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TEMA: SISTEMA NERVIOSO
Objetivo del bloque:
Describir los aspectos sobre el funcionamiento y
conocimientos anatómicos de la reproducción humana, del
sistema nervioso y nutrición humana desde la descripción,
reflexión, experimentación y la valoración de los beneficios
que aportan nuestros sistemas al normal funcionamiento del
organismo y la importancia de los hábitos de higiene en la
salud humana.
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Clasificar el sistema nervioso (SNC – SNP) a través de la descripción científica
para la comprensión de los impulsos nerviosos.
Comprender el potencial de reposo y potencial de acción, desde la explicación
y observación indirecta para la comprensión sobre la transmisión de impulsos
nerviosos.
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS NERVIOSOS ANIMALES.
 La mayoría de los animales tienen tres tipos de neuronas: neuronas sensoriales,
transmisoras (interneuronas) y motoras
 Los animales mas simple con neuronas son lo cnidarios. Sus neuronas están
organizadas como una red nerviosa.
 La mayoría de los animales son de simetría bilateral y tienen un sistema
nervioso con una concentración de células nerviosas en el extremo de su
cabeza.
 Los invertebrados bilaterales generalmente tienen un par de cordones
nerviosos ventrales. Por el contrario, los cordados tienen un cordón nervioso
dorsal.
 Los cnidarios no tienen un órgano central de procesamiento de la información .
Otros invertebrados tienen cerebros mas grande y mas complejos.
 El S.N. de los vertebrados incluye un cerebro bien desarrollado, una medula
espinal y nervios periféricos.
TRANSMISIÓIN DE IMPULSOS NERVIOSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Diagrama y rotula la estructura de una neurona motora.
Esquematiza la clasificación y fisiología del sistema nervioso.
ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE.
Elaborar un resumen sobre el sistema nervioso y su clasificación, donde indique la
fisiología y su estructura que le constituyen y como se transmiten los impulsos
nerviosos destacando a la médula espinal y las sustancias que le conforman.
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POTENCIAL DE REPOSO
Todas las células tienen un gradiente eléctrico a los largo
de sus membranas plasmáticas.
Una neurona estimulada tiene un potencial de reposo
aprox. -70 mV.
El citoplasma de una neurona tiene proteínas cargada
negativamente que no estan presente en el liquido
intersticial.
Tienen iones de Na+ y de K+, estos iones se mueven hacia
dentro y hacia afuera de la neurona con la asistencia de
proteínas de transportes y una molécula de ATP.
Una neurona en reposo también establece gradiente de
concentración para el Na y el K a través de la membrana,
con mas Na afuera y mas K en el interior.
POTENCIAL DE ACCION
(neuronas y células musculares)
 Un potencial de acción comienza en la zona de descarga de una
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neurona. Un estimulo fuerte disminuye la diferencia en el voltaje a
través de la membrana. Esto provoca que se abren los canales con
compuertas para el Na, y la diferencia de voltaje se revierta.
Un potencial de acción viaja a lo largo de un axón a medida que
secciones consecutivas de la membrana generan que se vaya
revirtiendo el potencial de membrana.
En cada sección de las membrana, un potencial de acción termina
cuando los iones de K fluyen hacia fuera de la neurona y la diferencia
de voltaje a través de la membrana es restaurada.
Los potenciales de acción se mueven en una dirección, hacia los
terminales del axón, debido a que las compuertas de los canales de Na
son inactivas transitoriamente después de que se lleva a cabo un
potencial de acción.
INVESTIGAR: UMBRAL DE POTENCIAL.
DESPOLARIZACION Y REPOLARIZACION DE LAS NEURONAS.
¿Cómo SE TRANSMITE LA INFORMACION ENTRE LAS CELULAS
EN UNA SINAPSIS?
 Los potenciales de acción viajan a través de la zona de
salida de una neurona. Allí ellos estimulan la liberación
de neurotransmisores.
 Los neurotransmisores son moléculas señal secretada en
el espacio sináptico a partir de la zona de entrada de la
información de una neurona. Ellos podrían tener efectos
excitatorios e inhibitorios en la célula postsináptica.
 Para que una sinapsis funcione adecuadamente , el
neurotransmisor debe ser eliminado del espacio
sináptico después de que una señal química ha
terminado su cometido.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Comenta sobre el potencial de acción
Esquematiza sobre la transmisión de impulsos.
ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE.
Escriba diez características de la medula espinal.
INVESTIGAR:
TUMORES CEREBRALES.
COMO AFECTAN LAS ONDAS DE RADIO DE LOS
TELEFONOS CELULARESEN EL SER HUMANO
PREGUNTAS PARA DESARROLLAR
 ¿Cuáles son las características de los sistemas nerviosos de los animales?
 ¿Cómo contribuyen los gradientes a través de la membrana de la neurona a su función?
 ¿Cómo se transmite la información entre las células en una sinapsis?
 Explique los principales neurotransmisores y sus efectos.
 ¿Qué tipo de moléculas de señalización elaboran las neuronas?
 ¿Qué es unión neuromuscular?
 ¿Qué son, cuales y su función de los neuropéptidos?
 ¿Qué es el sistema nervioso periférico?
 ¿Cuáles son las funciones de la medula espinal y como esta constituida?
 ¿Cuál son las funciones de las neuroglias?
 ¿Cómo pasa un liquido nerviosos a lo largo de una neurona sin vaina de mielina?