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Transcript
3° básico
Matemática
Planificación semanal Unidad 1: Números
Semana
Tema
Lección
Inicio de unidad (págs. 12
a 13)
Evaluación inicial (págs.
14 a 15)
Tiempo
(*)
Objetivo de la lección
1
Introducir a los estudiantes en
el aprendizaje y el desarrollo
de nuevos contenidos y
habilidades.
- Realizan actividades que
permiten reconocer
contenidos previos.
Aula Virtual
Evaluar los conocimientos
previos necesarios para
abordar la nueva unidad de
aprendizaje.
- Escriben con palabras
números hasta el 100.
- Representan con cifras y
descomponen números
presentados de manera
pictórica.
- Ordenan números de menor
a mayor.
- Completan conteos
ascendentes y descendentes.
- Identifican el valor posicional
de los dígitos de un número.
Aula Virtual /
Juego
Leer números del 0 al 1.000 y
representarlos en forma
concreta, pictórica y
simbólica.
- Leen números del 0 al 1.000
dados en cifras o en palabras.
- Representan números
dados en forma concreta,
pictórica y simbólica.
- Cuentan números a partir de
un número dado de 5 en 5, de
10 en 10 y de 100 en 100,
1
1
Tema 1: Números
hasta 1.000
Lectura y representación
(págs. 16 a 19)
4
Indicadores de evaluación
Recursos
Cuaderno de
actividades
(págs. 6 y 7)
Aula Virtual
hacia adelante y hacia atrás.
- Identifican y corrigen errores
u omisiones en conteos.
- Utilizan el conteo para
indicar el valor de una
cantidad de dinero.
- Explican de cuánto en
cuánto es un conteo dado.
Conteo (págs. 20 a 21)
1
Contar números del 0 al
1.000 de manera ascendente
y descendente.
Taller de habilidades
(págs. 22 a 23)
1
Desarrollar paso a paso una
habilidad disciplinar.
2
Identificar y describir las
unidades, las decenas y las
centenas en números del 0 al
1.000.
Transfieren una situación de
un nivel de representación a
otro.
2
Hasta la unidad de mil
(págs. 24 a 25)
Tema 2: Sistema
de numeración
decimal
3
Valor posicional (págs. 26
a 27)
Composición y
descomposición aditiva
(págs. 28 a 29)
2
2
Reconocer el valor posicional
de los dígitos de un número.
Aplicar la composición y
descomposición aditiva a
números de tres cifras.
- Identifican equivalencias
considerando el sistema de
numeración decimal.
- Reconocen el valor
posicional de los dígitos de un
número.
- Componen y descomponen
números en forma aditiva de
acuerdo a la posición y el
valor posicional de sus
dígitos.
Cuaderno de
actividades
(págs. 8 a 11)
Aula Virtual
Tema 3: Orden y
comparación
4
Evaluación intermedia
(págs. 30 a 31)
2
Comparación en la tabla
posicional (págs.32 a 33)
2
Orden en la recta
numérica (págs. 34 a 35)
Comparo y ordeno para
jugar (págs. 36 a 37)
Resolución de problemas
(págs. 38 a 39)
2
Evaluar los conocimientos
adquiridos en la primera parte
de la unidad.
Comparar números hasta
1.000 utilizando la tabla
posicional.
Comparar números hasta
1.000 utilizando la recta
numérica.
2
Resolver problemas utilizando
un software educativo.
2
Desarrollar paso a paso la
resolución de problemas.
- Relacionan números
representados de manera
pictórica, con cifras y con su
escritura con palabras.
- Componen y descomponen
números según el nombre de
la posición de sus dígitos y
según su valor posicional.
- Comparan números en
utilizando la tabla posicional.
- Ordenan y representan
números en la recta
numérica.
Aula Virtual /
Juego
Cuaderno de
actividades
(págs. 12 a 15)
Aula Virtual
Resuelven problemas
utilizando la tabla posicional y
la recta numérica para
comparar números.
Números hasta 10.000
(págs. 40 a 43)
5
4
Leer números hasta 10.000 y
representarlos en forma
concreta, pictórica y
simbólica.
Tema 4: Números
hasta 10.000
Aproximación por
redondeo (págs. 44 a 45)
Leo y relaciono con...
(págs. 46 a 47)
2
2
Aproximar números por
redondeo hasta 10.000.
Relacionar otra área de
aprendizaje con Matemática.
- Leen números del 0 al
10.000 dados en cifras o en
palabras.
- Representan números
dados en forma concreta,
pictórica y simbólica.
- Identifican equivalencias
considerando el sistema de
numeración decimal.
- Reconocen el valor
posicional de los dígitos de un
número.
- Componen y descomponen
números en forma aditiva de
acuerdo a la posición y el
valor posicional de sus
dígitos.
- Aplican el redondeo para
aproximar números hasta
10.000.
2
Evaluar los conocimientos
adquiridos en la unidad.
Aula Virtual
Relacionan situaciones que
involucran los cuidados que
se deben tener con la
exposición al sol con la
Matemática.
6
Evaluación final (págs. 48
a 51)
Cuaderno de
actividades
(págs. 16 y 17)
- Representan números con
cifras y con su escritura con
palabras.
- Continúan un conteo de
manera ascendente o
descendente.
Fichas de
refuerzo y de
ampliación
Cuaderno de
actividades
(págs. 18 a 21)
- Componen y descomponen
números según su valor
posicional.
- Identifican el valor posicional
de los dígitos de un número.
- Comparan y ordenan
números en la tabla
posicional y en la recta
numérica.
- Aproximan números por
redondeo.
Preparo la prueba 1
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
2
Repasar y ejercitar los
contenidos y las habilidades
desarrollados en la unidad.
Aula Virtual /
Juego
- Crean ejemplos para los
contenidos desarrollados en
la unidad.
- Representan números
dados en forma concreta,
pictórica y simbólica.
- Cuentan números a partir de
un número dado de 5 en 5, de
10 en 10 y de 100 en 100,
hacia adelante y hacia atrás.
Evaluaciones
- Componen y descomponen
formas A y B
números en forma aditiva de
acuerdo a la posición y el
valor posicional de sus
dígitos.
- Comparan números en
utilizando la tabla posicional.
- Aplican el redondeo para
aproximar números hasta
10.000.