Download la economia y los grandes problemas mundiales

LA ECONOMIA Y LOS
GRANDES PROBLEMAS
MUNDIALES
LA ECONOMIA ESTATALIZADA,
EL COMUNISMO
• El Estado se hace cargo de la economía y
es el dueño de todo.
• Manda en todas las relaciones personales
del mundo del trabajo.
• Es el dueño de todas las empresas
• Planifica como tiene que ser las economía
• Todos los productos que se hacen son
decididos por el Estado
El comunismo
•
•
•
•
•
No existe libertad de emprender
No existe libertad de decidir
No existe libertad individual
Todo está planificado por un guión
El hombre es un eslabón de una gran máquina,
es una especie de robot al servicio del Estado.
• El Estado asegura sus necesidades básicas:
comer,sanidad y vivienda, pero las condiciones
de éstas son muy precarias.
El comunismo
• En la historia casi siempre se ha
producido despilfarro, corrupción e
ineficacia económica ( aplicada a las
necesidades del Estado y no de las
personas).
• El resultado en la historia ha sido la
pobreza.
El capitalismo o economía de
mercado
• La clave son los intercambios económicos
dirigidos por la ley de la oferta y la
demanda.
• Si la demanda es mayor que la oferta,
sube el precio
• Si la oferta es mayor que la demanda,
baja el precio
El capitalismo
• El productor tiene que ajustar su
producción a la demanda y debe competir
con otros productores para atraer al
cliente, así los precios se ajustan por si
mismos, por la competencia entre
productores para atraer al cliente.
El capitalismo
• ¿qué es el precio real? La suma de todo lo
que vale hacerlo: la mano de obra,
maquinaria, gastos de distribución,
beneficio del emprendedor…
• ¿ qué es el precio de mercado? Es lo que
está dispuesta a pagar una persona. Una
cosa es lo que vale y otra el precio que
tiene.
El capitalismo, el problema
• El gran problema es la competencia, la
publicidad y la historia.
• Las empresas se juntan en monopolios
del mismo producto y acuerdan subir los
precios, o se juntan todas en una nueva:
el monopolio de las multinacionales.
• Está prohibido pero hay trucos que
eliminan la competencia: juntarse los más
poderosos.
El capitalismo
• La publicidad estudia la mente humana y
crea “trucos” para hacer comprar lo que
no necesitas.
• Estudia las debilidades de las personas,
sus inseguridades, la codicia, etc…y lanza
estrategias para lograr que compres
El capitalismo
• La historia: los países capitalistas y también los
comunistas, se han ayudado de conquistas de
zonas “menos desarrolladas” para obtener
materias primas que abaratan los productos, y
poco después exportarlos.
• La clave es cuando exportan dinero y hay que
devolverlo con grandes intereses.
• Todo ello ha ayudado a este sístema, juntos con
las guerras ( se construye lo que se ha
destruído)
El capitalismo
•
•
La libertad económica es la base de todo
Pero se producen problemas muy
graves:
1. No existe lo que no genera dinero
2. Quien no tiene dinero queda fuera del
sistema: médico,educación…
3. El peligro de los monopolios
El capitalismo
4. Los trabajadores, según la ley de la oferta
y demanda, verían disminuidos siempre
sus salarios.
El capitalismo, grandes problemas
• El exceso de poder de las empresas
multimillonarias pueden llegar a dominar
el sistema político (ésta es una de las
claves de la globalización).
• Los trabajadores pueden ver empeorada
su calidad de vida según la ley de la oferta
y la demanda extrema.
La economía mixta
• Es un sistema capitalista pero con
intervención del Estado para corregir sus
errores.
• Es el llamado Estado del Bienestar.
• Hoy en serio peligro por la falta de dinero
público, trabajo, duros impuestos que
pueden frenar a la iniciativa privada…
Economía mixta o
socialdemocracia
• El estado se engarga de los servicios públicos,
de la seguridad, educación, medico,
• El Estado trata de reequilibrar la riqueza
mediante los impuestos, ayudando a los más
pobres.
• Hay dos tipos de impuestos: los indirectos (valor
añadido en un producto, ej tabaco), y los
directos: sobre el sueldo de la persona.
Economía mixta
• Todos los impuestos y gastos se acuerdan
en los presupuestos generales, que son
aprobados por el parlamento, que es
votado por la gente en las elecciones.
LA PROPIEDAD
• Ha sido un tema de discusión en todas las
sociedades de la historia.
• Al principio todo lo condicionaba la fuerza
física. Las tribus se conquistaba unas a
otras, luego los pueblos, luego los
Estados, luego los países…
• Los prisioneros de guerra eran esclavos
de sus dueños, no eran personas.
La propiedad
• Hay gente que es partidaria de la iniciativa
personal para conseguir cosas y cada uno
lo suyo.(capitalismo puro)
• Otros son partidarios de repartirlo todo a
partes iguales,(comunismo puro).
La propiedad
• “ES NECESARIO QUE SE DIVIDA BIEN
EL PASTEL”
• Es una metáfora falsa porque en un
cumpleaños el pastel ya está encima de la
mesa, pero en la vida el pastel hay que
crearlo, no existe. Para crearlo hace falta
iniciativa individual.
• La riqueza (pastel) se va creando,
aumenta y disminuye
La propiedad
• Hay que vigilar:
a) Que la creación de riqueza no se detenga.
b) Que no se produzcan injusticias extremas en
el reparto de las cosas ( el Estado interviene
con mecanismos de correción como impuestos
( eco mixta)
c) Que la riqueza no sólo la tenga un poder
político o grupo social único (en la historia era
así)
La propiedad
• Las claves son la libertad y la igualdad, pero
esto puede llevarnos a contradicciones.
• Una libertad extrema (capitalismo puro) puede
generar muchas desigualdades
• Una igualdad extrema (comunismo puro) puede
eliminar la libertad individual y esto ser muy
malo para todos ( el comunismo ha fracasado
en la historia)
• La clave es saber conjugar ambos valores.
ACTIVIDAD PELICULA
•
•
•
•
•
•
•
•
“LOS EDUKADORES”
DIRECTOR Hans Weingartner
PREGUNTAS:
¿Cuáles son los ideales de Jen y Peter?
¿En qué medida ellos son coherentes con esos ideales?
¿Qué relación guarda la película con el capitalismo?
¿Qué relación guarda la película con el comunismo?
¿Cuál es la situación de Jule? ¿Cómo cambia ella al
conocer la verdadera ocupación nocturna de sus
amigos?
PREGUNTAS
• ¿Qué frase de los diálogos mantenidos con
Hardenberg te ha llamado más la atención?
• Al final escuchamos la canción Hallelujah de
Jeff Buckley cuya versión de Leonard Coen
resultó muy popular. Reproduzco la letra y una
traducción para responder: ¿qué quiere
decirnos el director al ponernos esta canción al
final de la película? ¿Qué te sugiere?
PREGUNTAS
• Imagina que recibes una “visita” de los
edukadores y te dejan la nota “tus días de
abundancia están contados”, ¿cómo
reaccionarías?
• ¿Cuáles son tus ideales? ¿Cuál es tu sueño?
• ¿En qué medida eres coherente con tus ideales?
• Jen le comenta a Jule una manera de hacer
frente a la injusticia: primero reconocerla y
después actuar.¿Es suficiente?
• Opinión personal.