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ARTISTICA
Las principales divisiones de este campo son la educación plástica y
visual (de las artes plásticas -pintura, escultura, arquitectura-),
lapedagogía musical o educación musical (de la música) y la educación
expresiva del cuerpo (de la expresión corporal y las artes escénicas mímica, danza, teatro, artes circenses, etc.-) Los profesionales del arte o
"artistas" suelen destacar específicamente en alguna de ellas por sus
condiciones naturales o "talento artístico"; sin embargo, como en toda
profesión o actividad humana, se requiere de entrenamiento, estudio y
constante actualización. Los estudiantes de las distintas disciplinas
artísticas pueden especializarse de forma extrema en una sola para
alcanzar el virtuosismo o buscar su capacitación en otras, bien próximas
o bien muy diferentes, formándose en nuevas manifestaciones artísticas
y pedagógicas
ESPAÑOl
• Es la segunda lengua del mundo por el número de personas que la
hablan como lengua materna, tras el chino mandarín,41 42 4344 con
427 millones de hablantes nativos,2 y lo hablan como primera
y segunda lengua con dominio nativo 472 millones,1alcanzando los
567 millones de personas si contamos a hablantes con competencia
limitada,1 de modo que puede ser considerada la tercera lengua del
mundo por el total de hablantes tras el mandarín y
el inglés,45 46 47 48 con más de 21 millones de estudiantes,49 y la
tercera en comunicación internacional tras el inglés y francés.50 El
español posee la tercera mayor población alfabetizada del mundo
(un 5,47 % del total), siendo la tercera lengua más utilizada para la
producción de información en los medios de comunicación,51 y
también la tercera lengua con más usuarios de Internet, después
del Chino y el inglés, con 256 millones de usuarios
aproximadamente, lo que representa el 7,6 % del total
SOCIALES
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El término ciencias sociales es una denominación genérica para
aquellas disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la
condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de
los grupos sociales y de los seres humanos ensociedad, y se ocupan tanto
de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras
denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien
las utiliza, son las de ciencias humanas, humanidades o letras (términos
que se diferencian por distintas
consideraciones epistemológicas y metodológicas).1 También se utilizan
distintas combinaciones de esos términos, como la de ciencias humanas y
sociales. Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento
individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las
determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y
sociedades humanas.Aparte las ciencias sociales estudian un aspecto
específico del acto humano en un tiempo, lugar y cultura específica.
CIENCIAS
• La ciencia considera y tiene como fundamento
las observaciones experimentales. Estas observaciones se
organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de
generar nuevos conocimientos. Para ello se establecen
previamente unoscriterios de verdad y un método de investigación.
La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la
generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a obsercaciones
pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas predicciones
pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como
reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un
sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas
circunstancias.
MATEMATICAS
• La matemática en realidad es un conjunto de lenguajes
formales que pueden ser usados como herramienta para
planterar problemas de manera no ambigua en contextos
específicos. Por ejemplo, el siguiente enunciado podemos
decirlo de dos formas: X es mayor que Y e Y es mayor que Z;
o forma simplificada podemos decir que X > Y > Z. Este es el
motivo por el cual las matemáticas son tan sólo un lenguaje
simplificado con una herramienta para cada problema
específico.
• Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de las
matemáticas para explicar diversos fenómenos observables,
tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio Nobel de
física en 1963)
RELIGION
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Una religión es un sistema cultural de comportamientos y
prácticas, cosmovisiones, ética y organización social que relaciona
la humanidad a una categoría existencial.Nota 1 Muchas religiones
tienen narrativas, símbolos e historias sagradas que pretenden explicar
el sentido de la vida o explicar el origen de la vida o el universo. A partir de
sus creencias sobre el cosmos y la naturaleza humana, las personas
pueden derivar una moral, ética o leyes religiosas o un estilo de
vida preferido. Según algunas estimaciones, existen alrededor de 4200
religiones vivas en el mundo e innumerables extintas.1 2
Muchas religiones pueden haber organizado comportamientos, clero, una
definición de lo que constituye la adhesión o pertenencia, lugares
santos y escrituras. La práctica de una religión puede
incluir rituales, sermones, conmemoración o veneración (a
una deidad, dioses o diosas), sacrificios, festivales, festines, trance, iniciaci
ones,oficios funerarios, oficios matrimoniales.
QUIMICA
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La química (palabra que podría provenir de los términos griegos χημία o
χημεία, quemia y quemeia respectivamente)1 es la ciencia que estudia tanto
la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios
que esta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con
la energía.2 Es definida, en tanto, por Linus Pauling, como la ciencia que
estudia las sustancias, su estructura (tipos y formas de acomodo de
los átomos), sus propiedades y las reacciones que las transforman en otras
sustancias con referencia al tiempo.3
La química moderna se desarrolló a partir de la alquimia, una
práctica protocientífica de carácter filosófico, que combinaba elementos de
la química, la metalurgia, la física, la medicina, la biología, entre otras
ciencias y artes. Esta fase termina al ocurrir la llamada Revolución de la
química, basada en la ley de conservación de la materia y la teoría de
la combustión por oxígeno postuladas por el científico francés Antoine
Lavoisier.4
Las disciplinas de la química seagrupan
FISICA
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La física (del lat. physica, y este del gr. τὰ φυσικά, neutro plural de φυσικός, 'natural,
relativo a la naturaleza') es la ciencia naturalque estudia las propiedades, el
comportamiento de la energía, la materia (como también cualquier cambio en ella que no
altere la naturaleza de la misma), así como el tiempo, el espacio y las interacciones de
estos cuatro conceptos entre sí.
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua, ya
que la astronomía es una de sus disciplinas. En los últimos dos milenios, la física fue
considerada dentro de lo que ahora llamamos filosofía, química, y ciertas ramas de
lamatemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió
para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en
algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física
siguen siendo difíciles de distinguir.
El área se orienta al desarrollo de competencias de una cultura científica, para
comprender nuestro mundo físico, viviente y lograr actuar en él tomando en cuenta su
proceso cognitivo, su protagonismo en el saber y hacer científico y tecnológico, como el
conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de la sociedad. De esta manera,
contribuimos a la conservación y preservación de los recursos, mediante la toma de
conciencia y una participación efectiva y sostenida.
INGLES
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El idioma inglés (English [ˈɪŋɡlɪʃ] o English language) es una lengua
germánica occidental que surgió en los reinos anglosajonesde Inglaterra y
se extendió hasta el norte, en lo que se convertiría en el sudeste
de Escocia, bajo la influencia del Reino de Northumbria.
Debido a la influencia política, económica, militar, científica y cultural
de Gran Bretaña y el Reino Unido desde el siglo XVIII, por medio
del Imperio británico y los Estados Unidos de América desde mediados
del siglo XX,3 4 5 6 el inglés se ha difundido ampliamente por todo el mundo
y es el idioma principal del discurso internacional y lengua franca en
muchas regiones.7 8 De la misma forma es utilizado de manera general
como lengua franca entre hablantes de idiomas distintos en la mayor parte
de los países del mundo.9 10 Se enseña también como segunda lengua en
muchos sistemas educativos, que con el paso del tiempo ha proporcionado
un estatus de superioridad cultural a sus hablantes no nativos, a causa de
la influencia de los países anglosajones en el mundo.11 12 La lengua inglesa
es la lengua oficial de muchos países de la Commonwealth, es ampliament
ETICA
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La ética es la rama de la filosofía que estudia la bondad o la maldad de los
comportamientos.1 Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y
aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber,
la felicidad y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de
la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.
La ética estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y
cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana
constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopción
de un sistema moral u otro.
Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia
ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales
como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”, “permitido”, etc., referidos a
una acción, a una decisión o incluso contendrá a las intenciones de quien actúa o decide
algo. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas,
situaciones, o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese
hombre es malo”, “no se debestas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no se
debe”, etc., que implican valoraciones de tipo e matar”, etc. En estas declaraciones
aparecen los términos “malo”, “no se debe”, etc., que implican valoraciones de tipo moral