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POSTGRADO DE NEURODESARROLLO Foro VI: Memoria (comentario sobre grupo 2) Unidad V LICDA. INGRID ACEVEDO – LICDA. INÉS CASTAÑEDA – DR. JULIO CASTILLO - DRA. KARLA CHOY – LICDA. JULIA IRASEMA GÓMEZ 2014 [ESCRIBIR LA DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA] La Memoria Comentario grupo No. 2 Es una presentación de información bastante ordenada y trabajada en equipo, en la cual se nos informa acerca de: La memoria. Contiene imágenes ejemplificadoras pues resaltan el punto que se está tratando, ayuda a las personas que aprenden visualmente a comprender mejor el texto y hacen del documento agradable a la vista y llama la atención del lector. A excepción de un cuadro sobre el proceso de la memoria ya no es muy bien comprensible. Dentro de la investigación se nos permiten reconocer qué es importante al hablar de la misma el reconocerla como el lugar donde se almacena toda la información recibida durante nuestro crecimiento, pero para que funcione es necesario reconocer las clases de memoria: como la memoria sensorial, en la cual intervienen nuestros sentidos. La memoria a corto plazo es la que almacena cantidades limitadas de información pero necesarias para el momento en el que sean requeridas. Cabe mencionar la memoria de trabajo, la cual constantemente está en cambio, debido a la incesante entrada de información a la que estamos expuestos, por trabajo, por estudio, etc. Pero a su vez necesita de tres componentes básicos para el procesamiento de la información: El bucle fonológico: el cual incluye todo lo que se refiere a lenguaje, o sea lo que oye es lo que va procesando. La agenda viso espacial: se relaciona con posiciones, como por ejemplo mapas, etc. Ejecutivo central: como su nombre lo indica es el punto central para poder organizar la información entrante. Lo que nos pareció interesante es el aporte del grupo con las pruebas para evaluar la memoria, ya que esto permite conocer más sobre el tema y, en el caso de los que no tienen conocimiento de las mismas, les permite investigar más sobre ellas. Ya que los divide en los 3 componente de la memoria antes mencionados. Comentario sobre el trabajo del grupo 2: Para la anatomía de la memoria del trabajo. Artículo de referencia: Nature Neuroscience, 29 January 2012, doi: 10.1038/nn.3038 Es importante seleccionar las partes del cerebro que están implicadas en la memoria de trabajo. Así que aportamos este artículo de una interesante investigación en Alemania: Según este artículo el grupo de investigadores del Instituto Max Planck de Cibernética Biológica en Tübingen, Alemania, responden a la pregunta: Qué partes del cerebro están implicadas en la memoria a Corto Plazo: Descubrieron que las oscilaciones entre distintas regiones del cerebro son cruciales en el recuerdo visual de cosas a lo largo de breves periodos de tiempo. Desde hace mucho se ha sabido que las regiones cerebrales de la parte frontal del cerebro están implicadas en la memoria a corto plazo, mientras que el procesamiento de información visual tiene lugar, principalmente, en la parte trasera del mismo. Pero para recordar con éxito información visual a lo largo de un periodo corto de tiempo, estas distantes regiones necesitan coordinarse e integrar información. Para tener un mejor entendimiento del mismo los científicos del Instituto Max Planck para Cibernética Biológica del departamento de Nikos Logothetis registraron toda la actividad eléctrica tanto del área visual como de la parte frontal del cerebro de monos. Los científicos mostraron a los animales imágenes distintas o idénticas en intervalos de tiempo cortos mientras registraban su actividad cerebral. Los animales tenían que indicar si la segunda imagen era la misma que la primera. Los científicos observaron que, en cada una de las dos regiones cerebrales, la actividad mostraba fuertes oscilaciones en un cierto conjunto de frecuencias, conocidas como banda theta. Es imperativo señalar que este tipo de oscilaciones no tuvieron lugar de forma independiente entre ellas, sino que sincronizaron su actividad temporalmente: “Es como si tuvieran dos puertas giratorias en cada una de las dos áreas. Durante el funcionamiento de la memoria, se sincronizan, permitiendo de esta manera que la información pase a través de ellas de manera mucho más eficiente que si estuviesen desincronizadas”. Cuanto más sincronizada estaba la actividad, mejor recordaban los animales la imagen inicial. De esta manera, los autores fueron capaces de establecer una relación directa entre lo que observaron en el cerebro y el resultado del animal. El estudio destaca la importancia de las oscilaciones cerebrales para la comunicación e interacción de distintas regiones cerebrales. Casi todos los actos cognitivos polifacéticos, como el reconocimiento visual, surgen a partir de una compleja interconexión de redes neuronales especializadas y distribuidas. Cómo se establecen las relaciones entre tales zonas distribuidas y cómo contribuyen a representar y comunicar la información sobre eventos externos e internos para lograr una percepción coherente es algo que aún no se comprende bien. Por último, el aporte brindado por el grupo No. 2 en lo que se refiere al olvido, con la molécula del olvido, se ha demostrado que “el olvido no es la eliminación de información por falta de intensidad o de interés, o por simple envejecimiento, sino un proceso parecido al de la memorización como ya dijimos la antimemorización.” Asimismo, el que hayan ampliado tanto el tema del olvido, permite que nos enfoquemos en este tipo de información que muchas veces no se toma en cuenta y se deja a un lado. Es importante tener conocimiento de que la memoria es un proceso complejo, el cual se compone de diversos elementos. También consideramos importante que el grupo agregue investigación, ya que es muy interesante y aporta al trabajo.
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