Download análisis comparativo de un microambiente acuático y terrestre

ANÁLISIS COMPARATIVO DE UN MICROAMBIENTE ACUÁTICO
Y TERRESTRE
INTRODUCCIÓN
La ecología estudia las interrelaciones de los organismos con su ambiente. Comprende los
denominados factores bióticos, abióticos. Los factores abióticos incluyen la temperatura,
agua, luz, humedad, viento y corriente de aire, pH, sales minerales, trazas de elementos,
salinidad, acción del agua, topografía y suelo. Los factores bióticos son los organismos y
las interacciones diversas que se dan entre ellos.
Los ecosistemas generalmente son muy complejos, se caracterizan por ser sistemas
abiertos. Están estructurados jerárquicamente, cambian con el tiempo y poseen propiedades
emergentes. La energía que fluye a través del ecosistema, resulta de la diversidad de
especies que existe en los diferentes niveles tróficos y del reciclaje de la materia a través
del ecosistema.
Los microambientes que se establecen en un laboratorio se ajustan a la definición de un
ecosistema con propiedades propias, a diferencia de lo que ocurre en los ecosistemas
naturales. Los estudios de ecología hechos en el laboratorio son cada vez más importantes
para comprender la forma y la organización de la naturaleza.
La analogía que los ecosistemas desarrollados en el laboratorio, tienen con los sistemas
naturales, nos permite observar las relaciones complejas que se dan entre los organismos:
cómo cambian las comunidades gradualmente al ser reemplazadas unas especies por otras;
cómo son sus productores, consumidores y descomponedores; y cómo el resultado de sus
actividades, forma los ciclos de la materia como los de carbono y nitrógeno. Las relaciones
alimentarias entre productores y consumidores se pueden representar como redes o tramas,
en donde la materia y la energía son transformadas continuamente en el ecosistema.
OBJETIVOS
-
Construir un microambiente, que permita observar los microorganismos vivos durante
tres semanas continuas y permita descubrir y aplicar los conceptos básicos de la ecología.
-
Identificar y estudiar a los microorganismos de un microambiente acuático y de uno
terrestre con el fin de establecer su importancia en el sistema
-
Establecer la comparación biológica entre un ambiente natural y un ambiente diseñado
y desarrollado en el laboratorio.
-
Aprender a construir una cámara húmeda, sellada con parafina, para la observación
de los microorganismos.
METODOLOGÍA
Esta práctica está diseñada para realizarse en cuatro semanas, en sesiones de 50 minutos.
En ella se construirán y se observarán los microambientes. Los alumnos formarán equipos
de cuatro personas para obtener los registros de las observaciones y para hacer el análisis de
las preparaciones.
PRIMERA SESIÓN. Se hará una salida hacia un sitio cercano en el que exista un
estanque o de un lago. En este lugar se realizarán las siguientes actividades:
1. Ubicación del sitio en un mapa
2. Medición de parámetros climáticos como temperatura.
3. Colectar muestras de agua y determinar su pH
4. Observación in situ de las muestras de agua colectada
5. Toma de una muestra de suelo del lago o del estanque
MATERIAL
Microscopio de campo claro
Brújula
Potenciómetro
Termómetro
Lámpara
Círculo de cartón negro
Espejo
Frasco de vidrio de 1 litro.
Lupa de relojero 4X
Caja de Petri
Lienzo de tela
Marcador
Pinzas
Pipeta Pasteur
SEGUNDA SESIÓN.
En el laboratorio se procederá
a construir el recipiente que
contendrá el microambiente acuático y el microambiente terrestre.
MATERIAL
Agujas de disección
2 botellas de plástico de 2 litros
Cutter o tijeras
.
Cinta adhesiva
Mechero
Cartoncillo negro
Agua de estanque o lago
Plantas pequeñas
Tierra
METODOLOGÍA
1. A una botella de plástico, se le hace un corte transversal a un centímetro del borde donde
nace el cuello. Se desecha el resto. Con la aguja de disección, previamente calentada en el
mechero, se hacen 12 perforaciones repartidas simétricamente en la pared de la botella.
2. Hacer un corte similar a la otra botella pero a un centímetro abajo del borde inferior. Se
le deja la tapa a la que se le hacen tres perforaciones.
3. A la botella que contendrá el agua colectada, se le hace un corte en ángulo, para
que se pueda
tomar la muestra que servirá para elaborar la cámara húmeda.
Finalmente se cubre el fondo con cartoncillo negro.
TERCERA SESIÓN. Se analizará el contenido del agua colectada.
MATERIAL
Microscopio de contraste de fase
Cera de abeja
Potenciómetro
Parafina
Parrilla
Muestra de agua del microambiente
Termómetro
Cubreobjetos
Portaobjetos
Pincel
Pipeta Pasteur
Bulbo
METODOLOGÍA
1. Con la finalidad de conocer los organismos presentes en el microambiente, se hace una
preparación con la muestra del agua colectada Se sellan los bordes del cubreobjeto con
parafina caliente y se procede a observar al microscopio equipado con el sistema óptico de
contraste de fases.
2. Se construye una cámara húmeda cada tercer día para registrar los cambios que
acontecen en el microambiente.
3. Las observaciones que se realicen se anotarán en una bitácora tomando como guía los
encabezados del siguiente cuadro:
Nombre
del Localización
organismo
Al
nivel
género
en
tu
Tipo alimentación
Depredación
Relaciones
Factores
abióticos
microambiente
de Señalar si se mueve o es Observar
el Señalar si la planta Describir el tipo Deducir de qué
o sési. haga un diagrama en interior de algunos o animal es comido de relación
nombre común
sección
vertical
botella
mostrando
posición
de la organismos
de
la translúcidos
los
por otro organismo
presentan:
que factor
si dependen y a
viven en grupos en cuál son más
forma temporal o susceptibles.
organismos
permanentemente,
representativos
Si viven sobre el
cuerpo
de
otro
organismo
CUARTA SESIÓN. Se analizará el contenido del suelo empleando la técnica del embudo
de Baerman.
MATERIAL
Microscopio estereoscópico
Parrilla
Cubreobjetos
Embudo
10 cm de manguera
Matraz
Caja de Petri
Papel filtro
Muestra de suelo
Pipeta
Portaobjetos
Vaso de precipitados
METODOLOGÍA
1. Pesar 50 grs. del suelo colectado. Se coloca sobre un embudo con papel filtro y se le
agrega agua hervida fría hasta humedecerlo.
2. Dejar que el agua desplace a los organismos por gravedad.
3. El agua con los organismos se coloca en una caja de Petri.
4. Observar con el microscopio estereoscópico
RESULTADOS
Elaborar una tabla como la sugerida en la tercera sesión, con los resultados de las
observaciones.
Construir tramas y redes tróficas para mostrar las interacciones que se dan entre los
organismos encontrados en los microambientes.
Construir un mapa conceptual con los conceptos básicos de la ecología.
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué organismos están presentes en el microambiente acuático?
2. ¿Qué organismos se encontraron en el microambiente terrestre?
3. ¿Dónde viven normalmente los organismos encontrados en cada uno de los
microambientes?
4. ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se protegen?
5. ¿Qué factores físicos son importantes para la conservación de cada uno de los
microambientes?
6. ¿Qué sucede si se introducen depredadores a los microambientes?
7. Elaborar un diagrama que muestre cómo se llevan a cabo los ciclos del carbono y del
nitrógeno en los microambientes
CONCLUSIONES
Con base en los resultados encontrados se argumentará si un ambiente artificial es análogo
a uno natural.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Altamira C. et al. 1982. Guía para el estudio de los seres vivos de las aguas dulces. :
Rerverté. España.
Andrade V. et al. 1995. Ecología. Trillas. México.
Barnes, Robert D. 1984. Zoología de los invertebrados. 4ª ed. Interamericana. México.
Needham, J. y P. Needham.1982. Los seres vivos de las aguas dulces. Reverté. Barcelona.
1982.
Pianka, E. 1982 . Ecología Evolutiva. Omega. Barcelona.