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Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional de Cuyo
Secretaría de Extensión
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PROGRAMA DEL CURSO:
“Cambio Climático. Estrategias para la enseñanza en EGB3 y Polimodal”.
16, 17, 18 de junio de 2010
de 9 a 13 y de 14 a 17 hs
Docentes responsables:
Prof. Dra. Claudia Marcela Polimeni y Prof. y Lic. Claudia Ingrid Albiol
Cátedras: PROCESOS NATURALES DEL AMBIENTE: CLIMATOLOGÍA Y DIDÁCTICA
ESPECÍFICA.
Departamento e Instituto de Geografía
FUNDAMENTACIÓN
Se considera que es un tema muy actual que no sólo se inserta en la educación
formal sino también en la no formal. Responde a un proyecto a diferentes escalas
espaciales: mundial, regional y local. Hoy todos los organismos internacionales (ONU,
UNESCO, WMO –Organización Meteorológica Mundial_ por nombrar los más
importantes, organismos regionales, las ONG’s, el periodismo, la gente común,
todos hablan del cambio climático con aciertos y desaciertos. Un docente debe
conocer en su totalidad el tema y con este curso se pretende fortalecer los
conocimientos no sólo a través de los contenidos teóricos sino también a través de
la implementación de estrategias pertinentes a la temática como: el debate, la
discusión, la problematización, métodos de medición de la huella del carbono, etc.
Desde el punto de vista epistemológico se abordará desde el enfoque sistémico. El
clima es un sistema compuesto por diferentes subsistemas que interactúan en forma
constante. La alteración en el funcionamiento de uno de los subsistemas pueden
alterar a los demás generando cambios de retroalimentación positiva o negativa.
El proceso de enseñanza aprendizaje se aborda desde la teoría del aprendizaje
significativo. El docente se convierte en el mediador entre el objeto y el sujeto
proporcionando materiales altamente significativos y estrategias que le permitan al
sujeto, elaborar por si mismo su propio conocimiento. Desde el punto de vista
didáctico se lo hará desde el enfoque técnico, con la aplicación práctica de lo
aprendido.
OBJETIVOS
1. Conocer el funcionamiento del sistema climático
2. Diferenciar las nociones de cambio climático, fluctuaciones y variabilidad
climática
3. Comprender las causas del cambio climático
4. Reconocer las consecuencias del cambio climático
5. Analizar las variables que intervienen en el cambio climático
6. Diseñar una estrategia de enseñanza- aprendizaje sobre el tema cambio
climático.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
1. Tiempo y clima: diferencias. Sistema climático: subsistemas: comportamiento;
interacción, retroalimentación, variabilidad climática, escalas temporal y espacial.
Noción de cambio climático, fluctuación y variabilidad climática. Causas naturales y
antrópicas del cambio climático. Consecuencias del cambio climático. Variables
económicas, sociales y políticas del cambio climático.
2. Estrategias didácticas para enseñar el cambio climático: juego de roles, Debate,
Resolución de problemas, etc.
PROCEDIMENTALES:
Elaborar un mapa conceptual sobre causas y consecuencias del cambio climático.
Interpretación de gráficos. Diseño de una estrategia de enseñanza aprendizaje.
ACTITUDINALES:
Concientización en el cuidado del sistema climático, en especial el subsistema
atmósfera.
Valoración del clima como recurso.
EVALUACIÓN
Asistencia: 90%
Presentación de trabajos prácticos.
Presentación de una estrategia de enseñanza aprendizaje referida a la temática del
curso.
COSTO
Egresados: $80
Estudiantes cursos superiores: $13
Prof. y Lic. Claudia Ingrid Albiol
Prof. Dra. Claudia M. Polimeni