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Tarea de evaluación PAI
Profesor(es): Ligia Rosa Gómez y Viviana
Arango
Español y Literatura
Asignatura
Estudiante
Grado
8B , 8C , 8O y 8R
Fecha
Enero de 2017
Tarea de evaluación
Objetivos:
Analizar el soliloquio , el espacio emocional y el narrador en un fragmento de la novela Frankenstein ; identificar y señalar
ejemplos de estos recursos literarios con tonos de colores diferentes.
Criterios de evaluación- Criterios de éxito
Criterio A : Análisis
i.
ii.
I Identificar algunas características del soliloquio , espacio emocional y el narrador en un fragmento de la novela ,
Frankenstein .
iii Identificar los efectos del soliloquio , del espacio emocional y el tipo de narrador en el destinatario y contenido temático
ii Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos del soliloquio , del espacio emocional y del narrador a partir de un
fragmento de la novela Frankenstein.
Nivel de
logro
0
Descriptor de nivel
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.
En el análisis de un
fragmento de la novela Frankenstein el estudiante:
1-2
i Identifica mínimamente , en un fragmento de la novela, Frankenstein , algunas características del soliloquio ( toma de
conciencia , autoevaluación , meditación , reflexión , conclusión y responsabilidad en el hecho; sentimientos y emociones
correspondientes al espacio emocional y social de los personajes y el tipo de narrador.
ii. Identifica mínimamente los efectos de las características del soliloquio, espacio emocional y narrador en el contenido temático del
fragmento y destinatario.
iii. Justifica muy pocas veces opiniones e ideas utilizando una gama de ejemplos del soliloquio, espacio emocional y narrador.
En el análisis de un fragmento de la novela Frankenstein el estudiante.
3-4
i Identifica de manera adecuada , en un fragmento de la novela, Frankenstein , algunas características del soliloquio (
toma de conciencia , autoevaluación , meditación , reflexión , conclusión y responsabilidad en el hecho; sentimientos y
emociones correspondientes al espacio emocional y social de los personajes y el tipo de narrador.
ii. Identifica y explica de manera adecuada los efectos de las características del soliloquio , espacio emocional y narrador en el
contenido temático del fragmento yl destinatario .
iii. Justifica de manera adecuada opiniones e ideas utilizando una gama de ejemplos del soliloquio, espacio emocional y
narrador.
En el análisis de un fragmento de la novela Frankenstein el estudiante:
5-6
i Identifica de manera considerable , en un fragmento de la novela, Frankenstein , algunas características del soliloquio (
toma de conciencia , autoevaluación , meditación , reflexión , conclusión y responsabilidad en el hecho; sentimientos y
emociones correspondientes al espacio emocional y social de los personajes y el tipo de narrador .
ii. Identifica y explica de manera considerable los efectos de las características del soliloquio , espacio emocional y el narrador en el
contenido temático del fragmento y destinatario .
iii. Justifica de manera suficiente opiniones e ideas utilizando una gama de ejemplos del soliloquio, espacio emocional y
narrador.
En el análisis de un fragmento de la novela Frankenstein el estudiante:
7-8
i. Identifica de manera perspicaz , en un fragmento de la novela, Frankenstein , algunas características del soliloquio (
toma de conciencia , autoevaluación , meditación , reflexión , conclusión y responsabilidad en el hecho; algunos sentimientos
y emociones correspondientes al espacio emocional y social de los personajes y el tipo de narrador
ii. Identifica y explica de manera perspicaz los efectos de las características del soliloquio , espacio emocional y el narrador en el
contenido temático del fragmento y destinatario .
iii. Justifica en detalle opiniones e ideas utilizando una gama de ejemplos del soliloquio, espacio emocional y narrador.