Download ACTIVIDADES DE ENTRENAMIENTO 7ª A

Te propongo algunas actividades
ACTIVIDAD 1: Numeración
1-Realicen un listado con los contenidos aprendidos sobre numeración.
2-Señalen cuál es el número más grande:
0,256 x 10³
0,25 x 10²
25,7 x 10³
3-Descompongan polinómicamente el número 4.567.897
4-¿Cómo escribir sólo con números 43,3 millones?
5-¿Será cierto que 3,5 millones está a la misma distancia de 4 millones que de 3
millones?
6-¿Qué números se forman?
a) 55x10.000.000
b) 5.555x1.000.000+555x100
7-Utilicen notaciones científicas para escribir 15.000.000.000.000.
8-¿Cómo saber mirando el número 558.943, cuáles van a ser el cociente y el resto al
dividirlo por 1000, y por 10.000?
ACTIVIDAD 2: Operaciones
Revisen lo trabajado en la carpeta y en el libro:
1- Hagan un listado de consejos que les sirva para no equivocarse en el orden que
tienen que seguir para resolver cálculos combinados.
2-Escriban conclusiones que sirvan para saber cuándo conviene usar las propiedades
en la resolución de multiplicaciones.
3-Investiguen si las propiedades conmutativas y asociativa son válidas para la
división.
4-Busquen entre los problemas resueltos uno o dos ejemplos de cada tipo de
problema: a) aquellos que tienen una sola solución; b) que tienen varias soluciones; c)
que tienen infinitas soluciones; y, d) que no tienen solución
5-¿Cuántos números de cuatro cifras diferentes pueden escribirse con los dígitos 0, 2, 4
y 9?
6- Los números cuadrados son aquellos en los cuales la cantidad de puntos que hay
en cada fila coincide con la cantidad de puntos de cada columna. Por ejemplo: los
tres primeros números cuadrados
*
1
*
*
*
*
2
* * *
* * *
* * *
3
a) Construyan los tres números cuadrados que siguen en la secuencia anterior.
b) ¿Cómo se relaciona la cantidad de puntos que hay en cada fila con el número
total de puntos?
ACTIVIDAD 3: Divisibilidad
1-Hacer un listado con lo que aprendieron sobre múltiplos, divisores y divisibilidad.
2-Expliquen la diferencia entre múltiplo, múltiplo común y múltiplo común menor.
3-Expliquen la diferencia entre divisor, divisor común y divisor común mayor.
4-Escriban una lista de consejos que sirva para darse cuenta de si un número es primo
o no.
5-Resuelvan ejercicios 15, 17, 18, 19, 20,21 de la página 27.
6-¿Es posible saber, sin hacer la cuenta, si los resultados de cada uno de los siguientes
cálculos son múltiplos de 6? Justifiquen.
6x 2.345+2
6x 17.567+30
7-Factorizar por diagrama de árbol y por divisiones reiteradas
a) 315
b) 250
c) 420
d) 735
8- Encuentren un número que tenga el mismo resto tanto en la división por 4 como
en la división por 9.
ACTIVIDAD 4: Triángulos y Cuadriláteros
1-¿Cuántos datos se necesitan para construir un solo triángulo?
2-¿Qué características de las diagonales de un paralelogramo sirven para determinar
de qué figura se trata?
3-Trabajen con las páginas 54 y 55 del libro.
Bajar de Internet el programa regla y Compás en la página web indicada en la
página 54 del libro.
Exploren el programa, siguiendo las indicaciones de la página 54
Resuelvan los problemas 1, 2, 3 y 4 de la página 54. Y los ejercicios 5, 6, 7, 8, 9, y 10 de
la página 55.
ACTIVIDAD 5: Lenguaje algebraico-Ecuaciones
1-Resolver páginas 30, 31, 33, 34, y ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 7 página 36.