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3° básico Matemática Planificación semanal Unidad 1: Números Semana Tema Lección Inicio de unidad (págs. 12 a 13) Evaluación inicial (págs. 14 a 15) Tiempo (*) Objetivo de la lección 1 Introducir a los estudiantes en el aprendizaje y el desarrollo de nuevos contenidos y habilidades. - Realizan actividades que permiten reconocer contenidos previos. Aula Virtual Evaluar los conocimientos previos necesarios para abordar la nueva unidad de aprendizaje. - Escriben con palabras números hasta el 100. - Representan con cifras y descomponen números presentados de manera pictórica. - Ordenan números de menor a mayor. - Completan conteos ascendentes y descendentes. - Identifican el valor posicional de los dígitos de un número. Aula Virtual / Juego Leer números del 0 al 1.000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. - Leen números del 0 al 1.000 dados en cifras o en palabras. - Representan números dados en forma concreta, pictórica y simbólica. - Cuentan números a partir de un número dado de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, 1 1 Tema 1: Números hasta 1.000 Lectura y representación (págs. 16 a 19) 4 Indicadores de evaluación Recursos Cuaderno de actividades (págs. 6 y 7) Aula Virtual hacia adelante y hacia atrás. - Identifican y corrigen errores u omisiones en conteos. - Utilizan el conteo para indicar el valor de una cantidad de dinero. - Explican de cuánto en cuánto es un conteo dado. Conteo (págs. 20 a 21) 1 Contar números del 0 al 1.000 de manera ascendente y descendente. Taller de habilidades (págs. 22 a 23) 1 Desarrollar paso a paso una habilidad disciplinar. 2 Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas en números del 0 al 1.000. Transfieren una situación de un nivel de representación a otro. 2 Hasta la unidad de mil (págs. 24 a 25) Tema 2: Sistema de numeración decimal 3 Valor posicional (págs. 26 a 27) Composición y descomposición aditiva (págs. 28 a 29) 2 2 Reconocer el valor posicional de los dígitos de un número. Aplicar la composición y descomposición aditiva a números de tres cifras. - Identifican equivalencias considerando el sistema de numeración decimal. - Reconocen el valor posicional de los dígitos de un número. - Componen y descomponen números en forma aditiva de acuerdo a la posición y el valor posicional de sus dígitos. Cuaderno de actividades (págs. 8 a 11) Aula Virtual Tema 3: Orden y comparación 4 Evaluación intermedia (págs. 30 a 31) 2 Comparación en la tabla posicional (págs.32 a 33) 2 Orden en la recta numérica (págs. 34 a 35) Comparo y ordeno para jugar (págs. 36 a 37) Resolución de problemas (págs. 38 a 39) 2 Evaluar los conocimientos adquiridos en la primera parte de la unidad. Comparar números hasta 1.000 utilizando la tabla posicional. Comparar números hasta 1.000 utilizando la recta numérica. 2 Resolver problemas utilizando un software educativo. 2 Desarrollar paso a paso la resolución de problemas. - Relacionan números representados de manera pictórica, con cifras y con su escritura con palabras. - Componen y descomponen números según el nombre de la posición de sus dígitos y según su valor posicional. - Comparan números en utilizando la tabla posicional. - Ordenan y representan números en la recta numérica. Aula Virtual / Juego Cuaderno de actividades (págs. 12 a 15) Aula Virtual Resuelven problemas utilizando la tabla posicional y la recta numérica para comparar números. Números hasta 10.000 (págs. 40 a 43) 5 4 Leer números hasta 10.000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. Tema 4: Números hasta 10.000 Aproximación por redondeo (págs. 44 a 45) Leo y relaciono con... (págs. 46 a 47) 2 2 Aproximar números por redondeo hasta 10.000. Relacionar otra área de aprendizaje con Matemática. - Leen números del 0 al 10.000 dados en cifras o en palabras. - Representan números dados en forma concreta, pictórica y simbólica. - Identifican equivalencias considerando el sistema de numeración decimal. - Reconocen el valor posicional de los dígitos de un número. - Componen y descomponen números en forma aditiva de acuerdo a la posición y el valor posicional de sus dígitos. - Aplican el redondeo para aproximar números hasta 10.000. 2 Evaluar los conocimientos adquiridos en la unidad. Aula Virtual Relacionan situaciones que involucran los cuidados que se deben tener con la exposición al sol con la Matemática. 6 Evaluación final (págs. 48 a 51) Cuaderno de actividades (págs. 16 y 17) - Representan números con cifras y con su escritura con palabras. - Continúan un conteo de manera ascendente o descendente. Fichas de refuerzo y de ampliación Cuaderno de actividades (págs. 18 a 21) - Componen y descomponen números según su valor posicional. - Identifican el valor posicional de los dígitos de un número. - Comparan y ordenan números en la tabla posicional y en la recta numérica. - Aproximan números por redondeo. Preparo la prueba 1 (*) Horas pedagógicas de 45 minutos. 2 Repasar y ejercitar los contenidos y las habilidades desarrollados en la unidad. Aula Virtual / Juego - Crean ejemplos para los contenidos desarrollados en la unidad. - Representan números dados en forma concreta, pictórica y simbólica. - Cuentan números a partir de un número dado de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás. Evaluaciones - Componen y descomponen formas A y B números en forma aditiva de acuerdo a la posición y el valor posicional de sus dígitos. - Comparan números en utilizando la tabla posicional. - Aplican el redondeo para aproximar números hasta 10.000.