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Español 3
Repaso-Midterm Exam
Para Empezar pgs. 1-13
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verbos con la forma “yo” irregular
stem-changers en el presente
los verbos reflexivos
verbos que se conjugan como gustar
adjetivos posesivos
Los verbos con la forma “yo” irregular (p. 3)
Haz una lista de unos verbos que tienen la forma “yo” irregular:
_______________ _______________ ________________ _________________
_______________ _______________ ________________ _________________
_______________ _______________ ________________ _________________
Escribe la forma correcta del verbo correcto.
1. Mi hermano ___________________ este pájaro cada mañana.
(decir/oír)
2. Yo __________________ mi almuerzo a la escuela cada día.
(caer/traer)
3. Yo __________________ para el aeropuerto a las cinco y media.
(salir/dar)
4. Lupe y Juan ___________________ la tarea todas las noches.
(hacer/caer)
5.
Nosotros ___________________ la mesa para la cena. (traer/poner)
6. Yo ___________________ al profesor de historia, el señor Smith.
(conocer/saber)
7.
¿ ____________________ tú la fecha del examen? (saber/conocer)
8. Yo siempre _________________ la tele después de la escuela.
(caer/ver)
Los verbos “stem-changers” (p.5)
En el presente hay tres tipos de stem-changers y hay:
_____________, _____________
____________,
Hay un verbo que cambia u-ue y este verbo es ____________________
Pon el tipo de stem-changer al lado de cada verbo en la lista.
Despertarse _____
Pensar _______
Poder ______
Seguir ______
Perder ______
Querer _______
Dormir ______
Pedir ______
Encontrar ______
Volver ______
Repetir _______
Mentir _______
_______
Almorzar ______
_______
Servir _______
Cerrar ______
Contar ______
Acostarse ______ Pedir
Vestirse _______ Recordar
Completa las frases con el presente de los stem-changers.
Hoy nosotros __________________ (empezar) a practicar fútbol.
__________________ (Tener) un equipo muy bueno. No
___________________ (querer) perder ni un partido este año. Mi amigo
José __________________ (pensar) que nuestro equipo ________________
(poder) ganar casi todos los partidos excepto contra “Los caballeros”.
Nosotros ____________________ (jugar) muy bien, pero ellos
_________________ (jugar) mejor. Ellos no ___________________
(perder) nunca. Nuestro entrenador siempre nos __________________
(recordar) que lo importante es jugar y divertirse.
Los verbos reflexivos (p. 7)
When a verb is reflexive, it means that:
_____________________________________________________
There are two parts to a reflexive verb: the reflexive pronoun & the
conjugated form of the verb
The reflexive
pronouns are:
Completa las frases con el verbo reflexivo correcto.
En casa, papá ____________________ (despertarse/acostarse) primero.
Entonces ___________________ (pintarse/levantarse),
____________________ (secarse/ducharse), ____________________
(afeitarse/bañarse), ____________________ (vestirse/ponerse) y después
hace el desayuno. Mamá y mis hermanas _____________________
(despertarse/dormirse) al sentir el olor del café. Yo
___________________ (despertarse/ponerse) un poco después; voy al
baño; _______________________ (levantarse/cepillarse) los dientes;
______________________ (ducharse/lavarse) la cara, y voy a desayunar.
Los verbos que se conjugan como gustar (p. 11)
Cuatro verbos que se conjugan como gustar son:_____________________,
_____________________, ______________________,
_________________________.
Todos los verbos que se conjugan como gustar necesitan usar objetos
indirectos.
Los objetos indirectos
son:
Completa el párrafo con un verbo como gustar en presente.
A mi padre _______________________ mucho los partidos de fútbol y los
mira en la tele. También _____________________ practicar fútbol
conmigo y a mí _____________________ practicarlo con él. A él también
______________________ la política, pero a mí no. No
_______________________ los políticos porque me parece que no son
honestos. A mamá y a mis hermanas _____________________ leer e ir de
compras. A ellas no _____________________ mucho gastar dinero, pero a
papá sí ______________________ esas cosas. Por eso algunas veces
discuten. A mí ____________________ las fiestas familiares. Y a ti,
¿qué cosas ___________________ hacer?
Los adjetivos posesivos (p. 12)
Los adjetivos posesivos
son:
Escribe el adjetivo posesivo correcto.
1. __________ amiga (my)
2. ___________ papeles (your inform. s.)
__________ lección (your form.pl.)
3.
4. __________ lápiz (his)
__________ pluma (her)
6.
7. _________ hermanos (his)
__________ perro (their)
5. ___________ casas (our)
8. ___________ padre (your inform. pl.)
9.
Completa el párrafo con los adj. posesivos.
Mañana voy con 1. ___________ familia a esquiar en Bariloche.
Estamos un poco nerviosos porque 2. ______________ vuelo sale muy
temprano y todavía tenemos que recoger 3. _____________ boletos en el
aeropuerto. 4. _____________ agente de viajes nos dice que 5.
______________ reservaciones están confirmadas y yo creo lo que ella
dice.
Vamos a esquiar y estoy muy emocionado. ¡Hace una semana que están
hechas las maletas! 7. ___________ padres y 8. ______________ hermana
mayor tienen maletas muy grandes a causa de 9. ____________ ropa. Mi
hermano menor también lleva una maleta grande a causa de 10. _________
juguetes…¡tiene muchos!
Capítulo 1pgs. 17-58
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el pretérito (regulares, -car,-gar,-zar, irregulars, stem-changers, i-y)
el imperfect
el pretérito vs. el imperfecto
El pretérito-los regulares (p.17)
AR
ER/IR
The regular preterite
are:
endings
Traduce al español usando el pretérito.
1. She spoke to the teacher.
______________________________________________________________
2. We visited our grandparents.
__________________________________________________________
3. The students responded to the questions.
________________________________________________
4. José studied for the test.
______________________________________________________________
5. The boys ate the burritos.
_____________________________________________________________
6. My friend lived in Texas.
______________________________________________________________
Los verbos –car, -gar, -zar (p.19)
In the preterite, verbs that end in –car, -gar, & -zar have a spelling
change in the _________ form of the verb.
In a –car verb, the “c” goes to _______
In a –zar verb, the “z” goes to _____
In a –gar verb, the “g” goes to _______
Traduce al español usando el pretérito.
1. I arrived at school at 8:15.
_____________________________________________________________
2. I got a good grade in history class.
______________________________________________________
3. The girls played tennis yesterday.
________________________________________________________
4. Luis took out the garbage.
_____________________________________________________________
5. I looked for my homework.
_____________________________________________________________
6. My parents paid the bill.
_______________________________________________________________
Los irregulares en el pretérito. (p. 31)
Give the irregular stem for each of the irregular verbs. ¡ Recuerda!los irregulares have their own verb endings: e, iste, o, imos, ieron
or eron.
Tener ___________________
___________________
Poder ___________________
Saber __________________
Andar ____________________
Estar
Poner _____________________
Venir ____________________
___________________
Hacer _____________________
Decir ____________________
Traducir ________________
Querer ____________________
Traer
Traduce al español usando el pretérito.
1. Elena had to study for the test.
_________________________________________________________
2. Jorge did the homework.
_______________________________________________________________
3. I came to your house last night.
_________________________________________________________
4. You told your parents a lie.
____________________________________________________________
5. They made the cookies.
_______________________________________________________________
6. We brought the dessert.
______________________________________________________________
7. The boys set the table.
________________________________________________________________
8. I walked through the park.
_____________________________________________________________
9. I had 10 books yesterday.
_____________________________________________________________
10. The students translated the vocabulary.
_________________________________________________
El pretérito de los verbos i-y (p. 30)
In the preterite, when a conjugation has 3 vowels in a row, you change
the i to a y in which 2 forms of the verb?
______________________________________________________________________
________
Name 4 verbs that require the i-y spelling change: __________________,
___________________, __________________, ____________________
Traduce al español usando el pretérito.
1. He heard the kids in the park.
__________________________________________________________
2. They read the directions.
______________________________________________________________
3. I believed in Santa Claus.
_____________________________________________________________
4. Did you read the Harry Potter books?
___________________________________________________
5. I heard the bird.
______________________________________________________________________
Los “stem-changers” en el pretérito. (p.33)
In the preterite, there are only 2 types of stem-changers. __________
& _________ Also in the preterite, the stem-change occurs only in
these 2 forms of the verb. __________ & __________
Traduce al español usando el pretérito.
1. The man died yesterday.
_______________________________________________________________
2. The waiter served the meal.
____________________________________________________________
3. I asked for directions.
_________________________________________________________________
4. Our parents slept at the hotel.
_________________________________________________________
5. You felt sick at the party.
______________________________________________________________
6. They preferred the tacos.
______________________________________________________________
El imperfecto (p. 42)
The regular imperfect endings for –ar & -er/-ir
verbs are:
In the imperfect there are only 3
they are: ___________________, ___________________ &
_______________________.
irregulars &
Escribe oraciones originales con el imperfecto de los siguientes
verbos, diciendo lo que hacías en tu niñez.
1. Ir
______________________________________________________________________
____________
2. Ser
______________________________________________________________________
___________
3. Escribir
______________________________________________________________________
_______
4. Tener
______________________________________________________________________
_________
5. Dar
______________________________________________________________________
__________
6. Leer
______________________________________________________________________
__________
7. Ver
______________________________________________________________________
__________
8. Jugar
______________________________________________________________________
_________
Capítulo 2 pgs. 67-104
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pretérito vs. imperfecto
estar + participio
ser y estar
El pretérito vs. el imperfecto (pp. 76 & 90)
Usa el imperfecto o el pretérito para contarnos qué te sucedió esta
mañana.
Esta mañana yo 1. ___________________ (levantarse) temprano. 2.
____________________ (Hacer) buen tiempo y yo 3. _____________________
(decidir) salir a correr. Antes de salir,
4.
__________________ (llamar) a mi primo Pepe y le 5.
____________________ (preguntar) si él quería venir conmigo. Él me 6.
____________________ (decir) que sí, y yo 7. _________________ (pasar)
por él. Cuando yo 8. ___________________ (llegar) a su casa, él ya 9.
________________ (estar) listo. 10. ________________ (Ser) las 7:30
a.m. cuando nosotros 11. __________________ (admirar) la naturaleza.
Los pájaros 12. _________________ (cantar) en los árboles, el sol
13. __________________ (brillar) y todo 14. _________________
(parecer) más hermoso que nunca. De repente el cielo 15.
___________________ (ponerse) oscuro y 16. _________________(empezar)
a llover mucho. Nosotros 17. __________________ (tener) que regresar
y 18. _________________ (llegar) a casa muy mojados.
Completa este informe del famoso artista Pablo Picasso con el
pretérito o el imperfecto.
Pablo Picasso 1. ________________ (ser) inteligente y talentoso. A
través de su arte, vemos cómo el artista a menudo 2. _________________
(expresar) y 3. ___________________ (mostrar) sus sentimientos. En
abril de 1937, muchos españoles 4. __________________ (morir) en el
pueblo de Guernica. La destrucción de Guernica en el País Vasco 5.
___________________ (inspirar) a Picasso a pintar este mural
increíble. Él 6. ___________________ (sentirse) muy mal por lo que
pasó en la Guerra Civil de España. Picasso 7. ___________________
(empezar) sus primeros dibujos en mayo. Todos los días 8.
____________________ (trabajar) día y noche. Unas imágenes 9.
_______________ (ser) abstractos, otras reales. En junio 10.
___________________ (terminar) la obra y la 11. ___________________
(presentar) en París ese mismo año. En esta obra 12. ________________
(pintar) figuras de mujeres y 13. ___________________ (poner) un
caballo gritando como tantos españoles lo 14. ____________________
(hacer) durante la Guerra y una flor saliendo de la mano de un hombre
para representar el futuro.
Los verbos con distinto sentido en el pretérito y en el imperfecto.
Usa el imperfecto o el pretérito para contarnos la historia de tu cita
con Rita.
Yo no 1. ___________________ (conocer) bien a Rita. Era sólo nuestra
segunda cita. Recuerdo que la 2. ____________________ (conocer) el
verano pasado en una clase de danza. Ella 3. ______________________
(querer) aprender salsa, pero no 4. _____________________ (poder)
seguir bien los pasos. Yo le pregunté si 5. ____________________
(saber) los movimientos de baile. Ella me dijo que no. Entonces, yo
la ayudé y al final ella 6. ___________________ (poder) aprenderlos.
Cuando salimos de la escuela de danza, Rita me dijo que 7.
___________________ (querer) comer algo. Después, me dijo que ya era
tarde y que tenía una cita con otro muchacho. Me invitó a ir con
ellos, pero yo no 8. ___________________ (querer) ir.
bastante enojado. ¡Nunca más salí con ella!
Ya estaba
Estar + participio (p.79)
To form a past participle you add __________ to the end of an –ar verb
or __________ to then end of an –er/-ir verb. Remember that when using
a past participle with estar, the past participle must agree with the
subject. A past participle is used to refer to an already completed
action.
Make the following verbs past participles.
Comer_____________
Aprender____________
Buscar____________
Dormir_____________
Remember! There are some verbs that have an irregular past participle.
Give the irregular past participles for the following verbs.
Ver_____________
Volver____________
Abrir________________
Escribir____________
Hacer___________
Decir_____________
Poner________________
Morir______________
Romper__________
Resolver___________
Contesta las preguntas para decir que las siguientes cosas ya estaban
hechas usando estar + participio.
1. ¿Compraste las frutas al supermercado?
________________________________________________
2. ¿Cerraste la puerta?
________________________________________________________________
3. ¿Comieron Uds. el pollo?
_____________________________________________________________
4. ¿Pusieron la mesa los niños?
___________________________________________________________
5. ¡Carlos! ¿Rompiste la ventana?
________________________________________________________
6. ¿Escribiste la carta a tu abuela?
_______________________________________________________
Ser vs. Estar (p. 88)
Completa las frases usando el presente de ser o estar.
El concierto de Julia Torres que se realiza en este momento
__________________ un éxito. El Madison Square Garden
_________________ lleno de admiradores. Todas las canciones que ella
___________________ interpretando se pueden escuchar en su último CD.
Julia __________________ una chica bonita, y esta noche
__________________ más hermosa que nunca. Canta la canción “Yo
_______________ llorando por ti”. Esta canción ________________ la
favorita de sus admiradores. Ahora ella ________________ cantando, y
no hay duda de que Julia Torres __________________ la estrella del
momento.
Capítulo 3 pgs. 109-111 & class notes

double object pronouns
Direct object pronouns tell:
_______________________________________________________________
Indirect object pronouns tell:
______________________________________________________________
D.O.’s
I.O.’s
When a sentence contains both a direct & an indirect object pronoun, the
_________ comes before the _________.
If both the indirect & direct object pronouns start with the letter “L” then
the indirect is changed to ____________.
Traduce las siguientes frases al español usando objetos directos e
indirectos.
1. I invited her to my party.
_______________________________________________________________
2. I bought it(the gift) for my brother.
_____________________________________________________
3. We know them.
______________________________________________________________________
4. I have to buy them(the stamps) tomorrow.
_______________________________________________
5. They write to their grandparents.
________________________________________________________
6. I filled it(the gas tank) last night.
________________________________________________________
Escoge la respuesta correcta.
1.
¿Le compraste las uvas en el supermercado a Sally?
- Sí yo ___________ compré.
a.
le las
b.
le los
c.
se las
d.
me las
2.
¿Les dijiste la verdad a tus padres?
-Sí, yo _______________ dije.
a. se les
b. se la
c. me les
d. me la
3.
¿Le mandaste la carta a su amigo?
-No, todavía no _______________ mandé.
a. le la
b. me la
c. me lo
d.
se la
El IMPERATIVO
IMPERATIVO CON LA FORMA “TÚ”
(Tiene formas diferentes para los mandatos afirmativos y negativos.)
Affirmative “tú” commands
Para Formarlo:
Ej:
Irregulares:
HACER
DECIR
VENIR
PONER
SER
SALIR
TENER
IR
Con Pronombres
AAA Affirmative, Attached, Accent
(Siempre tienes que unir el
pronombre al mandato afirmativo)
Ej: ¡Tómalas!
¡Cepíllate los dientes!
verdad
¡Dime la
Negative “tú” commands
1.
2.
3.
Ej:
**Los verbos en –car/-gar/-zar tienen estos cambios:
C
G
Z
**Los verbos que tienen algún tipo de cambio en la forma “yo”
mantienen su cambio (cambio de raíz, cambio ortográfico, etc)
Ej:
Irregulares:
SER
IR
DAR
ESTAR
SABER
Con Pronombres
Siempre los colocan delante del mandato negativo.
Ej: ¡No me digas!
¡No lo hagas!
IMPERATIVO CON LAS FORMAS “USTED” y “USTEDES”
(Tienen formas diferentes entre Ud. y Uds., pero los afirmativos y
negativos tienen la misma forma)
“USTED” commands
1.
2.
3.
“USTEDES” commands
1.
2.
3.
**Los verbos en –car/-gar/-zar tienen estos cambios:
C
G
Z
**Los verbos que tienen algún tipo de cambio en la forma “yo”
mantienen su cambio (cambio de raíz, cambio ortográfico, etc)
LOS IRREGULARES
Usted
Ustedes
SER
IR
DAR
ESTAR
SABER
Con Pronombres
Afirmativo (AAA)
Siempre tienes que unir el pronombre al mandato afirmativo
Negativo
Siempre colocan los pronombres delante del mandato negativo
El SUBJUNTIVO
Formación del Subjuntivo:
1. Conjugate the verb in the yo form
2. drop the o ending
3. add the appropriate (opposite) endings
-AR
-ER/IR
Verbos Irregulares
1. Irregular yo form – Verbs irregular in the present indicative use the
same irregular stem in the subjunctive.
reducir  reduzco
hacer  hago
escoger
SIGUIR
2. Spelling-Change Verbs (-car, -gar, -zar, -ger)
These verbs have to make the change in order to keep the same
pronunciation.
- car: c  qu (busque)
- gar: g  gu (pague)
- zar: z  c (cruce)
- ger: g  j (proteja)
3. DISHES verbs
Dar
Ir
Ser
Haber
Estar
Saber
4. Stem-Changing –AR and –ER verbs
These verbs make the same stem-changes as in the present indicative.
cerrar (e  ie)
volver (o  ue)
¡Ojo! Notice that the nosotros and vosotros forms DO NOT stem-change, just
like in the present indicative.
5. Some -IR Stem-Changing Verbs
Some -IR stem-changing verbs alternate between e ie (present tense)
and ei (preterite), and oue (present tense) and ou (preterite). Use
present tense stem-changes inside the “boot” and preterite stem-changes
for nosotros and vosotros forms.
mentir (eie and ei)
dormir (oue and ou)
6. Other –IR Stem-Changing Verbs
These verbs change from ei in both present and preterite tenses.
pedir (ei)
Frases que usan el
subjuntivo:
Aquí están algunas expresiones impersonales que necesitan el uso del
subjuntivo:
Es…
bueno que
importante que
lógico que
malo que
mejor que
necesario/preciso que
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
good that
important that
logical that
bad that
better that
necessary that
peligroso que
posible que
(im)probable que
raro que
ridículo que
triste que
una lástima que
aconsejable que
útil/inútil que
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
It’s
dangerous that
possible that
(im)probable that
rare that
ridiculous that
sad that
a pity that
advisable that
useful/useless that