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DE INMIGRANTES A MINORÍAS:
Temas y problemas de la
multiculturalidad
Fernández Enguita, M y Terrén
Víctor González Mijares
VISIÓN POSITIVA DEL FENÓMENO
• Reflote de la Seguridad Social.
• Seguridad de los puestos de trabajo de
profesores en centros de ciudades.
• Bajos precios para los usuarios de
servicios.
LA REALIDAD DE LA INMIGRACIÓN
• Carácter transitorio de su estancia.
• Establecimiento definitivo:
• Frustración de las expectativas económicas
• La degradación de las oportunidades en el
lugar de origen
• La resistencia de la segunda generación
LA REALIDAD DE LA INMIGRACIÓN
• Dos opciones:
• Ciudadano
• Minoría:
» Creación de Ghettos
» Bolsas de pobreza superpobladas por hijos
y nietos de los inmigrantes
LA INTEGRACIÓN A CARGO DE:
• La Sociedad
• La Escuela:
• Cohesión social
• Integración política
• Apoyo al desarrollo personal
COHESIÓN SOCIAL
• Mantener a una sociedad unida y dividida
en otros aspectos.
• Sujetos con derechos y obligaciones
reciprocas.
• Asignación de igualdades básicas e
igualdad de oportunidades.
COHESIÓN SOCIAL EN LA
ESCUELA
• La escuela como instrumento social.
• Escuela como cualificación profesional
laboral y vital.
• Escuela como primera ocasión del alumno
para ver el trato que recibirá en la
sociedad
INTEGRACIÓN POLÍTICA
• Plena incorporación a la ciudadanía:
• Preparación suficiente para poder ejercerla de manera
consciente, autónoma y activa.
• Escuela como preferente instrumento de
construcción y reconstrucción social.
INTEGRACIÓN POLÍTICA EN LA
ESCUELA
• Escuela encargada de asimilar a todos en
general y a los nuevos grupos de
población en particular.
• Educar en un modelo de convivencia
democrática independientemente de del
respeto a las diferencias culturales,
religiosas, etc.
APOYO AL DESARROLLO
PERSONAL
• Protección del autoestíma.
• Oportunidad de elegir.
• Reconocimiento de su pertenencia y su
singularidad:
• Identidad colectiva y su personalidad individual
• Pertenencia a una comunidad cultural y derecho a
una integración global.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Francisco Javier García Castaño, María Rubio
y Ouafa Bouachra
• Trazan una panorámica sobres los hijos de estudiantes
en la escuela durante los últimos 7 años.
• Así como la concentración en determinados centros,
programas de acogida, dispositivos de “atención
especial” de diferentes comunidades, estudios centrados
en las relaciones de familias inmigrantes con la escuela.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Miguel Ángel Alegre
• Variables que pueden incidir en el
rendimiento educativo:
• La edad de llegada e iniciación de la
escolarización.
• Desconocimiento de la lengua autóctona.
• Trayectoria educativa y nivel de aprendizaje
desarrollados en el país de origen
• Otras variables:
• El contexto e instituciones
• Habilidades, actitudes y expectativas
“Predisposiciones Etnicas”
• El propio sistema educativo y redes escolares y
diferencias políticas que interviene en su
escolarización.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Jurjo Torres
• Variables que pueden incidir en el
rendimiento educativo:
• Las medidas de acogida son insuficientes si no
van acompañadas de una reelaboración de los
contenido básicos que se enseñan
• Una transformación del currículum puede hacer
frente a la diversidad cultural
• Variables que pueden incidir en el
rendimiento educativo:
• Aboga por una educación inclusiva combatiendo
con estrategias curriculares discriminatorias como
la segregación, la exclusión, la desconexión,
tergiversación, la psicologización, el paternalismo,
la infantilización, la extrañeza y el presentsmo.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Adela Franzé
• Variables que pueden incidir en el
rendimiento educativo:
• El desconocimiento del profesorado por la
población inmigrante y las falacias que soportan
algunos grupos minoritarios.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Jordi Garreta
• La colaboración entre la familia, la
escuela, la comunidad es una clave para
la mejorar del rendimiento escolar
• Baja implicación por parte de familias de origen
inmigrante.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Mariano Fernández, Enguita, José
Manuél Gaete y Eduardo Terrén
• Conocer la realidad educativa analizando
las redes:
• Redes de amistades y cooperación, que tipos de
vínculos y puentes establece en el interior de
dichos grupos y si el patrón de interacción es
inclusivo o exclusivo.
AUTORES QUE TRATAN EL TEMA
Alberto Riesco y Concepción Carrasco
• La cualificación social es un factor
decisivo a la hora de definir trayectorias
laborales y de movilidad.
• Hecho por el cual la esperanza de vida escolar es
menor en jóvenes procedentes de familias
inmigrantes. Produciendose una emancipación
económica más precoz