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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Tiene que ver:
LA IDENTIDAD PERSONAL
COMPETENCIAS EMOCIONALES Y
SOCIALES
Procesos relacionados:
Establecer relaciones interpersonales.
Comprensión y regulación de emociones.
(comienzan en la familia)
Construcción de la identidad
Desarrollo afectivo
Socialización
EN PREESCOLAR
 YA FORMAN PARTE DE UN GRUPO
APRENDEN NORMAS
 FORMAS DE PARTICIPACION
 COLABORACION AL COMPARTIR
EXPERIENCIAS
EL JUEGO
 PAPEL RELEVANTE
 DESARROLLO DE CAPACIDADES:
 VERBALIZACION
 CONTROL
 INTERES
 ESTRATEGIAS PARA SOLUCION DE CONFLICTOS
 COOPERACION
 EMPATIA
 PARTICIPACION EN GRUPO
A TRAVES DEL LENGUAJE
 Realiza estructuraciones mentales
 Expresa, da nombre a lo que
percibe, siente y captan de los
demás
 Estructura oraciones mas
complejas para expresar lo que
siente
ESTRUCTURACION DE LA
IDENTIDAD PERSONAL
1.- AUTOCONCEPTO: idea que desarrollan
sobre si mismos, reconocimiento de su
imagen y de su cuerpo.
2.- AUTOESTIMA: valoración de sus
capacidades ( frases estimulantes; como tu lo
hagas esta bien, tu puedes, eres muy
inteligente….)
SOCIALIZACION
Consta de dos rasgos:
a) PAPEL COMO ALUMNOS : aprende de una
actividad sistemática, sujeta a normas de
organización y reglas interpersonales que
demandan nuevas formas de comportamiento
b) COMO MIEMBROS DE UN GRUPO DE PARES
que tienen estatus equivalentes pero diferentes
entre si, relación compartida con otras adultos,
LA EDUCADORA GRAN INFLUENCIA es
importante crear un clima favorable para su
desarrollo integral.