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Estrategias de la clase de
español Ap Lengua
Estrategias de lectura
1.
2.
3.
4.
5.
Palomita
Víbora
Costas
Resumen
Tú lees/yo leo
Los mapas conceptuales
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Mapa de círculo
Mapa de burbuja
El mapa de doble burbuja
El mapa de flujo
El mapa de doble flujo
El mapa de árbol
El mapa de corchete
Un mapa de puente
Las notas de Cornelio
Claves
Resumen
Reflexión
Preguntas
Títulos
Conceptos
Explicaciones
Definiciones
Aclaraciones
Claves de correcciones
tv
ó
Tiempo verbal.
nosotros íbamos ayer a casa
Debe llevar acento/ No lleva acento.
Proximo
d
Deletreo (arriba de la palabra).
=
Necesita mayúscula.
/
Se escribe con minúscula.
d
vurro
Mañana voy a méxico
=
La gente ¢hicana
c.
Concordancia en género y número,
entre sustantivo y adjetivo o entre
sujeto y verbo.
Use otra palabra y oración
Elimine las palabras extra.
Hace falta algo
Una noche bueno
Comience un nuevo párrafo
… P Por otra parte, la salud debe..
{ }
( )
˄
P
____ Reescriba la oración porque no está claro.
√

gui ó n
Haiga
(Yo) tengo energía.
Quiero ir ˄ nadar
El chico es guapo muy tenía
?
Confuso.
X
Un error frecuente que se sigue repitiendo;
lo cual indica que no se ha puesto mucha
atención.
La mamá de su adventura estaba
en classes también ?
Yo tengo mas hermanos que ella.
Me gusta mas el pan que las
tortillas. X
La idea o expresión es buena. Bien.
Muy buena expresión o idea. Muy bien.
La gramática es genial √
Me encanta el español. 
Preguntas tipo
Costa
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 1
NIVEL 2
NIVEL 3
• Se usa para definir, nombrar e
identificar lo que está en el
texto. Ejemplo:
• Se usa para analizar , comparar,
poner en orden e inferir del
texto . Ejemplo:
• Se usa para evaluar, imaginar y
hacer una predicción basados
en el texto. Ejemplo: