Download problemas de conducta

 Los trastornos de conducta más habituales durante la
infancia son La desobediencia, las rabietas, el negativismo,
etc. Estos problemas pueden resultar muy perturbadores para
los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad
y control. Estos problemas, lamentablemente, parecen ir al
alza, incrementándose su magnitud, frecuencia y lo que es
más significativo: la edad de inicio cada vez es más
temprana.los niños con estos problemas Son niños que no
admiten el no…….

Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad"
en determinadas etapas del ciclo vital. Sin embargo, cuando la magnitud,
frecuencia o perseverancia en el tiempo de las mismas son excesivas,
pueden necesitar la intervención de un profesional de la salud para
corregirlas a tiempo.

Esta denominación es utilizada en relación a niños con comportamientos
no habituales o maneras de comportamientos no esperados por los adultos.
Puede afirmarse que los niños suelen decir mucho más de lo que
aparentemente dicen con sus aptitudes, a demás las maneras de
comportarse suelen depender de las compañías y de los ámbitos donde se
desarrolla.

La conducta es un conjunto de actos de un hombre o un animal, exteriores
y visibles para su observador. La conducta de un hombre revela, más que
sus palabras, sus verdaderos pensamientos, sus propósitos y sus ideales.
 Si su niño presenta estas características tiene un problema de
conducta…………
 Las primeras señales se presentan desde el 1º año hasta el 4º año.
 Los problemas de conducta se desarrollan entre 5º y 6º año de edad.
 Es desobediente en su totalidad.
 Es contestón.
 Es indiferente a las órdenes.
 Es renegón.
 Hace pataletas.
Es agresivo (araña, muerde, pega, patean).
 Agrede verbalmente.
 Es caprichoso
 Tratan de llamar la atención con sus acciones.
 Es imponente.
 Es tímido en algunos casos.
 Es temeroso.
 Baja autoestima.


EL NIÑO DESOBEDIENTE
EL NIÑO DE LAS RABIETAS
 EL NIÑO AGRESIVO

 Las primeras conductas consideradas realmente como agresivas
aparecen entre el 2º y 3er año de vida cuando el niño se siente
frustrado por no ver cumplidos sus deseos.
 . Es a partir de los 5 años, cuando esta agresividad pasa a ser
expresada verbalmente sucede que algunos continúan
mostrándose agresivos y si esto incide se convierte en una
conducta problemática.

Trastorno es una enfermedad, algo fuera de lo normal. Es un desequilibrio
del estado mental de una persona las primeras señales se presentan en la
etapa preescolar los trastornos más comunes en los niños son: El trastorno
disocial de aparición en la infancia y la adolescencia y el trastorno por
déficit atencional con hiperactividad y el trastorno negativista desafiante.. .
Si su niño presenta estas características frecuentemente tiene un trastorno de
conducta………….
 A menudo discute con adultos.
 A menudo desafía activamente a los adultos o rehúsa cumplir sus obligaciones.
 A menudo molesta deliberadamente a otras personas.
 A menudo acusa a otros de sus errores o mal comportamiento.
 A menudo es susceptible o fácilmente molestado por otros.
 A menudo es colérico y resentido.
 A menudo es rencoroso o vengativo.
Estilo de crianza inadecuado (presencia de una pobre supervisión,
disciplina dura o errática, inconsistencia entre los padres, rechazo
 del niño y la baja implicación parental)
 ( presencia de depresión, ansiedad, consumo de alcohol o trastorno de
personalidad)
Abuso de tóxicos y criminalidad

Clase social baja, ausencia de vivienda o vivienda en malas condiciones,
pobreza, aislamiento social
 Asociación con un grupo de iguales conflictivos
 El consumo de alcohol o drogas a etapas tempranas
 Las zonas urbanas tienen tasas más altas de TC

Hacer seguimientos de las actividades del niño (casa, escuela, otros).
 Inspeccionar todas las cosas que estén a su alcance.
 Mantener una comunicación activa (padres e hijos – alumnos y maestro).
 Evitar que el niño presencie escenas violentas.

› Sea amigable, pero firme.
› Establezcas normas claras.
› Mantenga la clase motivada.
› Utilice las técnicas de modificación de conducta
› Tengas charlas privadas con los padres.
› Ignore la conducta negativa y establezca refuerzo de inmediato.
› Averigüe las razones por las cuales el niño pueda ser inquieto.
› Utilice el castigo como último recurso.
Terapia de grupo con los compañeros
 La terapia de grupo con los compañeros a menudo se enfoca en desarrollar
y
 Utilizar las capacidades sociales e interpersonales.

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