Download Prontuario 1051 revision curricular 2014

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE FAJARDO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PRONTUARIO
I.INFORMACION GENERAL
Titulo del Curso
Código y Número
Créditos
Término Académico
Profesora
Horas de Oficina
Teléfono
Correo Electrónico
: Psicología General I
: PSYC 1051
: Tres (3)
: 2015-30
: ALICE PÉREZ FERNÁNDEZ
: Lunes y miércoles 1:00pm a 4:00pm
: 787-863-2390 ext. 2256
: [email protected]
II. DESCRIPCION
Los orígenes históricos de la psicología. Los temas estudiados incluyen las
bases biológicas de la conducta, desarrollo y crecimiento
humano, género y sexualidad humana, personalidad, psicopatología,
psicoterapia y psicología social.
III. OBJETIVOS
Se espera que al finalizar el curso el estudiante pueda:
1. Reconocer la psicología como una ciencia.
2. Identificar las diferentes áreas de especialización de la psicología.
3. Reconocer el campo de la psicología como una ciencia biológica y
conductual.
4. Valorar la importancia de la diversidad cultural para el estudio de la
conducta humana.
5. Describir los cambios físicos, cognoscitivos, sociales, sexuales y
psicológicos que ocurren a lo largo de las etapas del desarrollo humano.
6. Conocer los conceptos teóricos básicos de la psicología de la personalidad.
7. Definir la conducta anormal y los principales trastornos psicológicos.
8. Conocer los principios fundamentales de la psicología social.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO
A. Introducción
1.
2.
3.
4.
Discutir requisitos del curso.
Establecer normas de participación.
Conocer los temas a cubrirse en el curso.
Aclarar dudas e inquietudes iniciales sobre el curso.
B. Desarrollo Humano
1. Discutir el concepto desarrollo
a. Definición
b. Etapas del desarrollo
2. Examinar los aspectos principales de las teorías:
a. Desarrollo cognitivo de Piaget
b. Teoría sociocultural de Vygotsky
c. Desarrollo moral de Kohlberg
d. Teoría psicosocial de Erikson
e. Teoría de patrones de crianza de Diana Bau Mrind
f. Teoría de las etapas de la muerte de Elizabeth Kubler-Ross
C. Bases Biológicas del comportamiento
1.
2.
3.
4.
La perspectiva Biológica de la conducta humana
¿En qué consiste el sistema nervioso?
Conocer las estructuras que componen el sistema nervioso
Funcionamiento el Sistema nervioso y su relación con la conducta
humana.
5. Otros sistemas relacionados: Sistema endocrino.
6. Discutir el fenómeno de la herencia y su influencia en la conducta:
a.
Genética y psicología.
b.
Psicología evolutiva.
D. Género y Sexualidad
1. Discutir los conceptos
a. Identidad, roles, genero, construcción del género, sexualidad
2. Respuesta y Conducta sexual
a. Diferencias culturales y de género
b. Ciclo de la respuesta sexual
c. Orientación sexual
d. Enfermedades de transmisión sexual
e. Disfunciones sexuales
2
E. Personalidad
1. Definición y teorías de la personalidad
2. Las perspectivas teóricas de la personalidad
a. Perspectiva psicodinámica
b. Perspectiva social-cognitiva
c. Perspectiva humanista
d. Perspectiva conductual
3. Evaluación de la Personalidad
F. Trastornos Psicológicos/Personalidad
1. Perspectivas de la “anormalidad” y la “normalidad
2. Desarrollo histórico de las instituciones de los enfermos mentales
3. Trastornos psicológicos
a. Desordenes de Ansiedad
b. Desordenes Disociativos
c. Síntomas Somáticos y desordenes relacionados
d. Desordenes Depresivos
e. Espectro de Esquizofrenia y otros desordenes psicóticos
f. Desordenes de la personalidad
g. Disfunciones Sexuales
h. Desorden Bipolar y otros desordenes relacionados
i. Desorden Obsesivo-Compulsivo y desordenes relacionados
j. Desordenes de Trauma y Estresores y desordenes relacionados
k. Desordenes del Neurodesarrollo
G. Terapia Psicológica
1. Historia de la psicoterapia
2. Tipos de psicoterapia
a. Psicodinámica
b. Gestalt
c. Humanista
d. Conductual
e. Cognitivas
f. Ecléctica
g. Grupal, familia y de pareja
h. Terapias biomédicas
i. Terapias biológicas
j. Terapias socioculturales
3
H. Psicología Social
1. Cómo ocurren la formación de impresiones, atribuciones, actitudes y
persuasión
2. Perspectivas de:
a. Atracción
b. Prejuicios
c. Agresión
d. Conformidad
e. Obediencia
f. Condescendencia
V. ACTIVIDADES
1. Conferencias.
2. y discusión.
3. Asignaciones: preguntas asignadas por capítulo del libro de texto.
4. Discusión socializada sobre lecturas asignadas de los capítulos del libro de
Textos y otras lecturas.
5. Quizzes
6. Análisis de películas o documentales
VI. EVALUACIÓN
3 Exámenes Parciales
1 Examen Final
Trabajos asignados
Puntuación
300
100
100
% de la Nota Final
75
25
25
Reglas a seguir en el curso:
1- La asistencia es importante para su nota.
2- Las tardanzas a la clase serán contadas como ausencias.
3- No se ofrecerán reposiciones de exámenes. De ofrecer una reposición
debe presentar evidencia y pedirlo por escrito con anticipación.
4- Toda asignación o trabajo tiene una fecha de entrega, cada día
(calendario) de atraso representa 2 puntos menos de la nota o puntos
indicados.
5- No celulares, no textos, no fotos, no gorras ni gafas en el salón de clases.
6- Las excusas no se aceptan por emails y debe efectuarlas presencialmente
a las horas de oficina de la Profesora.
7- El libro de texto es requisito y obligatorio para el curso.
8- El último día para darse de baja es el 10 de mayo de 2014.
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VII. NOTAS ESPECIALES
1) Servicios Auxiliares o Necesidades Especiales
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial
deberá solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera
conocimiento de que los necesita, a través del registro correspondiente
en la Oficina del Centro de Orientación y Consejería Profesional en el
Recinto de Fajardo de la U.I.A.
2) Honradez, fraude y plagio (Reglamento General de Estudiantes,
Capitulo V)
La falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento
inadecuado con relación a la labor académica constituyen infracciones
mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las
infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de
Estudiantes (Capitulo V) pueden tener como consecuencia la suspensión
de la Universidad por un tiempo definido mayor de un año o la expulsión
permanente de la Universidad, entre otras sanciones.
3) Uso de dispositivos electrónicos
Se desactivaran los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo
electrónico que pudiese interrumpir los procesos de enseñanza y
aprendizaje o alterar el ambiente conduncente a la excelencia académica.
Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder,
almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exámenes.
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Libro(s) de Texto
Nevis, Jeffrey S. (2011). Psicología: Conceptos y Aplicaciones. Cengage
Learning Editores.
5
Recursos Electrónicos
http://www.psicología-online.com/ebooks/general/index
Psicología- Online.
http://www.apa.org
American Psychological Association.
http://www.psicología.cl
Psicología.cl. El Mundo de la Psicología en español.
http://www.psicologialatina.com
Psicología Latina.
http://www.psychology.about.com
Psychology-Student Resources-Psychology Articles.
http://www.unafasecelebre.com/psicología
Psicología.
http://www.asppr.net
Asociación de Psicología de Puerto Rico
Net Library C.A.I.
Richards, G. Psychology: the key concepts. (2009). London, New York:
Routledge.
Malone, J.C. (2009). Psychology. Pythagoras to present. MIT Press.
Psychology Basics- Magill’s Choices. (2005). Pasadena, California:
Salem Press.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Libros
* Acevedo Negrón, M. C. & Colberg Luciano, E. M. (2008). Una
Mirada a la ética: desde las perspectivas de la psicología en
Puerto Rico. Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.
Bernal, G., & Martínez-Taboas, A. (2005). Teoría y práctica de la
psicoterapia en Puerto Rico. San Juan, PR: Publicaciones Portorriqueñas
Coon, D. & Mitterer, J. O. (2010). Introducción a la Psicología.
6
El acceso a la mente y a la conducta. Duodecima edición. México:
Cengage Learning.
*D.S.M.-IV-TR. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales. Texto Revisado. (2003). Barcelona: Ed. Masson.
* Degen, R. (2001). Falacias de la psicología. Barcelona: Ma Non
Troppo.
* Dorsch, F. (2002). Diccionario de Psicología. Barcelona: Herder.
Feldman, R. S. (2006). Psicología. Con aplicaciones en países de
habla hispana. México: McGraw-Hill Interamericana.
* Hergenhahn, B. R. (2001). Introducción a la historia de la
Psicología. (2001). Australia: Paraninfo.
Lazarus, A.A. (2000). El enfoque multimodal, una psicoterapia breve
pero completa. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Lilienfeld, S. O.; Lynn, S. J., Namy, L.L. & Woolf, N. (2011).
Psicología: una introducción. Madrid: Pearson, Educación, S. A.
Lorenzo Hernández, J. (2000). Psicología. Puerto Rico:
Publicaciones Puertorriqueñas.
Lorenzo Hernández, J. (2000). Para comprender la psicología.
Psicología: principios fundamentales. Hato Rey, Puerto Rico:
Publicaciones Puertorriqueñas.
Morris, C.G. & Maisto, A. A. (2005). Psicologia. México: Pearson
Educación.
Pinel, J. P. (2001). Biopsicología. Madrid: Prentice Hall.
Shaughnessy, G. J. (2007). Métodos de investigación en la psicología.
Séptima edición. México: McGraw-Hill.
Scultz, D.; Shultz, S. (2009). Teorías de la Personalidad. 9na Edición.
México: Cengage Learning. ISBN- 10:607-481-006-0
Varona, C. (1984). Introducción a la psicología. México:
McGraw-Hill.
7
Worchel, S. (2002). Psicología Social. México: Thomson.
Recursos Audiovisuales
*1.
*2.
*3.
*4.
Herencia y Medio Ambiente.
“Birth Defects” (RJ 506.D68B57)
“Saving Premature Infants” (RJ 250.S28)
“Managing Stress. The Psychology of Stress”. (AVBF575.S75M36
1988
*5. “Personality Theories” (A/V BF698.P45 2001)
*6 Albert Bandura- Part I (A/V RC339.52 A4 1988 P1) y Part II-(P2)
*8. “Rollo May. The Human Dilemna.” (A/V BF 204.5H8 1988)
Recursos Electrónicos (Blackboard Web-links)
http://www.youtube.com/watch?v=bNYc1Gde9DE&feature=related
Historia de la psicología.
http://www.youtube.com/watch?y=kMO-ST-cuNI&feature=player_detailpage
Historia de la psicología.
http://www.youtube.com/watch?v=xWR3_2WukO4
Enfermedad mental y estigma.
http://www.youtube.com/watch?v=REeTlmzHuoU
Enfermedad mental: los abandonados.
http://www.youtube.com/watch?v=unsHUcyPkZg
½ Los Rostros de la Enfermedad Mental_Documental.wmv.
http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=OYrrjGgaoSYatria
Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo
** El Profesor podrá hacer cambios que crea pertinente en el
prontuario: evaluaciones, asignaciones, selección de lecturas de
artículos de revistas profesionales, periódicos, páginas electrónicas
o virtuales, videos, películas y DVD’s.
Revisado por: Comité de Revisión Curricular
8 de febrero de 2013
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