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ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2011
PROPÓSITOS
 Conocer, analizar y reflexionar el acuerdo de la
articulación de
educación básica, desde la
continuidad, diferenciación y desarrollo de los
niños desde preescolar hasta secundaria.
 Revisar la articulación curricular de los últimos
ajustes hechos a los programas de estudio de
educación básica.
 Analizar la articulación en los programas de la
asignatura de tecnología.
CONTENIDOS
 Diagnóstico del curso básico 2011.
 Aspectos relevantes de la educación básica.
 Revisión del plan de estudio 2011.
Desarrollo de actividades por equipo.
Propósito de la Articulación de la Educación Básica
Integrar los tres niveles de Educación Básica en:
preescolar, primaria y secundaria en un solo ciclo educativo, a fin de que
logren articularse; vincularse y atender los temas transversales que
responden a necesidades sociales.
A partir de:
Adopción y aplicación de:
•Revisión, actualización y articulación del
currículo 2011
•Enfoques pedagógicos
•Formación Continua y superación
profesional de los docentes
•Métodos de enseñanza
•Materiales educativos
Desarrollo de Competencias
2004
2009
2006
Plan de Estudios de la
Educación Básica (2012)
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REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA
ARTICULACIÓN DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
EL PAPEL DEL DOCENTE COMO EJE CENTRAL DE LA ARTICULACIÓN
Relevancia de la práctica docente
La formación del pensamiento crítico y científico
•CONTINUIDAD ( Acuerdo)
•Articulación entre los niveles que conforman la
educación básica
Continuidad entre la educación preescolar,
primaria y secundaria
Énfasis en temas relevantes para la sociedad
actual
En la formación integral para la vida y en el
logro del Perfil de egreso
PLANEACIÓN
Proyectos
Estudio de casos
Secuencias didácticas
TRANSVERSALIDAD
Habilidades Digitales para Todos
Cambio climático
Hacia una comunidad segura
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
Recabar evidencias
Uso del Portafolio
NIVELES DE ARTICULACIÓN
VINCULACIÓN
ARTICULACION
ARTICULACIÓN
(PEDAGOGICO Y
CURRICULAR)
VINCULACIÓN
(CURRICULAR
CONTENIDOS)
TRANSVERSALIDAD
EJES TEMÁTICOS
TRANSVERSALIDAD
TRANSVERSALIDAD DEL TEMA:
CULTURA ALIMENTARIA EN LA CURRICULA
TEMAS DE TRANSVERSALIDAD
DIMENSION SOCIAL DE LOS EJES TRANSVERSALES
AREAS
CURRICULARES
TEMAS TRANSVERSALES
REALIDADES Y
PROBLEMAS
SOCIALES
TEMAS TRANSVERSALES
Se revelan como una alternativa viable para responder a la vieja necesidad
de conectar la institución escolar con la realidad social, cultural y económica
¿Qué es la transversalidad?
Se llega a confundir con interdisciplinariedad, más bien
responden a demandas sociales de aprendizaje relacionados
con la vida cotidiana del alumno
Los contenidos transversales atraviesan todas las áreas de
contenidos y todas las actividades que se desarrollan en la
escuela
VINCULACIÓN DE ESPAÑOL CON
LAS DEMÁS ASIGNATURAS
MAT
ARTES
E. FIS
ING
ESPAÑOL:
Lenguaje
vinculado con el
estudio de…
TEGNOL.
CIENC
HIST
FCyE
GEOG
TEMAS TRANSVERSALES
Habilidades
Digitales para
Todos
Temas
transversales
Hacia una
Comunidades
segura
Calentamiento
global
Ejes Articuladores
C
O
M
P
E
T
E
N
C
I
A
S
Política
Internacional
Evaluaciones
Externas
Finalidades de la
Educación
(Mientras dure la
propuesta)
Perfil de Egreso
(10 a 12 años)
Estándares
Curriculares
Política
Nacional
Evaluaciones
Nacionales
Aprendizajes
Esperados
Contenidos
Planeación
Proyectos, estudio de casos
y secuencias didácticas
(3 años)
H
A
B
I
L
I
A
D
E
S
D
I
G
I
T
A
L
E
S
T
E
M
A
S
T
R
A
N
S
V
E
R
S
A
L
E
S
Evaluación
Recabar evidencias para el
uso del portafolio