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EL APRENDIZAJE Filosofía y Psicología III Medio Profesor Jonathan Segovia El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el repertorio de comportamientos, pensamientos, y/o sentimientos de un individuo (no sólo humano). Es el resultado de la experiencia o interacción con el medio. Gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable. MÉTODOS DE APRENDIZAJE Por símbolos: la palabra hablada o escrita. Aprender de modo mecánico, leyendo o escuchando. Por observación (icónico): imágenes fijas, grabaciones, etc. Por experiencia (activo): se apoya en los otros dos, permitiendo al individuo un rol activo. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE I. CONDUCTISMO Teoría del aprendizaje animal y humano que se enfoca solo en conductas objetivas observables. Considera el entorno como un conjunto de estímulos y respuesta. JOHN BROADUS WATSON (1878 -1958) Funda la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913. Ve al análisis de la conducta como única fuente para relacionar el método de las Ciencias Naturales a la Psicología. . Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, pero insistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque no eran observables. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Aprendizaje descrito por Ivan Pavlov (18491936). Se produce por la asociación de un estímulo que de manera natural provoca una reacción fisiológica (respuesta). CONDICIONAMIENTO OPERANTE Se refiere al aprendizaje descrito por B. F. Skinner (1904-1990). Se produce por la asociación de las consecuencias de una conducta. Este tipo de aprendizaje se da por la asociación de premios y castigos. Es el condicionamiento que inculca las conductas voluntarias mediante: a) Moldeamiento: las recompensas guían la conducta natural de un individuo hacia la conducta deseada. b) Reforzador: aumenta la frecuencia de la conducta, consolidándola. c) Castigo: las consecuencias negativas debilitan la conducta indeseada. Es contrario al refuerzo. Refuerzo Positivo: consolida la respuesta al presentar un estímulo positivo después de la respuesta. Refuerzo Negativo: consolida la respuesta al reducir o eliminar un estímulo desagradable. CRÍTICAS AL CONDUCTISMO El conductismo es incapaz de captar los fenómenos profundos de la vida mental. La tendencia a quedarse en los hechos impediría a los conductistas ver al hombre como un sujeto capaz de actuar dentro del devenir histórico. FUENTES Filosofía (2005), varios autores, Grupo Edebé, Barcelona.