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Algunos aspectos a considerar en una nueva agenda para las Ciencias Sociales Las Ciencias Sociales como área escolar Diego O. Espinosa, 2006 Un fenómeno social presenta las siguientes características • es un tipo de fenómeno complejo por naturaleza. Nunca termina de descomponerse frente al sujeto de investigación... • se comporta como “caja negra”. Es imposible develar toda la información que contiene... • su abordaje es subjetivo. La relación que se mantiene con el hace imposible adoptar distancia... • es de carácter fuertemente conceptual. Se materializa en formas que deben registrarse como evidencia... • Lo social cobra sentido a la luz de un contexto histórico e ideológico... subjetividad ideología Las Ciencias Sociales conflictos compromiso • aspectos que antes no garantizaban la cientificidad de las ciencias sociales, desde nuevas aproximaciones teóricas pasan a ser su principal acreditación... Ejes que estructuran la realidad social • • • • • • • • • • sujetos sociales conflicto social complejidad social multicausalidad multidimensionalidad construcción social de la realidad cambios y permanencias diversidad social relación interescala dimensión temporal - espacial Coordena das •Sujeto social. Es toda persona o grupo que interviene activamente, a través de un determinado posicionamiento social y en un fenómeno social. También actor o agente social. •Conflicto social. Se produce por las diferencias y posiciones de intereses, necesidades y valores e ideas entre actores individuales, colectivos e institucionales. tiempo espacio •Diversidad social. Las diferencias culturales entre personas y grupos provenientes de sus distintos orígenes y experiencias de vida (creencias, valores e ideas...) •Cambios y permanencias. Noción ligada a la de tiempo histórico, permitiendo concebir los procesos sociales como complejos y dinámicos. •Multidimensionalidad. Pensar lo social, lo político, lo geográfico, lo simbólico.... A partir de una visión integral de las diversas dimensiones Coordena das tiempo espacio •Multicausalidad. Cada hecho social es producido por múltiples causas involucradas de modo directo o indirecto y no de modo mecánico. •Construcción social de la realidad. Paulatina artificialización del mundo a través de la acción humana. Proceso creciente y complejo. •Complejidad social. Una trama de relaciones entretejen la realidad y el fenómeno social. Cualquiera sea el recorte realizado, éste se compone de una densa red de relaciones que involucra personas, instituciones y objetos culturales. En la historia y geografía escolar que se enseñaba Para la historia Para la geografía . . • importancia de los hechos • los hechos como fenómeno único • objetividad • neutralidad científica • investigación archivesca rigurosa • función política de la ciencia • apoyo al orden establecido en la consolidación del estado • importancia de las biografías de grandes héroes • acumulación de datos e inventario • descripción minuciosa del paisaje y sus elementos • objetividad • neutralidad • el medio natural como principal variable explicativa • diferenciación entre lo físico y lo humano • la región estudiada como unidad cerrada En las ciencias sociales, según paradigmas tradicionales primaron: • • • • • • • La monocausalidad, la uniperspectividad, el determinismo geográfico, la desconexión entre escalas, periodizaciones políticas de corta duración, la desconexión entre lo estructural y lo anecdótico, la desconexión entre la organización territorial y el proceso socio histórico, • explicaciones de orden natural por sobre las de orden social, • el protagonismo social entendido sólo como el de los sectores dirigentes, • el apego casi exclusivo a la documentación oficial por sobre otras fuentes... Para una nueva perspectiva en las ciencias sociales, se sugiere: • La multicausalidad, • la multiperspectividad, • privilegiar las acciones humanas por sobre el determinismo ambiental, • el interjuego de escalas de análisis, • el interjuego de escalas temporales, • atender el proceso histórico de construcción del espacio geográfico • buscar recortes espaciales relevantes al fenómeno en estudio, • el análisis de las acciones de los diferentes actores sociales, • reconocer los intereses y las asimétricas relaciones de poder entre diferentes sectores de la sociedad, • trabajar a partir de conflictos y problemas, • incorporar múltiples fuentes de información (videos, fotografías, testimonios orales, producciones literarias, etc.)
![Calienni, Mónica: [et. al.] - Sobre el Trabajo Social, la](http://s1.aprenderly.com/store/data/001810613_1-993f7762e8c192955d5f7b77b8bd5fdb-150x150.png)
