Download Rectoría UNAD

Rectoría
UNAD Colombia. Respuesta efectiva
de Educación Inclusiva con
responsabilidad social
Jaime Alberto Leal Afanador
Rector UNAD
Chimbote, Perú, Septiembre 2011
Agenda
1.
2.
3.
4.
5.
La Unad (Video)
Entorno Global
Contexto Latinoamericano
Contexto Colombiano
Avances de Inclusión UNAD
1. Entorno Global
Habitantes del
planeta……ya
somos más de
6.800
millones
al 2050 seremos 9.100
según estimaciones de la ONU
3
1. Entorno Global
El mundo
Analfabeta de
hoy …
1.000
millone
s
130 son niños
http://www.fao.org/newsroom/es/news/
4
CONTEXTO
LATINOAMAERICANO
El rostro de la Pobreza
en
ALC es de niño y de
mujer!
This illustration is a part of ”Male Silhouettes”. See the whole presentation here slideshop.com/male-silh
¿Inclusión y Responsabilidad
Social desde y hacia quién?
• Externa
–
–
–
–
–
Gobiernos
Sectores
Individuos
Comunidades
Sociedad en su conjunto
• Interna
– Todos los miembros de una comunidad
educativa
Contexto Latinoamericano
189 millones
De pobres en ALC
Cuanto hemos logrado desde la Declaración “El
Compromiso Social de las Universidades de
América Latina y El Caribe” (2008)
1
2
• Concebir por compromiso social de las universidades de
América Latina y el Caribe la implementación de políticas
institucionales que tengan por principio a la educación como
derecho humano, bien público, socialmente referenciada, en
consonancia con los valores de calidad, pertinencia,
relevancia, inclusión y equidad;
• Entender por educación socialmente referenciada a la
orientación de los contenidos de los procesos
educacionales y demás actividades académicas de las
universidades de América Latina y el Caribe hacia la
satisfacción de necesidades de la vida social, en sus
ámbitos individuales y colectivos, incluyendo la
preservación de los ecosistemas naturales y la superación
de todo tipo de discriminación de naturaleza étnica,
cultural, económica, de género, física mental;
Cuanto hemos logrado desde la Declaración “El
Compromiso Social de las Universidades de
América Latina y El Caribe” (2008)
3
4
• Considerar que tales necesidades refieren,
principalmente, pero no exclusivamente, a la reducción
de las inequidades características de las relaciones
sociales vigentes en la Región, particularmente a los
derechos básicos de la ciudadanía democrática:
educación, salud y vivienda;
• Ratificar la relevancia y el horizonte de la opción éticopolítica relativa a Compromiso Social de la Educación
Superior por su contribución al desarrollo humano
sustentable, la equidad, la inclusión social, los derechos
humanos y la cultura de paz.
CONTEXTO COLOMBIANO
UNAD ESTRUCTURA ACADEMICO-ADMINISTRATIVA
•8 Zonas
•1 Extranjero
•39 CEAD
•17 Ceres
•5 UDR
•2 CCAV
CONTEXTO COLOMBIANO
COLOMBIA
2 .7 millones de personas
Analfabetas
Total 44.5 millones de habitantes
10.5 millones afro descendientes
29,4% de los hogares posee
computador
El 17,1% de los hogares, tiene
acceso a Internet.
4 millones de discapacitados
Un millón de indígenas en 85
etnias
70 mil población carcelaria
Hoy en Colombia, 45 millones de
Celulares
30 usuarios de Internet por cada
100 Habitantes
El 89,6% de las personas de 5 años
y más de edad consultaron Internet
para obtener información y un
56,8% lo usaron para educación y
aprendizaje
Tasa de Penetración de Internet:
11%
11
Contexto Colombiano
20
millones
de pobres
+7 Millones
Indigentes
Más del 50% de la población en Pobreza (DNP, 2010)
Indigencia Ciudades
MANIZALEZ
IBAGUÉ
BUCARAMANGA
Medellín
BAJARON INDIGENCIA
CÚCUTA
CALI
CRECIÓ LA INDIGENCIA
(DNP. 2010)
Las trampas de la pobreza
Los niveles de pobreza e indigencia actuales
sugieren la existencia de diferentes factores
sociales los cuales impiden a las familias mejorar su
condición por si mismas.
Las familias quedan atrapadas en la pobreza,
generación tras generación, cuando existe un
círculo vicioso que contrarresta los esfuerzos de los
pobres, y a su vez alimenta las condiciones que
crearon esta situación[1].
Estos círculos viciosos se conocen como trampas
de pobreza.
Trabajo
Infantil
Desnutrición y
enfermedad
Demografía
Bajo nivel
educativo
Bajo
Capital
de trabajo
[1] López H. y Nuñez J. 2007. “Pobreza y desigualdad en Colombia Diagnóstico y estrategias”. Documento resultado de la MERPD.
Situación Humanitaria en
Colombia
La crisis humanitaria
por Regiones
DESPLAZAMIENTOS
INCIDENTES MINAS ANTIPERSONALES
COMUNIDADES EN RIESGO
RECTORÍA UNAD
Situación Humanitaria en Colombia
La situación generada por el conflicto armado hace
necesario intervenciones más efectivas para reducir la
pobreza y la inequidad
El nivel de educación está fuertemente ligado al quintil
de ingresos, y por ende, a la pobreza.
La desigualdad en Colombia: debilita el crecimiento y la
distribución del ingreso es la más inequitativa de
Latinoamérica
Factores determinantes que se constituyen en
la primera barrera de acceso a la educación
superior
Colombia: Conflicto y
Educación
Sólo la población atendida por la Cruz Roja
revela datos alarmantes.
¿Y la
educación
para esta
población?
Colombia: Alianza con la
Universidad en la Política Nacional
de Emprendimiento
Creciente participación de la Academia en l 5 ejes
1
Iniciación formal de la
actividad empresarial
• El Reporte Global de Emprendimiento - GEM vColombia elaborado por un
consorcio de universidades (U. Javeriana, U de los Andes; U del Norte e ICESI)
 La Universidad de los Andes participa en la elaboración del DB Subregional
2010.
2
Nuevos
instrumentos
de financiación
• Las universidades cuentan con unidades de emprendimiento y acompañan a
estudiantes y egresados a presentar sus iniciativas y utilizar el Fondo Emprender del
SENA
18
Colombia: Alianza en la Política
Nacional de Emprendimiento
• Nacional: la participación de ASCUN- ACIET y ACICAPI en la Red Nacional de
Emprendimiento
3
4
Articulación
institucional
• Departamental: se han creado 25 redes regionales para el emprendimiento en
los departamentos lideradas por las Gobernaciones, con la participación de
Alcaldías, gremios, entidades financieras y universidades. Las secretarías técnicas
las tienen las Cámaras de Comercio. Están articuladas con las CRC.
Fortalecimiento de la industria de
soporte no financiero
• Las 22 incubadoras de empresas que conforman el
Sistema Nacional de Incubación de Empresas de
Colombia son producto de la sociedad de IES,
Gobernaciones, Alcaldías, sector privado y han creado
más de 3.000 empresas.
Emprendimientos que incorporen
ciencia tecnología e innovación
•Creación de Institutos de emprendimiento CISCO en
5 regiones del país con el apoyo del MCIT donde
participan activamente las IES para formar
emprendedores.
5
ASCUN: Asociación Colombiana de Universidades
ACIET: Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior con Educación Tecnológica
ACICAPI: Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Intermedia Profesional
19
GESTION DE LA UNAD
La red de conocimiento unadista
se ha retado hacia la ruptura
paradigmática para que la
educación de los colombianos y
colombianas surja como una
expresión de calidad, inclusión y
equidad y así contribuir a cerrar
brechas históricas de
conocimiento y consecuente
marginalidad. (Jaime Leal, 2011)
UNAD: Vicerrectoría de Desarrollo
Regional y Proyección Comunitaria
La proyección social es, para la universidad, una
“estrategia institucional de interacción e inclusión
para contribuir a la solución de problemas
locales, regionales, nacionales y al desarrollo
social, económico, cultural, medioambiental,
político y científico-tecnológico, así como a la
formación y actualización permanente de los
beneficiarios de sus programas y servicios”.
BOLETIN UNAD
www.unad.edu.co
THE WORLD’S FAVORITE NEWSPAPER
- Since 1981
Sistema de Servicio Social Universitario
(SISSU)
La UNAD crea el Observatorio Iberoamericano
de Responsabilidad social Universitaria con
educación a distancia (OIRSUD), el cual opera
como una Red de Redes, en la búsqueda de
respuestas a: ¿Qué clase de persona estamos
educando y para qué? ¿Tiene ese sujeto las
competencias para participar en la
transformación que la sociedad requiere?
¿Podrá la academia dejar a un lado la
búsqueda de la perfección deontológica
disciplinar, para formar seres con visión
holística, con compromiso social y solidaridad
extendida.?
Sistema de Servicio Social
Universitario (SISSU)
Sistema que regula la práctica
integral, pertinente y
comprometida del estudiante
durante todos losperiodos
académicos del ciclo cursado
en cada uno de los programas
académicos de la UNAD a
partir de la focalización en
poblaciones en situación de
vulnerabilidad.
Escenarios de lo socialcomunitario
1. Escenario de la participación y la reflexión ética y
crítica acerca de las esencias misionales
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
tiene como misión contribuir a la educación para todos a
través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la
investigación, la acción pedagógica, la proyección social y
las innovaciones metodológicas y didácticas, con la
utilización de las tecnologías de la información y de las
comunicaciones, para fomentar y acompañar el
aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu
emprendedor que en el marco de la sociedad global y del
conocimiento propicie el desarrollo económico, social y
humano sostenible de las comunidades locales, regionales y
globales con calidad, eficiencia y equidad social.
Escenarios de lo socialcomunitario
2.Escenario de las tecnologías: El papel de la universidad
es definitivo para superar esa especie “apartheid educacional
e informático”, que afecta a una sexta parte de los 6.800
millones de habitantes del planeta y que margina a 800
millones de analfabetos, dos tercios de los cuales son
mujeres.
3.Escenario de las pedagogías: Transformación del espacio
áulico de las relaciones con los estudiantes y la comunidad a
espacios que potencien la participación social en el
fortalecimiento de la democracia y la transformación de la
sociedad.
Escenarios de lo socialcomunitario
X
4.Escenario contextual: Maximizando lo local
y lo regional, como eje estratégico de la
participación en lo global.
UNAD, Impacto y Desarrollo Regional
LOGROS CUALITATIVOS
El Proceso Gestión Regional para el Desarrollo Social Educativo, se
certificó por segundo año en la norma NTC GP 1000.
Permanente diálogo de saberes con comunidades y redes académicas
para profundizar en la reflexión de un pensamiento crítico para hacer
un aporte importante al desarrollo de las ciencias de las
sustentabilidades.
El galardón Paulo Freire es un reconocimiento de la UNAD a
organizaciones, entidades territoriales y personas comprometidas con
el problema del analfabetismo, y es además un espacio que visibiliza la
responsabilidad social con poblaciones excluidas.
Las publicaciones socializan a la comunidad nacional e internacional los
alcances en desarrollo regional y proyección comunitaria consolidando
el posicionamiento construido en los últimos años.
27
Acción Unadista
POBLACIÓN BENEFICIARIA PROMEDIO
2009-2011
UNAD Colombia
Pre y posgrado*
Sistema Nacional de Educación Permanente
Alfabetización y post-alfabetización
Educación Básica y Media
Diplomados y cursos cortos
Subtotal UNAD Colombia
No.
49.857
3.349
11.248
138.210
202.664
Atención UNAD Florida
Pre y posgrado*
Programa Inglés y Virtualidad
204
20.249
Subtotal atendidos UNAD Florida
20.453
POBLACIÓN BENEFICIARIA TOTAL
223.117
Acción Unadista
• Promoción de la atención a las
etnias minoritarias (alfabetización
promedio de más de 3.300
indígenas y afro-colombianos (as)
sólo en 2010
UNAD-BID
Acompañamiento a Mipymes en sus procesos Exportadores
Centros de Desarrollo Empresarial
Espacios abiertos en la universidad,
donde las mipymes puedan encontrar
servicios integrales de apoyo para la
consolidación de sus proyectos
productivos y el crecimiento de sus
empresas.
Consultas y atención Capacitacion y asesoría
particular
especializada
Gerencia Administrativa
Gerencia Financiera
Mercadeo
Emprendimiento
Formalización
Exportación a diversos
paises con TLC.
Los Grandes Desafíos de la RSU
1. Superar el autismo universitario de directivos,
profesores y estudiantes
2. Hacer vivir la educación como un DERECHO
3. Priorizar áreas con mayor probabilidad de generar
desarrollo humano significativo.
4. Abordar los temas relativos a la transformación
social (Metas del Milenio) para construir la sociedad
posconflicto.
5. Generalizar la solidaridad como forma de pensar
6.
ser, hacer y amar
Triple certificación de
calidad
ISO 9001:2008
Estándar
internacional de
la calidad
NTCGP
1000:2009
Estándar
nacional para la
gestión pública
Sello de calidad
de la función
pública
• Certificación para los 8 nodos de la UNAD, para todo el ciclo formativo y
todas las funciones sustantivas
Conclusión
La responsabilidad Social Universitaria remite a un
problema ético de las instituciones en la sociedad,
en donde la indiferencia y la ausencia de juicio
moral se ha vuelto la marca de gobernantes y
gobernados.
Si las universidades debemos ser la conciencia
crítica de la época, no podemos seguir mirando de
soslayo los graves problemas de la sociedad y
sobre todo de la juventud, porque el futuro de las
generaciones por venir está ahora en nuestras
manos.