Download el sistema nervioso - Colegio Villa María La Planicie

Actividad “el sistema nervioso”
María Fernanda Rondón| Colegio Villa María – La Planicie
Introducción al tema
¿Qué es el sistema nervioso?
El sistema nervioso es una red organizada de células
que detectan cambios, se comunican entre sí y
coordinan las funciones de todo el cuerpo y
responde a los estímulos internos y externos.
¿Cómo se puede clasificar?
El sistema Nervioso se puede clasificar según su
agrupación de órganos en:
sistema nervioso central
sistema nervioso periférico
Sistema nervioso central
El sistema nervioso central es el centro de control
del cuerpo. Sus funciones son similares a las de una
computadora ya que este transmite mensajes y
procesa y analiza información.
Sistema nervioso periférico
El sistema nervioso periférico consta de todos los nervios y
células asociadas que NO forman parte del encéfalo y la
médula espinal.
El sistema nervioso periférico se divide en dos formas:
Sistema nervioso somático: regula las actividades
controladas conscientemente aunque algunos nervios
somáticos también intervienen en las actividades
realizadas inconscientemente. Este es el que se encarga
de los arcos reflejos
Sistema nervioso autónomo: regula las actividades
automáticas. Se dividen en:
• Sistema nervioso simpático
• Sistema nervioso parasimpático
Estos dos sistemas tienen funciones opuestas. Por
ejemplo:
El sistema nervioso simpático acelera el ritmo del
corazón y el parasimpático lo reduce.
¿Cuáles son los órganos que lo
conforman?
Medula espinal
Encéfalo
Nervios periféricos
Medula espinal
Principal vínculo de comunicación entre el encéfalo
y el resto del cuerpo. Treinta y un pares de nervios se
ramifican a partir de la médula y conectan al
encéfalo con distintas partes del cuerpo.
Encéfalo
Lugar al que influyen y se originan los impulsos, tiene
100 mil millones de neuronas internunciales y una
masa alrededor de 1,4 kg.
Nervios periféricos
Los nervios periféricos son muchos nervios que se
conectan con el sistema nervioso central. Forman
así el sistema nervioso periférico. Son nervios
motores (que dan la orden a los distintos músculos
para que se contraigan) y sensitivos (que transmiten
las sensaciones de las zonas del cuerpo inervadas
hasta el sistema nervioso central).
Actividades
PREGUNTA 1: RESPUESTA
Un niño sufre como consecuencia de un accidente
automovilístico un traumatismo craneoencefálico
que le ocasiona pérdida del habla, tanto en la
expresión como en la comprensión del lenguaje,
investiga que centro nervioso ha sido afectado
específicamente y que área, muestra el área o áreas
en una imagen y describe las funciones e
importancia de la parte del sistema nervioso dañada.
Respuesta
La parte dañada es el área de broca y el área de
Wernicke en el cerebro que es responsable de las
actividades voluntarias del cuerpo humano. Es el
sitio de la inteligencia, aprendizaje y el juicio. El
cerebro humano puede dividirse en dos partes más
o menos simétricas denominadas hemisferios. Cada
hemisferio puede dividirse en cuatro lóbulos
diferentes: lóbulo occipital, lóbulo parietal, lóbulo
temporal y lóbulo frontal.
El niño que sufrió un accidente automovilístico
tendrá como consecuencia un traumatismo
craneoencefálico que le ocasiona pérdida del
habla, tanto en la expresión como en la
comprensión del lenguaje. Le estaría afectando al
encéfalo en:
•
Área de Broca encargada del habla que queda
en el lóbulo frontal
•
Área de Wernicke encargada de la expresión y
comprensión del lenguaje que queda en el
lóbulo parietal
FUNCIONES E IMPORTANCIA
El área de Broca: Es el área de la corteza
responsable del habla expresiva. Allí se traduce el
conocimiento de un lenguaje en palabras y
oraciones comprensibles. Al ser dañada, el
afectado entiende todo lo que le dicen pero no
tiene habilidad en expresarse con claridad ni en
forma entendible.
El área de Wernicke: El área de la corteza responsable
de la recepción del habla. En este sitio es donde el
conocimiento del lenguaje se usa en la interpretación
o memorización de la información lingüística, de
conceptos escuchados o leídos. Cuando hay déficit
en esa área, suele aparecer afasia.
• Afasia: Capacidad de lenguaje degradada debido
a lesiones en las áreas corticales de lenguaje o en las
rutas de asociación. La afasia expresiva afecta al
lenguaje hablado (área de Broca) mientras que la
afasia receptiva afecta a la interpretación y
memoria del lenguaje (área de Wernicke).
Pregunta 2
¿Por qué los borrachos no pueden caminar bien y se van
para los lados? ¿qué parte del sistema nervioso se afecta
específicamente? Ilustra este órgano y describe su función
e importancia.
Respuesta
Afecta al cerebelo, que se encarga de:
1. Recibir información de
sentidos.
los órganos de
2. Controlar el equilibrio.
3. Coordinar los movimientos voluntarios.
4. Proceso de elaboración de respuesta
los
Este órgano es importante, ya es el gran
coordinador de las acciones musculares y cumple
un importante papel en el equilibrio y tono
muscular. Si no fuera por este, nuestro encéfalo no
recibiría la información de los órganos sensitivos, no
tendríamos coordinación en nuestros movimientos y
perderíamos el equilibrio.
Además la corteza cerebral ya que este es el que
manda las ordenes para mover los músculos.
Específicamente el lóbulo frontal.
El sistema nervioso somático también se afecta ya
que este controla los movimientos de los músculos
Pregunta 3
Una persona durante una pelea cae sobre una piedra
golpeándose fuertemente la parte de la nuca y queda
instantáneamente muerta. ¿Qué parte de su encéfalo se
vio seriamente comprometida? Ilustra el órgano afectado y
explica su función e importancia.
Respuesta
La parte de su encéfalo que se vio seriamente
comprometida fue el tallo cerebral, tronco cerebral o
tronco encefálico. Controla varias funciones vitales como la
presión arterial, respiración y ritmo cardiaco. Debido a su
gran papel en la vida; respaldar las funciones corporales, lo
daños en el tronco cerebral son muy graves y pueden ser
mortales con algunos casos.
La parte exacta que se daña del tallo cerebral es el
bulbo raquídeo. Sus funciones son : la transmisión de
impulsos de la médula espinal al cerebro (En caso de
lesión causa la muerte inmediata por paro cardiaco o
respiratorio)
- Regula los latidos del corazón.
- Regula el movimiento respiratorio.
- Regula la secreción de jugos digestivos.
- Controla: la tos, vomito, estornudos, etc.
Tallo cerebral
Pregunta 4
4) Explica mediante un ejemplo el arco reflejo, ilustra.
Definición: Los arcos reflejos producen respuestas
involuntarias. Son aquellos que realizamos sin intervención
de la corteza cerebral, es decir, que son ajenos a nuestra
consciencia, y, por tanto, a nuestra voluntad. Suelen estar
controlados por centros de control secundarios, tales
como la médula espinal y los ganglios. Dan lugar a lo que
llamamos ACTOS REFLEJOS, producidos por muy pocas
neuronas que funcionan formando un ARCO REFLEJO.
Componentes del arco reflejo:
Ejemplos:
1. Cuando te quemas o te pinchas en un dedo: lo retiras
antes de que llegues a darte cuenta de lo que sucede,
precisamente para evitar males mayores. Esta es la
función de estos movimientos reflejos: ser rápidos para
evitar mayores problemas.
2. Otro ejemplo es cuando te das un golpecito debajo
de la rótula, en la rodilla. La pierna se te mueve por
mucho que tú quieras evitarlo. No dominas tu pierna
porque se trata de un acto reflejo, involuntario, que es
controlado por la médula espinal.
Pregunta 5
Cuando corres se acelera tu ritmo cardiaco y la sangre
fluye a los músculos del esqueleto, las glándulas sudoríparas
y suprarrenales se estimulan y se reducen las contracciones
de los músculos lisos del aparato digestivo.
¿Qué parte del sistema nervioso controla estas funciones y
cuál es su importancia? Ilustra.
Respuesta
El sistema nervioso autónomo es el que se encarga de
realizar estas funciones, ya que regula las actividades
automáticas o involuntarias del cuerpo, como acelerar
el ritmo cardiaco, estimular las glándulas sudoríparas y
suprarrenales, entre otros. Es importante porque se
interrelaciona con otros sistemas, haciendo posible la
comunicación y también porque se encarga de
acelerar o frenar las actividades del cuerpo. Sin estas
funciones, el cuerpo podría perder el control.
BIBLIOGRAFÍA
 Libro: Prentice Hall Biología, Kenneth R. Miller, y Josheph Levine