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1.
Una oración o un enunciado es un conjunto de palabras
que normalmente tienen un sujeto (el actor) y un
predicado (lo afirmado), ligados con un verbo.
a)
b)
2.
Algunas palabras complementan el sujeto y otras el
predicado.
a)
b)
3.
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6.
“el rey” no es una oración completa.
“El rey decretó una ley.” Es una oración completa.
En su vejez, el rey de Roma
cruelmente decretó una nueva ley para los ciudadanos.
Los sustantivos son las “cosas”, incluyendo personas,
lugares, conceptos, ideas, objetos, etc.
Los adjetivos modifican los sustantivos.
Los verbos expresan acción o estado.
Los adverbios modifican los verbos o los adjetivos (casi
siempre terminan en “mente).
Los objetos directos reciben la acción del verbo, y los
objetos indirectos son perjudicados o beneficiados por la
acción del verbo.
a) Me robó el dinero.
b) Me pagó el dinero.
8.
Los verbos en español tienen persona (1,2,3), número
(singular o plural), tiempo (presente, pretérito, imperfecto,
perfecto, pluscuamperfecto, futuro) y modo (indicativo,
subjuntivo, imperativo).
9.
Los participios y los infinitivos son híbridas entre
sustantivos y verbos y tienen muchas funciones.
10. La conjunciones y las frases “conjuncionales” son
indicadores importantes de las relaciones entre las
partes de un enunciado y entre enunciados (pero, y, no
obstante, sin embargo, por lo tanto, para que, etc.)
7.
11. Cada idioma tiene su propia gramática.
12. La traducción requiere un entendimiento de las dos
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gramáticas.
Una de las mejores maneras de dominar la gramática
española es estudiar otros idiomas.
Al estudiar otros idiomas, hacemos explícito lo que
normalmente queda implícito.
Con la práctica de dar atención a la gramática, podremos
lograr analizar la sintaxis de pasajes automaticamente
mientras los leemos.
Los diagramas nos ayudan a visualizar la sintaxis de un
pasaje.
No necesariamente requieren precisión en cuanto a
términos gramáticos.
Más que nada, nos permiten ver relaciones entre las
partes del texto.
Ver Hermeneutica06.ppt
Jueces 13:1-5
A. Y los hijos de Israel volvieron a hacer maldad a los ojos del SEÑOR, y el SEÑOR los dio
en las manos de los filisteos.
B. Y había un hombre de Zora, de la familia de los danitas, y su nombre [era] Manoa,
C. y su esposa [era] estéril y no había dado a luz [un hijo].
B. Y apareció el Ángel de YHWH a la mujer, y le dijo:
C. “He aquí ahora, tú [eres] estéril y no has dado a luz [un hijo],
-C. pero concebirás y darás a luz un hijo.
D. Y ahora, guárdate, por favor, y no bebas vino o bebida fuerte y no comas nada inmundo,
-C. pues, he aquí, estás [o estarás] embarazada y darás a luz un hijo.
D. Y una navaja no subirá sobre su cabeza, pues nazareo [para] Dios será desde el vientre
-A. y comenzará a librar a Israel de la mano de los filisteos.
Idea Central: Dios dio un hijo a la estéril para liberar a su
pueblo de la opresión causada por sus pecados.
II Corintios 5:17
Condición: De modo que si alguno está en Cristo
Resultado de la condición: nueva criatura es
Descripción del resultado:
negativa: las cosas viejas pasaron
positiva: he aquí, son hechas nuevas.
Idea central: La persona que está en Cristo es nueva.
I Pedro 2:1-3
Conjunción con lo anterior 1Por tanto,
Imperativa negativa: desechando (participio)
toda malicia
y todo engaño,
e hipocresías,
envidias
y toda difamación,
Imperativa positiva: 2desead (imperativo)
como niños recién nacidos, (cláusula adverbial)
la leche pura de la palabra, (objeto directo)
Propósito: para que por ella crezcáis para salvación,
Condición: 3si es que habéis probado la benignidad del Señor.
Idea central: La bondad del Señor nos conduce al crecimiento
espiritual por medio de la negación del pecado y el consumo de la
palabra de Dios.
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6.
La idea central del pasaje es una declaración
sencilla de lo que el pasaje quiere comunicar.
Contesta la pregunta: ¿De qué se trata?
El proceso de la exégesis descuartiza el texto.
No predicamos la exégesis; predicamos el texto
con el conocimiento adquirido por medio de la
exégesis.
Al final, hay que ensamblar el texto de nuevo con
un entendimiento mayor de su significado.
La formulación de la idea central del texto nos
ayuda a ensamblarlo de nuevo en nuestras
mentes.
Vamos a pasar el resto de la hora identificando
textos en 1 Pedro que representan unidades de
pensamiento, haciendo diagramas exegéticos de
ellos y formulando la idea central.