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Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS – SEDE TRELEW
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA :
Metodología de la Investigación Económica
HORAS 96 HRS.
CURSADO:
Teóricos
2 hrs. por Semana
CÓDIGO :
4.6.9.
DEPARTAMENTO HUMANIDADES
PROFESOR
RESPONSABLE
CUATRIMESTRAL
Prácticos
Horas 32
Cuatrim.
4 Horas por
Semana
Mgter. José María Ramón 1
Horas 64
Cuatrim.
Mgter. José María Ramón
ASIGNATURAS CORRELATIVAS
CÓDIGO
1.6.1.
2.6.2.
CURSADAS
NOMBRE
CÓDIGO
APROBADAS
NOMBRE
Introd. a la Filosofía
Log. y Met. de las ciencias
1. DESCRIPCIÓN
Entendemos a la investigación científica como una práctica social que se desarrolla en
un determinado contexto sociopolítico y económico dentro del cual se determinan el qué, el
para qué, para quién y como investigar.
Así mismo visualizamos a la Metodología y la práctica de investigación social como un
fascinante entramado de teoría y realidad, en el que la práctica cotidiana de los participantes
puede jugar un papel central en la determinación del problema de investigación.
Es necesario superar una visión dicotómica entre los diferentes modos de investigar ya
que la noción de convergencia metodológica es la que prima actualmente en la epistemología y
metodología contemporánea.
Lo anterior no significa negar las diferencias metodológicas y de caminos consecuentes
de investigación y del hacer ciencia social. Por el contrario, si se quiere articular sin caer en
posturas eclécticas, es necesario reconocer las diferencias para una toma de decisiones a lo
largo de todo el proceso de investigación.
Es imprescindible recuperar una Metodología de la Investigación social que opere como
medio y herramientas para la conciencia crítica de una ciencia económica comprometida con la
inclusión, la equidad, la sustentabilidad ambiental y la democracia.
Consideramos que lo más desafiante y emocionante de la práctica de investigación es la
creatividad científica que se desarrolla en el proceso de intervención en la realidad, es decir,
cuando los alumnos desarrollen el respeto a la realidad como nutriente de la problematización
y de la generación de conocimiento científico.
VIGENCIA AÑOS
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Este enfoque crítico de la investigación, desde el cual se sustenta esta propuesta,
concibe a la misma como un proceso en el que cambia tanto el investigador como las
situaciones en las que este actúa, es decir, una dialéctica viva del investigador y lo investigado 2
al servicio del bienestar general y como conocimiento público.
Una enseñanza de la metodología de la investigación social que se expresa en discursos
y prácticas que incluyen procesos sociales más amplios:
 Preparar para una investigación social que sea significativa, valorada y que sea de
interés para la comunidad.
 La investigación como mejor vinculación teórica práctica entre los saberes propuestos y
promovidos por las cátedras a través de la bibliografía y la realidad. Es un gran puente
que permite acercar al mundo y a la academia.
 Una metodología de la investigación para estudiantes de grado, alejada de tecnicismos
exquisitos.
 Una investigación metodológicamente no dogmática, es decir, no ceñida a corrientes
epistemológicas o ideológicas predeterminadas sino que escape al adoctrinamiento
teórico a través de la construcción de conocimiento fruto de la integración de
perspectivas que enriquezcan el campo disciplinar.
2. CONTENIDOS MINIMOS
Metodología de las ciencias. La economía.
La investigación científica. Metodología y técnicas.
Objetivos, metas y metodología de la investigación.
Etapas del desarrollo de la investigación.
Distintas categorías de trabajo de investigación.
3. NORMAS DE CÁTEDRA
a) OBJETIVOS
 Conocer corrientes y debates sobre investigación en las ciencias sociales.
 Comprender los supuestos teóricos que implica realizar una investigación social.
 Familiarizarse con el diseño y construcción de los procedimientos y técnicas más
utilizadas.
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 Adquirir un encuadre abarcativo de los enfoques y metodologías cualitativas.
 Desarrollar una actitud crítica frente a diferentes técnicas de recolección y análisis de
datos, que posibiliten la construcción de criterios para la selección de las más adecuadas a los
distintos problemas de investigación.
 Conocer diferentes perspectivas de investigación social: teorías, materiales, escuelas.
 Comprender los requisitos y estilos de redacción de proyectos e informes de
investigación.
b) METODOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA CÁTEDRA
Se otorgará el programa y toda la bibliografía obligatoria en formato digital en CD,
para que los alumnos a un costo mínimo cuenten con todos los materiales desde el
primer día.
Además la materia se propone vincular sinérgicamente la densa formación conceptual
de cada unidad con la investigación y conocimiento acerca del desarrollo e
investigación en ciencia y tecnología de la región a través de las Jornadas anuales
sobre dinámica de las instituciones científicas y tecnológicas de la Patagonia.
Constituyendo a la vez que un aprendizaje intenso, una actividad de extensión
especifica de de docentes y alumnos.
El desarrollo de dichas Jornadas se incluyen dentro del proceso integral de evaluación
del proceso de la materia y como condición de la promoción sin examen final.
El desarrollo de la materia incluirá Clases teóricas de exposición dialogada, debate
de temas específicos y estrategias audiovisuales para el debate.
Las clases prácticas incluirán lecturas críticas y debatidas en grupo, Comparación y
análisis de distintos proyectos de investigación, modelos y formularios y la
Implementación de técnicas de campo de recogida de datos.
Se impulsará especialmente dentro del trabajo de campo en las horas de trabajo
práctico estipuladas (32 hrs) la elaboración de entrevistas a investigadores,
observación de equipos y trabajos de investigación en campo, asistencia a jornadas de
investigación y aportes a las jornadas de ciencia y tecnología.
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c) CONDICIONES PARA LA APROBACIÓN DEL CURSADO DE LA ASIGNATURA
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c.1. ALUMNOS ACTIVOS
 70 % de asistencia
 75% de los Trabajos Prácticos aprobados con 7 o más, sin posibilidad de recuperación.
Pueden ser de carácter individual o grupal, orales o escritos.
 2 Parciales aprobado con 7 o más con la posibilidad de un recuperatorio.
c.2. ALUMNOS LIBRES
 Quien no reúna los requisitos anteriores y este aceptado por la facultad para poder
presentarse.
 Se realizará un examen escrito de cualquier ítem y bibliografía del programa que debe ser
aprobado para pasar a una segunda instancia oral.
 El alumno libre dará cuenta de toda la bibliografía obligatoria de todas las unidades.
c.3. PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL
Al ser una asignatura cuatrimestral, la promoción requerirá:
 75 % de asistencia
 100% de los Trabajos Prácticos aprobados con 7 o más, sin posibilidad de recuperación.
Pueden ser de carácter individual o grupal, orales o escritos.
 2 Parciales aprobado con 7 o más con la posibilidad de un recuperatorio.
 Trabajo integrador en las Jornadas sobre Dinámicas de las Instituciones científicas y
tecnológicas de la Patagonia.
d) METODOLOGÍA DE DEVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN DE EXÁMENES PARCIALES
* Atento lo dispuesto por Resolución Nº 028/08 CA, la correspondiente devolución de
evaluaciones de exámenes parciales, se llevará a cabo, en forma oral al inicio de la clase
posterior a la corrección, puntualizando los comentarios referidos los errores significativos
detectados y si fuera necesario brindando las recomendaciones adecuadas para su
correspondiente recuperatorio.
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4. PROGRAMA
Unidad Nº1: Debates en la investigación social
 La Investigación en ciencias sociales. Funciones, debates, introducción.
 Perspectivas y enfoques teóricos y metodológicos de la investigación social.
 Diferencias entre las ciencias sociales y las ciencias naturales. La investigación en ciencias
económicas.
 La investigación social y su importancia para la Economía.
 Posibles impactos de investigaciones económicas.
Unidad Nº2: Recursos y estrategias en los proyectos de investigación
 Distintas categorías de trabajo de investigación.
 Diferencias entre Investigaciones empíricas, teóricas, en ciencia básica, en ciencia aplicada,
disciplinarias, transdiciplinarias, etc.
 Distintos modelos y formularios para proyectos de investigación. Estilos, formas, modas.
 El análisis del proceso de investigación, su escritura, su presentación.
 Las citas científicas. Los estilos. Las presentaciones. Los informes parciales.
 Roles posibles en un equipo de investigación. Formas de articulación de roles e
integrantes.
 Las nuevas tecnologías al servicio del trabajo de los equipos de investigación.
 Diferentes instancias de validación: Conceptual-empírica-operativa-expositiva.
Unidad Nº3: Distintas etapas del desarrollo de la investigación social
 Antecedentes del tema. El estado del arte, su importancia y estrategias para su
construcción.
 Marco teórico. Propósitos de investigación, posibles impactos.
 La instancia de validación conceptual: Planteamiento específico del problema de
investigación.
 La delimitación del problema. Formulación de hipótesis. Hipótesis preliminares.
 Configuración de los instrumentos de recolección de datos: La observación, la entrevista, la
encuesta, cuestionario, la investigación documental y el análisis de contenido. El informante
clave, etc.
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Unidad Nº4: La investigación económica
La metodología de la ciencia y la metodología de la economía. Los debates metodológicos 6
actuales en Economía y sus consecuencias en agendas de investigación.
Empirismo versus deducción. Verificar versus falsar.
 Economía Positiva versus Economía Normativa. El realismo de los supuestos. Corrientes
metodológicas heterodoxas.
 Revistas, manuales, páginas web, congresos y diversas fuentes de reflexión e investigación
en Cs. Económicas.
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5. CRONOGRAMA 2013-2014
Introducción y presentación general.
jueves
Teórico: La Investigación en ciencias sociales. Funciones, debates, introducción.
Lunes
Teórico: Perspectivas y enfoques teóricos y metodológicos de la investigación social.
jueves
Lunes
Marzo
Lunes
jueves
Teórico: Diferencias entre las ciencias sociales y las ciencias naturales.
Teórico: La investigación social y su importancia para la Economía. Posibles impactos
de investigaciones económicas.
jueves
T. Práctico Nº2: Análisis de las investigaciones universitarias. Temas, enfoques.
Teórico: Recursos y estrategias en los proyectos de investigación Teórico: Distintas
Lunes
categorías de trabajo de investigación.
jueves
T. Práctico Nº3: Análisis de un proyecto de investigación aprobado en profundidad.
Teórico: Diferencias entre Investigaciones empíricas, teóricas, en ciencia básica, en
Lunes
Abril
ciencia aplicada, disciplinarias, transdiciplinarias, etc.
Lunes
T. Práctico Nº4 Organización cooperativa de las Jornadas de Inst. en ciencia y
tecnología
Teórico: El análisis del proceso de investigación, su escritura, su presentación.
T. Práctico Nº5. Comparación de formularios y formatos de Proy. de investigación
jueves
vigentes.
Teórico: Roles posibles en un equipo de investigación. Formas de articulación de roles e
Lunes
integrantes.
jueves
Parcial Teórico Nº1. Contenidos de la Unidad Nº1 y 2.
Teórico: Las nuevas tecnologías al servicio del trabajo de los equipos de investigación.
Lunes
Las citas científicas. Los estilos. Las presentaciones. Los informes parciales.
T. Práctico Nº6 Organización cooperativa de las Jornadas de Inst. en ciencia y
Mayo
jueves
Lunes
T. Práctico Nº1 guía de lectura y comparación de autores
Teórico: La investigación en ciencias económicas.
Lunes
jueves
7
jueves
VIGENCIA AÑOS
tecnología.
Teórico: Antecedentes del tema. El estado del arte, su importancia y estrategias para su
construcción.
T. Práctico Nº7 Ejercicio de Redacción de los antecedentes del tema elegido por
estudiantes.
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Lunes
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DEPARTAMENTO HUMANIDADES
Teórico: Marco teórico. Propósitos de investigación, posibles impactos.
T. Práctico Nº8 Organización cooperativa de las Jornadas de Inst. en ciencia y
jueves
tecnología
Teórico: La instancia de validación conceptual: Planteamiento específico del problema
Lunes
8
de investigación. La delimitación del problema.
jueves
T. Práctico Nº9 Redacción de problemas e hipótesis propias.
Teórico: Formulación de hipótesis. Tipos de Hipótesis preliminares. Diferencias entre
Lunes
hipótesis y problemas.
jueves
T. Práctico Nº10: Comparación de proyectos de investigación Cuali y Cuantitativos
Teórico: Configuración de los instrumentos de recolección de datos:
Lunes
Teórico: La observación, la entrevista, la encuesta, cuestionario, la investigación
documental y el análisis de contenido.
jueves
Parcial Nº2 Teórico y bibliográfico Unidad Nº3 de la materia
Teórico: La investigación económica La metodología de la ciencia y la metodología de
Lunes
la economía. Los debates metodológicos actuales en Economía y sus consecuencias en
jueves
Junio
agendas de investigación.
T. Práctico Nº11: Organización cooperativa de las Jornadas de Inst. en ciencia y
tecnología
Teórico: Empirismo versus deducción. Verificar versus falsar en economía. Economía
Lunes
Positiva versus Economía Normativa. El realismo de los supuestos. Corrientes
metodológicas heterodoxas.
T. Práctico Nº12: Organización cooperativa de las Jornadas de Inst. en ciencia y
jueves
tecnología
Lunes
JORNADAS DE INSTITUCIONES CIENTIFICAS Y TECNOLÓGICAS
jueves
Teórico: Revistas, manuales, páginas web, congresos y diversas fuentes de reflexión e
Julio
Lunes
jueves
VIGENCIA AÑOS
investigación en Cs. Económicas.
Trabajo Integrador sobre investigación científica a partir de las jornadas
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6. BIBLIOGRAFÍA
Unidad Nº1: BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (2005). Introducción; The Sage Handbook of
Qualitative Research. Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.: pp. 1-13.
2. Sautu, Ruth, Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert R.; Introducción, Manual de Metodología;
Clacso, Argentina, 2005.
3. Sirvent, María Teresa; La investigación social y el compromiso del investigador:
contradicciones y desafíos del presente momento histórico en argentina, Revista del Instituto
de Investigaciones en Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Letras – UBA Agosto
2003.
4. González Morales, Alfredo, Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales,
Revista I SLAS , 45(138):125-135; octubre-diciembre, 2003.
Unidad Nº2: BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Ávila Baray, H.L. (2006) CAPITULO III; Introducción a la metodología de la
investigación, Edición electrónica. Texto completo en www.eumed.net/libros/2006c/203.
2. Sampieri, Roberto H., Collado, C, Baptista P.; Metodología de la investigación, Cap,1 y 4.
MCGRAW-HILL, 1997.
3. Formularios varios de instituciones científicas.
4. Varios Proyectos de investigación aprobados a modo de ejemplos.
5. Revisión y análisis de las Revistas Empiria, Cinta de moebio, Relmis, otras.
Unidad Nº3: BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Sautu, Ruth, Boniolo, P., Dalle, P. y Elbert R.; Capitulo I, II y III, Manual de Metodología;
Clacso, Argentina, 2005.
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Unidad Nº4: BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Chaves, Rafael, La economía social como enfoque metodológico, como objeto de estudio
y como disciplina científica. Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 33,
diciembre 1999, pp. 115-139. CIRIEC-España.
2. Eduardo Scarano, La crisis de la metodología de la economía y su fuente de reflexión. En
www.econ.uba.ar/www/institutos/epistemologia/.../Scarano_trabajo.pdf
3. Navarro, Alfredo Martin; Reflexiones sobre la relación entre economía, econometría y
epistemología, Trabajo presentado en la conferencia de incorporación a la Academia Nacional
de Ciencias Económicas el día 6/08/1997.
4. Boland, Lawrence A.; Siete décadas de metodología económica: una perspectiva
popperiana, Revista Internacional de Filosofía y Epistemología de las Ciencias Económicas,
Vol. 1, N° 2, xxxxxx 2002
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación, Edición electrónica.
Texto completo en www.eumed.net/libros/2006c/203.
 Bell, Judith, Cómo hacer tu primer trabajo de investigación, guía para investigadores en
educación y cs. Sociales. Ed. Gedisa.1999.
 Bernal, Cesar Augusto. (2000) Metodología de la Investigación para administración y economía.
Bogotá Colombia: Prentice Hall.
 Bravo, Ricardo. (1994) Metodología de la investigación económica México: alambra
 Elliott, J; El cambio desde la investigación-acción; Ed. Morata; 1991.
 Festinger y Katz, Los métodos de la investigación en las Ciencias Sociales, Paídos 1979.
 Pardinas, Felipe; Metodología y Técnicas de investigación en Ciencias Sociales. Ed. Siglo XXI.
 Reichardt, Ch. y Cook, T (1986). Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos
cualitativos y los cuantitativos en investigación. Madrid: Ediciones Morata.
 Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga:
Ediciones ALJIBE.
 Sampieri, Roberto H., Collado, C, Baptista P.; Metodología de la investigación, MCGRAW-HILL,
1997.
 Wainerman, Catalina; La trastienda de la investigación; Ed. De Belgrano.1997.
 Walker, Melissa, Cómo escribir trabajos de investigación, ed. Gedisa. 2000.
AÑO
Nº de
VIGENCIA AÑOS
VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA
Profesor Responsable
2013 - 2014
Firma
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Resolución
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11
VISADO
DECANO
Fecha :
VIGENCIA AÑOS
SEC. ACADÉMICO
FACULTAD
Fecha :
2013 - 2014
JEFE DE DEPARTAMENTO
Fecha :