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ETAPAS DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
19 de Diciembre
AREA TEMÁTICA
múltiples posibles problemas a
estudiar
ELECCIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
ANTE-PROYECTO
PROYECTO
ORDEN TEMPORAL, SOLO ORIENTACIÓN, NO
RIGÍDEZ
TRABAJO ARTESANAL
CREATIVO
SIN SUJECIÓN ESTRICTA A NORMAS
PUNTOS DE REFERENCIA, GUÍAS QUE MEJORAN
CALIDAD Y EFICIENCIA DEL TRABAJO
ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PREGUNTA A FORMULARSE
¿Cual es el problema?
ETAPA
Selección, análisis y
formulación del problema
ELEMENTOS IMPORTANTES
-identificación del problema
-priorización del problema
-análisis del problema
-justificación
¿Qué información existe?
¿Qué vamos a
estudiar?
Revisión de la literatura
Formulación de objetivos
-Iiteratura e información
disponible
-objetivos generales y
específicos
-hipótesis descriptivas
¿Qué creemos está
ocurriendo con el
fenómeno?
Formulación de hipótesis
-hipótesis de asociación
de variables
-hipótesis causales
PREGUNTA A FORMULARSE
ETAPA
ELEMENTOS IMPORTANTES
-variables
-tipo de estudio
-muestreo
¿Qué datos requiero?
¿Cómo será recolectada
la información?
¿Cuál será la población
del estudio?
Metodología del estudio
-técnicas de recolección de
datos
-contexto
-plan de recolección de los
datos
-plan de procesamiento y
análisis
-estudio piloto
PREGUNTA
A FORMULARSE
ETAPA
¿Quién hará qué?
¿Cuáles serán los
costos?
-personal
Aspectos Prácticos
-calendario
-presupuesto
¿Cuanto el tiempo
requerido?
¿Cómo se protegerá los
derechos de los
participantes del estudio?
ELEMENTOS IMPORTANTES
-materiales
Consideraciones éticas
- Consentimiento
informado
I.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo lo podemos identificar?
Si una situación problema requiere investigación depende de tres
condiciones:
1. Debe existir una diferencia percibida o discrepancia entre lo
que existe y el ideal o la situación planeada.
2. La (s) razón (es) de esta diferencia debe (n) estar poco clara
(s), de manera que tiene sentido realizar un estudio.
3. Debe existir más de una posible respuesta a la pregunta o
solución del problema.
El sistema de salud chileno estableció en la Reforma de Salud inicialmente un total
de 23 enfermedades prioritarias entre las cuales se encuentra el cáncer
cervicouterino2. Resultados del Piloto Auge 2002 y 2003 (17 meses de
implementación) arrojaron un total de 23.350 personas beneficiadas, de las cuales la
segunda cifra mayor fueron los casos de mujeres con cáncer cervicouterino (7.562
casos, 32,4%)3.
El cáncer cervicouterino (CaCu) es el segundo cáncer más común en las
mujeres a través del mundo4, con sobre 500.000 nuevos casos diagnosticados y
273.500 muertes estimadas anualmente, representando aproximadamente el 10%
de la incidencia y mortalidad global de cáncer entre las mujeres5. Cerca del 85% del
CaCu ocurre en los países en desarrollo6. Latinoamérica junto con otros países en
desarrollo presenta una de las más altas tasas de incidencia (40.3 en América
Central; 35.8 en los países del Caribe y 30.9 en América del Sur)4. En el año 2002
más de 32.000 mujeres murieron en Latinoamérica y países del Caribe debido al
cáncer cervicouterino, comparado con 22.000 muertes debidas a embarazos y causas
relacionadas con el nacimiento5. Específicamente en Chile mueren 700 mujeres
anualmente debido al cáncer cervicouterino7. Se estima una incidencia de 30 por
100.000 mujeres con una tasa de mortalidad de 9,6 por 100.0008. El CaCu es la
única enfermedad cuyo screening citológico (Papanicolaou9) permite detectar la
etapa precáncer, es decir al tratar la neoplasia intrauterina, ésta intervención
impediría un cáncer futuro.
Desde la perspectiva de la salud pública el cáncer
cervicouterino es un ejemplo de una enfermedad para la cual las desigualdades en
sus resultados pueden ser superadas dado que es fácilmente detectable, los medios
de su diagnóstico tienen bajo costo y el tratamiento es efectivo si la condición es
detectada en las etapas tempranas10,11. Sin embargo el problema reside en que el
cáncer es diagnosticado cuando ya se ha desarrollado5.
¿Ejemplo?
Situación problema
Discrepancia
Pregunta de investigación
Posibles respuestas
II. CRITERIOS PARA PRIORIZAR LOS PROBLEMAS PARA LA
INVESTIGACIÓN
1. RELEVANCIA:
+ ¿Cuál es la magnitud del problema?
+ ¿Quiénes son los afectados?
+¿Cuán severo o grave es el problema?
Definir el problema de modo de interesar a todos en su solución.
Si no se considera relevante, sacarlo de la lista.
2. EVITAR DUPLICACIÓN
+ ¿Hay nuevas preguntas sobre lo mismo que ameriten ser respondidas?
3. FACTIBILIDAD
+Revisar complejidad
+Recursos necesarios
II. CRITERIOS PARA PRIORIZAR LOS PROBLEMAS PARA LA
INVESTIGACIÓN
4. ACEPTABILIDAD POLÍTICA
+ ¿Es de interés de las autoridades?
+ ¿Apoyaran el estudio?
Involucrar a adoptadores de políticas, si se trata de problema referido a
política gubernamental, nos aseguramos evitar confrontación futura.
5. APLICABILIDAD
+ ¿Es probable que las recomendaciones del estudio sean aplicadas?
Las opiniones del equipo de salud y de clientes potenciales influyen.
6.
URGENCIA DEL DATO
+ ¿Cuán urgente son los datos necesarios para la toma de
decisiones?
7. ACEPTABILIDAD ÉTICA
+ ¿Cuán aceptable es el estudio para aquellos que estudiaremos?
Atender la sensibilidad cultural.
+ ¿Podemos obtener un consentimiento informado desde los
sujetos de la investigación?