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Trastorno del
Espectro Autista:
Autismo
Herramientas de Aprendizaje
•Trastorno del desarrollo
•Afecta a 16 de cada 10,000 niños
•Congénito (de nacimiento)
•Manifestado entre 18 meses y 3 años de edad.
•Retraso en el desarrollo en las siguientes tres áreas (Simon Baron y
Patrick Bolton ):
Intereses y
actividades
limitados y
repetitivos en
lugar de ser
flexibles e
imaginativos.
Las relaciones
sociales y el
desarrollo
social son
anormales.
Incapacidad
de establecer
una
comunicación
normal.
"El autismo es un síndrome que afecta la comunicación, la creatividad
imaginativa, y las relaciones sociales y afectivas del individuo".
¿Qué es?
Síndrome
No enfermedad
No cura
Mejorar calidad
de vida
Gran cantidad
de funciones
afectadas
¿Por qué?
Apoyo para la
independencia
Aprovechar
áreas de
fortaleza
AUTISMO: MANUAL AVANZADO PARA PADRES
•Experiencia del autor como padre de un niño autista
•Dirigido a padres y maestros como introducción al tema del autismo
•Énfasis en intervención familiar, funcionamiento global e impacto en la calidad de vida
TECNOLOGÍAS DE AYUDA EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL
ESPECTRO AUTISTA: GUÍA PARA DOCENTES
•Programas Informáticos para dar respuesta a las NEE de las personas con Trastornos del
Espectro Autista”,
•Ejemplos de estrategias metodológicas para el trabajo con personas con autismo
TECNOLOGÍAS DE AYUDA Y COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y
ALTERNATIVA EN PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
•Programas de comunicación como apoyo
•Uso de programas en internet y tecnología
•Herramientas
Fuentes de información
Intervención
logopedaterapeuta.
Terapia
Conductual
Cara Expresiva:
conductas
comunicativas ,
correcta
interpretación y
utilización de
expresiones
faciales
Diccionario
Multimedia de
Signos
(alimentos casa,
acciones,
animales,
cuerpo, etc.)
Las Aventuras de
Topy: hechos,
conceptos,
procedimientos
y actitudes,
valores y normas
Tratamiento y
Educación de
Niños Autistas y
con problemas de
Comunicación
(TEACCH5)
Sistema de
Comunicación
por
Intercambio de
Imágenes PECS
Habla Signada
de Benson
Schaeffer:
código oral y
signos
Herramientas
Make-ASchedule14:
realización de
horarios, historias
sociales y
recordatorios
Writing with
Symbols 2000
Herramientas
Languaje
Games
“Las TIC pueden ser para los autistas lo que la lengua de signos para
los sordos”(Adaptado de M. Dekker, defensor de la emergente cultura
autista)
Horario
Make-A-Schedule
Identificación de Gestos
Cara expresiva
Vocabulario
Writing With Symbols 2000
Ejemplos de Herramientas

Baja California (5):

Coahuila (2):

Campeche (1):

Colima (1):

Chiapas (2):

DF (13):
◦ Red Autismo A.C.
◦ Asociación de Padres
de Niños Autistas
◦ Vida y Autismo A.C.
◦ Fundación Mexicana de
Autismo TATO
◦ Asociación Chiapaneca ◦ Centro de Atención
de Padres y Amigos de
Integral (CAI)
los Autistas A.C.
 Jalisco (4):
 Chihuahua (1):
◦ Centro Psicoeducativo
◦ Centro de Atención a
Freire A.C.
las Alteraciones del
 Tabasco (2):
Aprendizaje y la
◦ Asociación Tabasqueña
Comunicación S.C.
de Autismo
(CENAAC)
Instituciones de Apoyo en México
Direcciones de instituciones dedicadas al autismo a Nivel
Nacional. Autismo México [en línea]. Recuperado el 24 de
Octubre de 2011, de http://www.autismomexico.com/directoriode-instituciones-dedicadas-al-autismo-a-nivel-nacional.html#DF
Garza, J. Autismo: Manual Avanzado para padres (2nda.
Edición). Bogotá, Colombia: PSICOM Editores.
Pintos, Julio. (2003, 25 de Julio).Atención a la Diversidad, [en
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TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: GUÍA PARA DOCENTES. CPR
Murcia I.
Referencias