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EL APRENDIZAJE
 Como proceso:
Es un proceso de adquisición, como de construcción de
conocimientos, en el que intervienen una serie de eventos,
afectivos, cognitivos, ejecutivos, socioculturales y biológicos.
 Como producto:
Proceso mental mediante el cual aprehendemos: Contenidos
conceptuales
(Conceptos
y
teorías),
Contenidos
procedimentales (Secuencia de operaciones), Contenidos
Actitudinales (Valores, Normas y actitudes).
El Aprendizaje y el estudio
Estudio
Aprendizaje
Formación
CONDICIONES BÁSICAS PARA
EL ESTUDIO
permiten
LOGRAR APRENDIZAJES DESDE EL "SENCILLO SABER" HASTA
EL "SABER ANALIZAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS"
MEDIANTE IDEAS, JUICIOS, CONCEPTOS
y son
CONDICIONES
PERSONALES
CONDICIONES
AMBIENTALES
CONDICIONES
MENTALES
CONDICIONES
TEMPORALES
SALUD MENTAL
CONDICIONES
PERSONALES
CONDICIONES
FÍSICAS
SALUD FÍSICA
CONDICIONES
BÁSICAS
PARA EL
ESTUDIO
CONDICIONES
MENTALES
MOTIVACIÓN
CONCENTRACIÓN
ORGANIZACIÓN
COMPRENSIÓN
REPETICIÓN
ACTITUD ACTIVA
CONDICIONES
AMBIENTALES
ESPACIO, TEMPERATURA, MOBILIARIO,
VENTILACIÓN, SONORIZACIÓN, ETC.
CONDICIONES
TEMPORALES
PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO TENIENDO
EN CUENTA LAS ACTIVIDADES:
PERSONALES, ESTUDIANTILES,
RECREATIVAS, ETC.
Iván Petróvich Pavlov; Riazán, actual Rusia, 1849Leningrado, hoy San Petersburgo, id., 1936) Fisiólogo
ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de
teología, que abandonó para ingresar en la Universidad
de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una
vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania,
donde se especializó en fisiología intestinal y en el
sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de
fisiología en la Academia Médica Imperial.
Es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley
del reflejo condicionado, que desarrolló después de
advertir que la salivación de los perros que utilizaba en
sus experimentos podía ser resultado de una actividad
psíquica.
Los estudios sobre condicionamiento clásico
se iniciaron con los experimentos realizados
por el fisiólogo ruso Iván Pavlov, a principios
del siglo XX.
Realizó el famoso experimento consistente en tañer una
campana inmediatamente antes de dar el alimento a un
perro, para concluir que, cuando el animal estaba
hambriento, empezaba a salivar en cuanto oía el sonido
habitual.
Pavlov abrió nuevos caminos a la
psicología, a la psiquiatría e
inclusive la pedagogía, ya que pudo
considerarse toda forma de
educación como esencialmente
basada en la formación de los
reflejos condicionados.
Se elaboraron así teorías en que el
proceso de aprendizaje y del
conocimiento eran el resultado de una
multitud de reflejos condicionados a
lo largo de la vida.
Paradigma
El condicionamiento clásico es un proceso mediante el
cual se asocian estímulos que no necesariamente
tienen una relación. Eso se llama principio de
asociación.
Esta asociación se da en que todos tenemos unas
respuestas incondicionadas (RI) a ciertos estímulos
incondicionados (EI), y ante otros estímulos no hay
respuesta, esos son estímulos neutros-(EN).
 Así cuando se presenta un estímulo innato acompañado
de otro estímulo neutro se sigue dando la respuesta, y a
la vez se realiza una asociación entre ambos estímulos de
forma que al final el estímulo neutro pasa a ser estímulo
condicionado (EC) y genera una respuesta idéntica a la del
estímulo incondicionado, pero condicionada (RC).
Estimulo neutro
Cuando queremos condicionar a un sujeto para que
adquiera una respuesta condicionada.
El sonido de la campana por si solo. Es el estímulo
condicionado de manera natural.
Respuesta condicionada
Reacción o respuesta refleja
aprendida ante un estímulo.
La salivación del perro, cuando
ocurra como reacción al sonido de
la campana, es una respuesta
aprendida.
Estímulo incondicionado
Estímulo ante el que el sujeto reacciona con
una respuesta refleja innata.
El trozo de carne. Debido a que la comida es
un estímulo y la vista de ella produce la
salivación sin más.
Respuesta incondicionada
Reacción o respuesta innata ante un estímulo. El título de
"incondicionada" es pertinente puesto que el
organismo dispone en su repertorio natural de este tipo
de respuestas, sin la condición del aprendizaje.
Es la salivación del perro, cuando ocurre de forma
natural, no aprendida.