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Musik im
Fremdsprachenunterricht
Einführung in die Didaktik romanischer Sprachen
Vorlesung
Mittwoch, 8-10 Uhr
11.01.12
Prinz
Referentinnen: Amelie Waldhauer, Madeleine Sanchez
Gliederung
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Einleitung
Umfrage
Vorteile und Nachteile
Funktionen
Unterschiede: Französisch ↔ Spanisch
Bedeutung für Lehrer
Der methodische Dreischritt
Beispiel: Juanes - „A Dios le pido“
Musik im Fremdsprachenunterricht
Einleitung
Musik im Fremdsprachenunterricht
Umfrage
Musik im Fremdsprachenunterricht
Vorteile von Musik im FU
• Authentizität
• Einblick in Kultur des Ziellandes
• Training von
– Ausdruck
– Motivation
– Kreativität
– Intellektueller Auseinandersetzung mit Musik
• Vorwegnahme von Angst
• Schnelle Beschaffbarkeit
• Gemeinschaftsgefühl
Musik im Fremdsprachenunterricht
Potentielle Probleme beim Einsetzen
von Musik im FU
• Hörerfahrungen der Schüler
• Zu unkommerziell (besonders Französisch)
• Alltag: Musik als Entspannung
→ im FU: pädagogische Intention
• Verschiedene Musikvorlieben in einer Klasse
Musik im Fremdsprachenunterricht
Musik im Fremdsprachenunterricht
Funktionen von Musik im FU
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Eigen- & fremdkulturelle Verstehensprozesse
Angstfreis Herangehen an Fremdsprache
Motivationssteigerung
Förderung sprachlicher kognitiver Prozesse
Sprache & Musik: ähnliche
Verarbeitungsprozesse
• Förderung von unterschiedlichen
Kompetenzen
Musik im Fremdsprachenunterricht
Funktionen: geförderte Kompetenzen
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Sprechkompetenz
Hörverstehenskompetenz
Lesekompetenz
Schreibkompetenz
Sehverstehenskompetenz
Erstellung semantischer Wortfelder
Interkulturelles Lernen
Musik im Fremdsprachenunterricht
Unterschiede
Französisch
Spanisch
Deutsche Schüler ziehen
deutsch-/englischsprachige
Musik vor
Spanische &
lateinamerikanische Musik:
populär in Deutschland
Kenntnis von Chansons älterer
Generationen
Bsp.: Salsa (Musik & Tanz)
Zaz, Patricia Kaas
Manà, Juanes, Shakira,
Alejandro Sanz
Musik im Fremdsprachenunterricht
Bedeutung für Lehrer
• Musikalisches Interesse der Schülern nutzen
(vor allem anfangs!)
• Musikauswahl an Schülergruppe anpassen
• Multimedialer Einsatz
• Musik regelmäßig einbauen
• Gute Vorbereitung
• Langsame Heranführung an Analyse
Musik im Fremdsprachenunterricht
Der methodische Dreischritt
• Vorbereitende Aktivitäten
• Aktivitäten während des Hörens
• Nachbereitende Aktivitäten
Musik im Fremdsprachenunterricht
Vorbereitende Aktivitäten: Beispiele
• Erstellung semantischer Wortfelder
• Vokabelentlastung
• Hypothesen bilden basierend auf dem Titel
Musik im Fremdsprachenunterricht
Aktivitäten während des Hörens:
Beispiele
• Hypothesenbildung überprüfen lassen
• Lückentexte
• Aufschreiben, was man versteht
Musik im Fremdsprachenunterricht
Nachbereitende Aktivitäten: Beispiele
• Klärung lexikalischer Schwierigkeiten
• Kreative Aufgaben verteilen z.B Kritik
schreiben lassen
• Anderen Titel erfinden lassen
• Unterstreichen von neuen, grammatikalischen
Formen
Musik im Fremdsprachenunterricht
Beispiel: Juanes – A Dios le pido
Que mis ojos se
despierten
con la luz de tu mirada
yo a Dios le pido...
Que mi madre no se
muera
y que mi padre me
recuerde
a Dios le pido
Que te quedes a mi lado
y que mas nunca te vayas
de mi vida
a Dios le pido
que mi alma no descanse
cuando de amarte se
trate mi cielo
a Dios le pido..
Musik im Fremdsprachenunterricht
por los dias que me
quedan
y las noches que aun
no llegan
yo a Dios le pido
por los hijos de mis
hijos
y los hijos de tus hijos
a Dios le pido...
Que mi pueblo no
derrame tanta sangre
y se levante
mi gente
a Dios le pido
que mi alma no
descanse
cuando de amarte se
trate mi cielo
a Dios le pido...
Musik im Fremdsprachenunterricht
Un segundo mas de vida
para darte
y mi corazon entero
entregarte
un segundo mas de vida
para darte
y a tu lado para siempre
yo quedarme
un segundo más de vida
yo a Dios le pido...
Que si me muero sea de
amor
y si me enamoro sea de
vos
y que de tu voz sea este
corazón
todos los diás a Dios le
pido
que si me muero sea de
amor
y si me enamoro sea de
vos
y que de tu voz sea este
corazón
todos los diás a Dios le
pido
a Dios le pido..
Musik im Fremdsprachenunterricht
Mögliche Aufgaben
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Quellen
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Vielen Dank für eure
Aufmerksamkeit!
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