Download promoción de la salud mental y prevención de - medicina

 Las
actividades de promoción de la salud
mental conllevan la creación de condiciones
individuales, sociales y del entorno que
permiten un desarrollo psicológico y
psicofisiológico óptimo para mejorar la
calidad de vida
 La
prevención de los trastornos mentales,
basa en los principios de salud pública
 Se caracteriza por su enfoque en
reducción de factores de riesgo y
promoción de factores de protección
 Con
el objetivo final de reducir
prevalencia e incidencia.
se
la
la
su

Prevención universal : intervenciones que
se dirigen al público en general o a todo un
grupo determinado que no ha sido
identificado basándose en el riesgo.
Prevención selectiva: se dirige a individuos
o grupos de la población cuyo riesgo de
desarrollar un trastorno mental es
significativamente más alto que la media, y se
evidencia por factores de riesgo biológicos,
psicológicos o sociales.


Prevención indicada: se dirige a persona
identificadas como alto riesgo, con signos o
síntomas de un trastorno mental, mínimos
pero detectables, o marcadores biológicos
indicando una predisposición para un
trastorno mental, pero que no cumplen los
criterios de diagnóstico para trastorno en ese
momento.
 Se
ha demostrada disminución de
incidencia de patologías mentales
 Disminución de los síntomas
 Disminución de los factores de riesgo
la
 Los
programas son el doble de eficaces
cuando se implementan por profesionales de
la salud, lo que sugiere que la prevención
debería incluirse en los sistemas de atención
primaria y secundaria.
 Pueden
ser igualmente eficaces para
distintas edades aunque la evidencia parece
indicar una preferencia por intervenir en los
principios de la edad escolar.
 Las
técnicas cognitivas y las que mejoran
competencias y habilidades personales son las más
eficaces para mejorar la salud mental.
 Los programas que incluyen múltiples métodos de
intervención son el doble de eficaces que los
programas que utilizan sólo uno o dos métodos.
 Según la edad de los participantes la duración de
las intervenciones debería ser distinta: los
programas
 más largos y con mayor número de sesiones son los
mejores para los niños, y los más cortos son los
más indicados para grupos de la tercera edad
 Las
técnicas de modificación de conducta son
las que presentan mejores resultados con
adolescentes, pero son las menos indicadas
para la tercera edad
 Las
técnicas para la mejora de la
competencias y habilidades personales son
igualmente beneficiosas para niños y
mayores
Abordaje integral del enferm@ mental
crónico
 Trastorno
psiquiátrico grave que dificulta o
impide el desarrollo de las capacidades
funcionales en relación a aspectos de la vida
diaria, y que además dificultan el desarrollo o
mantenimiento de su autosuficiencia económica.

Características
principales:
1. Diagnóstico clínico
2.Funcionamiento
social
3.Duración

Es el manejo a largo plazo de los síntomas de la
enfermedad y de la totalidad de sus secuelas, en un
esfuerzo por reducir o eliminar la discapacidad.
 Abarca
un amplio rango
de herramientas y
procedimientos biopsicosociales disponibles tanto para
maximizar el funcionamiento de las personas enferma
como para reducir su discapacidad y sus desventajas frente
a los demás, acciones que también atenuaran el impacto y
estigma a nivel social.
 Pretende
un aumento en la calidad de
vida, autonomía y capacidad de manejo de
su entorno y mejora su autocuidado.
 Preparación
de alimentos: que sepan seleccionar y utilizar
los utensilios y vajilla necesaria , aprender sobre la
composición de las comidas y la importancia de la
correcta alimentación.
 Tareas
de higiene . Limpiarse y mantener el cuidado
personal y ambiental , obtener y utilizar artículos de
tocador y de limpieza, remover la basura , etc.
 Tareas
de vestido . Seleccionar de manera adecuada la
vestimenta y los accesorios según el tiempo y la
ocasión , aprender a reparar los mismo , ordenar y
limpiar el placard, guardar la ropa, etc.
 Tareas
de compras preparar listas de compras ,
comparar precios , seleccionar y comparar productos
, etc.
 Tarea
de manejo del dinero .
 Los
psicofarmacos han contribuido a mejorar los
síntomas → favorece la desinstitucionalización.
 Tx efectivo con la menor cantidad de efectos
secundarios posible.
 El cumplimiento terapéutico se maximiza si este lo
considera aceptable.
 Fomenta
una sensación de competencia
personal que conlleva una motivación para el
afrontamiento del estrés producido por
situaciones de la vida diaria.
 Se
establece en grupos donde el modelaje
juega un papel importante.
 Esta
es una intervención que apunta a
disminuir las disfunciones interpersonales
presentes en las personas que padecen
enfermedades mentales crónicas y busca
mejorar el desempeño de las mismas en su
vida social , disminuir su aislamiento , el
estrés interpersonal
y aumentar las
posibilidades de éxito en sus vínculos.
 Programas
a
nivel
comunal
 Modificación
de
conductas asociadas
a
la
institucionalización y
sedentarismo.
 Fomentar
una
actitud positiva hacia
el ocio
 Aceptación
de la Enfermedad
 Información sobre uso adecuado del tratamiento
Farmacológico ( acción ,
 efectos secundarios, beneficios)
 Orientación en el manejo conductual del o la paciente
 Orientación para el manejo de los diversos aspectos que
generan el estrés familiar.
Desarrollar
un
proceso
de
rehabilitación laboral que permita
al usuario el elegir ejes temáticos
sobre los cuales desarrollar su
rehabilitación.
 Su
propósito
es desarrollar
habilidades, destrezas, hábitos y
actitudes asociadas al desempeño
y mantenimiento del trabajo.
