Download ADCAS_-_Raices_geneticas_del_Pensamiento_y_el_Lenguaje
Document related concepts
Transcript
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí Licenciatura en Educación Especial Área Auditiva y de Lenguaje IV Semestre Aprendizaje y Desarrollo Comunicativo de los Alumnos Sordos Carolina Guadalupe Zamudio Lazarín EN LOS ANIMALES (Chimpancés): El pensamiento y el lenguaje no está de ningún modo relacionado. Expresiones fonéticas denotan solamente deseos y expresiones de afecto, no existe objetividad. NO existe representación objetiva en ninguna de sus actividades. Las limitaciones inherentes a la imaginación (ideación) son una característica básica de la conducta intelectual. Introduce el termino “INSIGHT” para las operaciones intelectuales accesibles visión de relaciones. EN LOS ANIMALES (Chimpancés): Admite una ideación superior. Resuelven problemas con ayuda imágenes o vestigios de estímulos de Las reacciones vocales son frecuentes y variadas pero el habla esta ausente.. Su mímica depende de estímulos ópticos, copian las acciones pero no los sonidos. El habla no depende necesariamente del sonido. Uso funcional de signos. El lenguaje comienza a servir al intelecto y los pensamientos empiezan a ser expresados por dos síntomas objetivos: 1. La curiosidad del niño acerca de las palabras. 2. Los aumentos de su vocabulario. El niño reconoce un reducido número de palabras que sustituye por objetos, personas o deseas. Suministrados por otras personas. Posteriormente el niño descubre la función simbólica de las palabras fase intelectual. EL LENGUAJE NO PUEDE SER DESCUBIERTO SIN EL PENSAMIENTO Disminución gradual en perceptibilidad del lenguaje CUCHICHEO la Piaget “lenguaje egocéntrico”: Habla interiorizada en sus funciones, es lenguaje de un modo interno, íntimamente unido con el ordenamiento de la conducta infantil. Interiorización función. Fase primitiva o natural. Corresponde al lenguaje preintelectual y pensamiento preverbal. Se desenvuelven en el nivel primitivo del comportamiento. Fase de psicología simple. El niño experimenta con los objetos que se encuentran a su alrededor. El lenguaje interiorizado se desarrolla a través de: Cambios funcionales Cambios estructurales Que se separa del habla externa y de las funciones sociales y egocéntricas del lenguaje.