Cyrulnik, Bajo el Signo del Vínculo, 1989.