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PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
“Epistemología de la Historia y las Ciencias Sociales”
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
Licenciatura en Historia
44002
400 TEL
Semestre 01
Obligatorio
Ingreso
Contribución al Perfil de Egreso
Asignatura introductoria que busca indagar en las principales
cuestiones vinculadas a la producción del conocimiento científico,
tanto en la historia como en las ciencias sociales. Forma parte del
ciclo básico y se encuentra inscrito en el módulo de ciencias sociales,
abriendo el primer espacio reflexivo que posteriormente se
complementa con las asignaturas de ciencia política, antropología,
economía y sociología.
Esta asignatura colabora a las siguientes competencias del perfil de
egreso:
-1. Capacidad para identificar y localizar los elementos teóricos y
conceptuales más adecuados para el abordaje de un problema de
investigación.
-2. Destreza para presentar los resultados de una investigación de
acuerdo a los parámetros de la disciplina, difundiéndolos en los
espacios apropiados y recogiendo la crítica especializada, así como a
las siguientes actitudes y valores: A) Actitud crítica e inquisitiva frente
a los fenómenos históricos y sociales y B) Tolerancia ante las ideas
ajenas.
Resultado de aprendizaje general
 Identificar principales debates asociados a la producción de
conocimiento científico en el marco de la modernidad y la
constitución de los saberes disciplinarios.
 Reconocer los marcos epistémicos e ideológicos sobre los
cuáles se estructuran los debates y la propia producción del
conocimiento científico, instalando a la ciencia como una de las
principales formas de disciplinamiento social en la modernidad.
 Adquirir destrezas básicas para iniciarse en el ejercicio de la
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investigación histórica: conocer la estructura
investigación y el manejo de fuentes primarias.
de
una
Resultados de aprendizaje
específicos
Unidades temáticas
Reconocer los principales
lineamientos de la ciencia como
saber moderno que reemplaza a
la teología y mágico.
Reconocer la vinculación entre
ciencia – saber y verdad.
La ciencia moderna y la
constitución del saber disciplinario
Identificar los principales
componentes del debate
epistémico en las ciencias
sociales y la historia, así como
sus consecuencias en la
formación de las disciplinas.
Reconocer en las procesos
argumentativos de las ciencias
sociales las matrices
epistemológicas que subyacen
al proceso interpretativo de las
distintas disciplinas.
Identificar los debates
posmodernos sobre la ciencia, la
verdad y la realidad y vincularlos
con los elementos que
construyen el saber científico en
el marco de la modernidad
tardía
Los grandes debates
epistemológicos de la ciencia
social: Verdad, objetividad y
representación de la realidad.
Las grandes corrientes epistémicas
de las ciencias sociales y la
historia: marxismo, positivismo,
funcionalismo, estructuralismo.
Saberes paralelos al conocimiento
oficial: cuestionamiento y
aportaciones del feminismo y los
movimientos sociales.
Los debates posmodernos sobre la
ciencia y la epistemología
Claves para el manejo de fuentes
primarias en la investigación
histórica.
Adquirir destrezas básicas para
iniciarse en el ejercicio de la
investigación histórica: conocer
la estructura de una
investigación y el manejo de
fuentes primarias
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Metodologías de enseñanza y de aprendizaje:
El desarrollo del curso se estructura en torno a tres ejes claves: clases
expositivas, lecturas autónomas que conllevan el fichaje de textos y
realización de taller grupales de análisis de textos.
Las clases requieren participación de los estudiantes, participación en
los debates y comentarios de lecturas, así como el compromiso
permanente con las actividades lectivas y de trabajo autónomo.
Procedimientos de evaluación:
El procedimiento de evaluación estará basado, por una parte, en la
participación directa del alumnado en el aula (implicación en las
sesiones, seguimiento de los contenidos semanales, etc. 10% calif.
final). Por otra, en la realización de una prueba escrita en el aula –
comentario de texto histórico-crítico- de una duración aproximada de
dos horas (90% calif. final).
Bibliografía básica :
-Carlos Perez Soto. Sobre un concepto histórico de Ciencia. De la
epistemología actual a la Dialéctica. Lom ediciones, 2008.
-José Santos Herceg. Conflicto de representaciones. América Latina
como lugar para la filosofía. Fondo Cultura Económica, 2011.
Michel Foucault. Saber y Verdad. Ediciones La Piqueta1991.
-Jurgen Habermas. Conocimiento e interés. Ed. Taurus, 1989.
-Georg Iggers. La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad
científica al desafío posmoderno. Ed. Fondo de cultura económica.
2012.
-Carlo Ginzburg. El hilo y las huellas. Lo verdadero, lo falso, lo ficticio.
Fondo de cultura Económica. 2010.
-Miguel Angel Cabrera. Historia, lenguaje y teoría de la sociedad.
Editorial Frónesis. 2001.
-Hayden White. Ficción histórica, historia ficcional y realidad histórica.
Prometeo, 2010.
-Complementaria-Aguado, A., Culturas políticas y feminismos, Fundación Instituto
Historia Social, Madrid, 2010.
-Burke P., Formas de hacer Historia, Alianza Editorial, Madrid, 2009.
-Cuesta Bustillo, J., Memoria e Historia, Marcial Pons, 1998.
-Morant I., Historia de las Mujeres en España y América Latina, Vol.
IV., Ed. Cátedra, Madrid, 2006.
-Koselleck, Reinhart. Los estratos del tiempo, estudios sobre la
historia. Ed. Paidós, España, 2003.
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