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UNIVERSITETET
I OSLO
Institutt f or litteratur, områdestudier og europeiske språk
SKOLEEKSAMEN
2009/HØST
4 sider
Bokmål
SPA1101- Spansk språkkunnskap A
3 timer
Tillatt hjelpemiddel: Ettspråklig ordbok.
13.10.2009
PARTE A: GRAMÁTICA
(esta parte cuenta el 60%)
1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:
La emigración es una de las mayores fuentes de ingresos
para muchos países latinoamericanos. Las economías de
estos países dependen en gran medida de las divisas que
envían los emigrantes a sus familias. Por ejemplo, uno de
cada cinco mexicanos recibe ayuda económica de algún
familiar establecido al otro lado de la frontera, y las
balanzas de pagos de Haití, El Salvador o Nicaragua serían
negativas sin el dinero que periódicamente reciben de sus ciudadanos que están en el extranjero.
1.1 Analice morfológicamente las palabras ciudadanos, mexicanos y periódicamente.
(3 puntos)
1.2 Localice en el texto (a) un ejemplo de apócope de adjetivo calificativo y (b) un ejemplo
de apócope de determinativo. Explique cuándo aparecen estas formas. (4 puntos)
1.3 Localice en el texto (a) un ejemplo de verbo transitivo, (b) un ejemplo de verbo
intransitivo y (c) un ejemplo de verbo copulativo con uso predicativo.
Comente los criterios para establecer esta clasificación entre los verbos. (6 puntos)
1.4 ¿Por qué lleva tilde la palabra periódicamente? (2 puntos)
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber: (5 puntos)
2.1
Los países que reciben más divisas de sus emigrantes… México, Brasil y Colombia.
2.2
El dinero que envían los emigrantes a sus familiares se… convirtiendo en «una
poderosa fuerza en la lucha contra la pobreza».
2.3
Según el Banco Mundial, en todo el mundo… unos 200 millones de emigrantes que
envían dinero a sus países de origen.
2.4
Gran parte de este dinero… enviado a través de empresas especializadas, que cobran
comisiones a sus clientes.
2.5
En China, 140 millones de personas… dejado las áreas rurales en busca de empleo
en las ciudades con actividad industrial, ubicadas cerca de la costa.
3.
Analice ampliamente el uso de ser, estar y haber en los ejemplos del ejercicio 2.
(15 puntos)
4. Complete las frases siguientes con los tiempos del pasado de los verbos que están entre
paréntesis. (10 puntos)
”Yo (1)(emigrar, yo)… de Quito el 23 de noviembre de 2005. (2)(Ser, nosotros)… en total 14
personas. (3)(Viajar, nosotros)… directo a Guatemala y de ahí (4)(ir, nosotros)… en carros y
caminando. (5)(Cruzar, nosotros)… el río Bravo y nos (6)(hospedar, nosotros)… en una casa
pequeña con 35 emigrantes más.
El 13 de diciembre, la migra nos (7)(agarrar)…, y ahí (8)(terminar)… mi sueño americano. A
los coyotes los (9)(detener, ellos)… con drogas y a mí me (10)(tomar, ellos)… por testigo;
(11)(ir, yo)… a corte con cadenas en las manos, cintura y pies, como una criminal. (12)(Pasar,
yo)… por las peores cárceles de EE.UU y allá mi sufrimiento (13)(ser)… muy grande. Me
(14)(tomar, ellos)… miles de fotos, (15)(archivar, ellos)… mis huellas dactilares. La comida
también (16)(ser)… pésima porque aquí en Ecuador comemos distinto.
Lo único bueno (17)(ser)… compartir mis penas y mis amarguras con algunas amigas
mexicanas, guatemaltecas, hondureñas, salvadoreñas. Ellas me (18)(decir)… que (19)(ir)… a
volver a intentar el viaje, y tal vez ya están allá.
Luego de estar allá 4 meses detenida, me (20)(deportar, ellos)… junto a dos ecuatorianas más.
Del encierro jamás me recuperaré, siempre sueño con todo lo horroroso que viví.”
(Priscila Sarmiento. Ecuador)
5. Analice ampliamente el uso de los tiempos de los verbos en los casos marcados con los
números 1, 2 y 19. (15 puntos)
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PARTE B: COMPRENSIÓN
(esta parte cuenta el 40%)
Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas.
EE.UU. atrae menos a los mexicanos1
Un informe elaborado por el Migration Policy Institute reveló que en los últimos
tres años el número de nuevos migrantes de México hacia Estados Unidos bajó
considerablemente. De acuerdo con este estudio, la caída se debe, entre otros
factores, a la crisis económica en Estados Unidos.
“Hay pocas probabilidades de conseguir empleo y entonces desaparece el
incentivo para emigrar al norte”, dijo Félix Vélez, secretario general del mexicano
Consejo Nacional de Población. También dijo que, este año, el flujo migratorio
fue cercano a cero, es decir, que la cantidad de personas que emigraron fue
prácticamente igual a la de quienes volvieron. “No tiene precedentes, antes salían
más personas de las que regresaban”, recordó Vélez.
El estudio muestra además un dramático aumento del desempleo entre los
migrantes mexicanos y los originarios de Centroamérica. La tasa de desocupación
de los indocumentados fue, hasta junio, de 11,4%, mientras que el promedio de
desempleo entre los trabajadores estadounidenses fue de 9,5 puntos.
Según los analistas, un elemento adicional es el endurecimiento de la política
migratoria de la Casa Blanca. Desde hace varios años, Washington aumentó la
vigilancia en su frontera, ordenó redadas en ciudades con alta población latina y
aplicó sanciones a los empleadores de indocumentados. A esta política disuasiva
se sumó el riesgo de cruzar por zonas peligrosas, como el desierto de Arizona, y el
aumento de secuestros de migrantes por bandas ligadas al narcotráfico.
La migración también se encareció. “Antes cruzar la frontera costaba US$200,
ahora pagas hasta US$5.000, y los centroamericanos el doble”, dijo Jorge Durand,
investigador de la Universidad de Guadalajara.
1
Texto original adaptado: http://www.bbc.co.uk/mundo/economia/2009/09/090903_esp_crisis_migracion_mexico_mes.shtml,
consultado el 29.09.09
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1. Clasifique las siguientes afirmaciones, de acuerdo con lo que dice el texto, en
verdaderas o falsas: (10 puntos)
1.1
Como consecuencia de la crisis económica, hay ahora más mexicanos que
emigran a los Estados Unidos para buscar trabajo y una vida mejor.
1.2
En los Estados Unidos la tasa de paro es más alta entre los trabajadores
emigrantes sin papeles que entre los trabajadores nacionales.
1.3
El precio que cobran los coyotes para “ayudar” a cruzar la frontera es igual para
todos.
1.4
El gobierno de los Estados Unidos ha puesto en marcha una serie amplia de
medidas para favorecer y controlar la migración.
2. Encuentre en el texto la palabra exacta para las siguientes definiciones2: (10 puntos)
2.1
Que impulsa o estimula la realización de una actividad o la mejora de los
rendimientos. (sustantivo masculino singular)
2.2
Alcanzar, obtener o lograr lo que se pretende o desea.
(verbo en forma no personal)
2.3
Que hace cambiar con razones una opinión o un propósito, o que lo pretende.
(adjetivo femenino singular)
2.4
Retención de una persona, generalmente por la fuerza y con la intención de exigir
un rescate a cambio de su puesta en libertad. (sustantivo masculino plural)
2.5
Hacer más caro o subir de precio. (verbo en pretérito indefinido)
3. Analice y comente con sus propias palabras, de manera amplia y con ejemplos, uno
(1) de los siguientes temas (entre 20 y 30 líneas): (20 puntos)
a. El uso de la tilde diacrítica en castellano.
b. La composición para crear palabras nuevas. Diferencias entre el noruego y el castellano.
c. “Juan se lanzó marchándose al norte, iba en busca de una vida digna”. Explique el
significado que tiene para usted la oración anterior.
Evt. sensurdato: 23.10.09
For begrunnelse: Ta kontakt med din faglærer på e-post innen 1 uke etter at sensuren er
kunngjort i StudentWeb. Oppgi navn og kandidatnummer. Sensor bestemmer om begrunnelsen
skal gis skriftlig eller muntlig.
2
Definiciones de Clave. Diccionario de uso del español actual. Madrid: SM, 2002.
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