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Colegio Santa Sabina
Tercero año Medio
Depto. De Ciencias
Prof. Paulette Rivera F.
Variabilidad y herencia.
Conocen los descubrimientos y las teorías de Mendel en relación
con los conocimientos actuales: 1.El concepto de gen como
unidad funcional de la herencia, apreciando que en los genes se
deposita la información genética que se traduce a nivel molecular
en la forma y función de las proteínas y a nivel de organismo en
las características fenotípicas heredables. 2, Cómo resolver
problemas genéticos simples y su aplicación en el cruzamiento
dirigido en las actividades productivas.
Variabilidad:

Capacidad potencial
de cada miembro de
una especie de sufrir
modificaciones del
conjunto de sus
características o
atributos
observables de la
información
heredada de sus
progenitores.
Caracteres hereditarios.

Cada una de las
características que
están codificadas en
el ADN de los
progenitores y
pueden ser
transmitidos a la
descendencia (color
de piel, grupo
sanguíneo, etc)
Conceptos fundamentales:
1.
2.
3.
4.
Fenotipo: corresponde a la expresión de los genes
en los organismos vivos influenciada por el
medioambiente.
Gen: es la unidad de la herencia que contiene la
información de los caracteres de los seres vivos.
Corresponde a una secuencia de ADN.
Gen dominante: corresponde a los genes que se
expresan tanto en heterocigosis como en
homocigosis.
Gen recesivo: corresponde a los genes que se
expresan sólo en homocigosis.
Conceptos fundamentales:
5. Genes ligados: genes que se ubican en un mismo cromosoma.
6. Genes alelo: corresponde a cada una de las alternativas que
puede tener un gen de un carácter.
7. Genotipo: constitución genética de los seres vivos.
8. Homocigoto o línea pura: corresponde a los individuos que
tienen en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo,
por ejemplo, AA o aa.
9. Heterocigoto o híbrido: corresponde a los individuos que tienen
en cada cromosoma homólogo un alelo distinto, por ejemplo,
Aa.
Cromosomas y genes alelos
Mecanismo de la Herencia:

Hipócrates: partículas
específicas son
producidas por todas
partes del cuerpo y se
transmiten a la progenie
en el momento de la
concepción, permitiendo
que ciertas partes de la
progenie se asemejen a
esas mismas partes de
los padres.

Aristóteles: el semen del
macho estaba formado por
ingredientes
imperfectamente mezclados,
algunos de los cuales fueron
heredados de generaciones
pasadas. En la fecundación
el semen masculino se une
al fluido menstrual, dándole
forma y potencia a la
sustancia amorfa. Con ello
se formaba la carne y la
sangre de la progenie.
El padre de la genética
Johann Gregor Mendel nació en
Heizendorf, hoy Hyncice, actual
República Checa, el 22 de julio
de 1822. Su padre era veterano
de guerra (de las napoleónicas) y
su madre, hija de un jardinero; y
ambos trabajaban una pequeña
granja. Su infancia estuvo
marcada por la pobreza, pero las
enseñanzas de su padre sobre
los cultivos de frutales y la
relación con diferentes
profesores a lo largo de su vida
influyeron en su personalidad
científica.
Caracteres estudiados por de Mendel:
Monohibridismo.
Herencia de un carácter
Primer experimento de Mendel:
Datos:
P=

F1=
Fenotipo:
Genotipo:
Primera Ley de Mendel.



Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera
generación (F1), y dice que cuando se cruzan dos
variedades individuos de raza pura, ambos
homocigotos, para un determinado carácter, todos
los híbridos de la primera generación son iguales.
Los individuos de esta primera generación filial (F1)
son heterocigóticos o híbridos, pues sus genes
alelos llevan información de las dos razas puras
u homocigóticas: la dominante, que se manifiesta, y la
recesiva, que no lo hace..
Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una
variedad pura de plantas de guisantes que producían las
semillas amarillas y con una variedad que producía las
semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas
plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas.
Otros casos para la primera ley.

La primera ley de Mendel
se cumple también para el
caso en que un determinado
gen dé lugar a una herencia
intermedia y no dominante,
como es el caso del color de
las flores del "dondiego de
noche". Al cruzar las plantas
de la variedad de flor blanca
con plantas de la variedad
de flor roja, se obtienen
plantas de flores
rosas, como se puede
observar a continuación:
Cruzamiento prueba o retrocruce:


Se utiliza para saber si el
individuo que presenta el
fenotipo dominante es
homocigoto (AA) o
heterocigoto (Aa).
Se cruza un individuo de
fenotipo recesivo, cuya única
posibilidad de genotipo es ser
homocigoto recesivo, con
otro de fenotipo dominante
del cual no se conoce su
genotipo.
Si el resultado (que le dan
como dato en el problema)
es 100% dominante quiere
decir que el incógnito era
homocigoto dominante.
Si el resultado es 50%
fenotipo dominante y 50%
fenotipo recesivo, el
individuo resultará ser
heterocigoto.
Segunda ley de Mendel.



Ley separación o disyunción de los alelos.
Establece que los caracteres recesivos, al cruzar dos
razas puras, quedan ocultos en la primera generación,
reaparecen en la segunda en proporción de uno a tres
respecto a los caracteres dominantes.
Los individuos de la segunda generación que resultan de
los híbridos de la primera generación son diferentes
fenotipicamente unos de otros; esta variación se explica
por la segregación de los alelos responsables de estos
caracteres, que en un primer momento se encuentran
juntos en el híbrido y que luego se separan entre los
distintos gametos.
Segunda generación o F2

Datos:
P=

F1=

Fenotipo:

Genotipo:

F1 y F2:
Ayuda:
1.
2.
3.
4.
5.
Leer el problema para
identificar el carácter.
Identificar las dos
variables del carácter
en cuestión.
Anotar datos y asignar
letras al carácter
dominante y al
recesivo.
Anotar los padres (P1).
Realizar el cruzamiento
con la ayuda del
tablero de Punnet.
6. Extraer la proporción
fenotípica.
7. Extraer la proporción
genotípica.
8. Responder las preguntas
del problema si las
hubiera.
Actividades:
1. Dos hembras negras de ratón se cruzan con
un macho pardo. En varias camadas la
hembra 1 dio nacimiento a 9 ratones negros y
7 pardos. La hembra 2 dio nacimiento a 57
ratones negros.
 a) ¿Qué deducciones pueden hacerse acerca
de la herencia del pelo negro y pardo en los
ratones?
 b) Determine para cada caso el genotipo de
los progenitores.
2. En el ganado vacuno, la falta de cuernos es dominante
sobre la presencia de cuernos. Un toro sin cuernos, se
cruza con 3 vacas:
• con la vaca A que tiene cuernos, se obtiene un ternero sin
cuernos.
• con la vaca B, también con cuernos, se obtiene un ternero
con cuernos.
• con la vaca C que no tiene cuernos, se obtiene un ternero
con cuernos.
¿Cuáles son los genotipos de los 4 progenitores?
¿Qué otro tipo de descendencia se puede producir en estos
cruzamientos?
3. Una mujer presenta una anormalidad en
los párpados denominada ptosis que le
impide abrir completamente los ojos,
determinada por un gen dominante P. El
padre de esta mujer también presentó
ptosis, pero la madre tenía los párpados
normales. ¿Cuáles son los genotipos
más probables del padre, la madre y la
mujer?
Dihibridismo.
Herencia de 2 caracteres.

Datos:
Proporción fenotípica:
Ejercicios.



1. En los cuyes el pelaje negro y áspero, es
dominante, en relación al pelaje blanco y
suave. Un macho de pelaje negro y suave,
cuyo padre tuvo pelaje blanco y áspero, se
cruza con una hembra de pelaje blanco y
áspero, cuya madre era de pelaje negro y
suave.
a) ¿Cuál es el genotipo de los ejemplares
señalados?
B)¿Qué proporción fenotípica presentará la
descendencia F1?



2. Se cruza un cuy, albino y de pelo crespo,
con uno negro de pelo liso y en F1 todos los
descendientes resultan de pelo negro y
crespo.
a) ¿Qué fenotipo y genotipo tienen los
descendientes de un ejemplar negro
heterocigoto y de pelo liso, con uno albino de
pelo crespo heterocigoto?
b) ¿Qué proporción fenotípica se obtendrá al
cruzar dos dihíbridos entre sí?

3. En los perros Cocker Spaniels, el color
negro del pelo depende del gen N, y el café
rojizo de su alelo recesivo n. El brillo del pelo
depende del gen S y su opacidad del gen s.
Se cruzan dos ejemplares de pelo brillante,
uno café rojizo y el otro negro y se obtienen 6
perros de pelo negro y brillante y 2 de pelo
negro y opaco. ¿Cuál es el genotipo de los
perros progenitores que se cruzaron?

4. La presencia de pecas y el pelo crespo son
características dominantes en el hombre. Un matrimonio
en el que ambos tiene pecas, uno de pelo liso y el otro de
pelo crespo, tienen dos hijos; uno de pelo liso y con
pecas y el otro también de pelo liso pero sin pecas.¿Cual
es el genotipo de los progenitores? 4. La presencia de
pecas y el pelo crespo son características dominantes en
el hombre. Un matrimonio en el que ambos tiene pecas,
uno de pelo liso y el otro de pelo crespo, tienen dos hijos;
uno de pelo liso y con pecas y el otro también de pelo liso
pero sin pecas.¿Cual es el genotipo de los progenitores?