Download Document

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
MAPA DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. BLOQUE II (QUINTO GRADO)
ESPAÑOL
ÁMBITO: ESTUDIO
2.1. Buscar información
en fuentes diversas
para escribir textos
expositivos.
ÁMBITO: LITERATURA
2.2. Escribir leyendas de
la comunidad.
ÁMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR
2.3. Realizar un boletín
informativo
radiofónico.
MATEMÁTICAS
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
2.1. Ubicar fracciones en la recta numérica
2.2. Utilizar fracciones decimales (denominador 10, 100,
1000) para expresar medidas. Identificar
equivalencias entre fracciones decimales. Utilizar
escrituras con punto decimal hasta centésimos en
contextos de dinero.
2.3. Resolver problemas que impliquen el uso de
múltiplos de números naturales.
2.4. Encontrar las relaciones: D=c x d + r y r < d y
utilizarlas para resolver problemas.
2.5. Elaboración de recursos de cálculo mental en
relación con fracciones.
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
2.6. Construir, armar y representar cuerpos para
analizar sus propiedades: número de cara, número
de vértices, número de aristas.
2.7. Leer mapas de zonas urbanas o rurales, conocidas
o desconocidas.
2.8. Interpretar mapas de rutas.
2.9. Realizar conversiones entre los múltiplos y
submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.
EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
2.10. Aplicar e identificar (en casos sencillos) un factor
constante de proporcionalidad.
2.11. Comparar razones en casos simples.
2.12. Buscar y organizar información sobre magnitudes
continuas.
CIENCIAS NATURALES
ÁMBITO: LA VIDA
2.1. Identifiquen las principales
características de los
principales ecosistemas y
reconozcan que los factores
físicos y biológicos se
interrelacionan.
ÁMBITO: EL CAMBIO Y LAS
INTERACCIONES
2.2. Analicen la perspectiva
histórica de la relación de los
seres humanos con la
naturaleza identificando
beneficios, perjuicios y el
impacto en la calidad de vida.
ÁMBITO: EL AMBIENTE Y LA
SALUD
2.3. Manifiestan respeto y
responsabilidad al proponer y
practicar acciones
individuales y colectivas que
promuevan el cuidado del
ambiente y valoren la
relevancia de su contribución
individual y local a la
protección y la conservación
del ambiente.
GEOGRAFÍA
EJE: RECURSOS NATURALES
2.1. Relacionar las capas internas
de la Tierra con los
movimientos de las placas
tectónicas.
2.2. Relacionar los movimientos
de la corteza terrestre con los
sistemas montañosos, zonas
sísmicas y volcánicas.
2.3. Analizar y valorar la
distribución y disponibilidad
del agua en la Tierra.
2.4. Relacionar la distribución de
los climas con las regiones
naturales en el mundo.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
MAPA DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. BLOQUE II (QUINTO GRADO)
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CRONOLOGÍA DEL
AUTORREGULACIÓN Y EJERCICIO RESPONSABLE
PAÍS
DE LA LIBERTAD
2.1. Ubicar temporalmente 2.1. Examinar la necesidad de regular algunas
y espacialmente los
emociones para evitar lesionar la dignidad y los
cambios que enfrentó
derechos propios de otras personas.
México en la
2.2. Comprender que la libertad tiene diversas
segunda mitad del
expresiones y que su ejercicio implica tomar
siglo XIX.
decisiones que en ocasiones demandan establecer
2.2. Identificar causas,
prioridades.
consecuencias y
APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA
simultaneidades de
los principales
2.3. Identificar y describir tanto situaciones justas como
procesos históricos
injustas que se presentan en las relaciones
de la segunda mitad
sociales de las personas y grupos.
del siglo XIX.
2.3. Identificar elementos
que han ido
consolidando la vida
democrática y el
sentido de
pertenencia a nuestra
nación.
EDUCACIÓN FÍSICA
ÁMBITO: COMPETENCIA
MOTRIZ
2.1. La corporeidad como
manifestación global de la
persona. Integrar elementos
perceptivo motrices con un
adecuado manejo de las
acciones del propio cuerpo, a
partir de ejercicios rítmicos y
de percusiones corporales,
con precisión, eficacia,
armonía y economía.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EJE: APRECIACIÓN,
CONTEXTUALIZACIÓN,
CREACIÓN.
2.1. Abstracción interpretativa