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UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA
MODALIDAD: ESCOLARIZADA
SERIACIÓN:
CLAVE DE LA ASIGNATURA:37004/ELE200/58321
37002
CICLO: SEXTO SEMESTRE
HORAS
CONDUCIDAS.
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
CRÉDITOS
64
64
128
8
TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERÍODO:
64
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
El alumno adquirirá los conocimientos básicos de los dispositivos electrónicos lineales, así como los referentes
a la electrónica de sistemas no lineales.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRÍCULUM.
Esta asignatura corresponde al nivel del tronco profesional de la línea de formación en electrónica analógica de
un Ingeniero Electrónico.
PERFIL DOCENTE REQUERIDO.
El docente que impartirá está asignatura deberá ser un profesional con conocimientos en dispositivos
electrónicos y circuitos lineales o un ingeniero en mecatrónica, electrónico o biónico y con experiencia en esta
área tanto docente como profesional.
DR. RAFAEL V. RANGEL GONZÁLEZ
23 DE MARZO DE 2004
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE PUEBLA
HOJA:
1
DE
4
ASIGNATURA DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERÍA ELECTRÓNICA
HORAS
TEMAS Y SUBTEMAS
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
ESTIMADAS
10
1. INTRODUCCIÓN
10
2. DIODOS.
El alumno aprenderá los diodos.
2.1 Diodo ideal.
2.2 Estructura física.
2.3 Unión “pn” sin polarización y
con polarización.
2.4 Análisis de circuitos
rectificadores y limitadores
con diodos.
2.5 Diodos y compuertas lógicas.
2.6 Modelo de señal pequeña y
sus aplicaciones.
2.7 Tipos especiales de diodos.
2.8 Modelo de diodo en Spice
3. TRANSISTOR DE UNIÓN
El alumno aprenderá los transistores de
BIPOLAR (BJT)
unión bipolar BJT.
3.1 Estructura física.
3.2 Símbolos del BJT y
convenciones de polarización.
3.3 Modos de operación del BJT
tipo npn.
3.4 Modos de operación del BJT
tipo pnp.
3.5 El BJT como interruptor.
3.6 El BJT y compuertas lógicas.
3.7 Configuraciones básicas del
amplificador de una etapa.
3.8 Modelo Ebers-Moll y modelo
en Spice
11
A LA
ELECTRÓNICA.
1.1 Señales.
1.2 Espectro de frecuencia de
señales.
1.3 Señales analógicas y
digitales.
1.4 Fabricación de dispositivos.
1.5 Modelos de dispositivos y
circuitos.
1.6 Modelando en Spice.
Se dará al alumno una introducción a la
electrónica:
señales,
espectro
de
frecuencia de señales, fabricación de
dispositivos, modelos de dispositivos.
HOJA:
11
11
11
4. TRANSISTORES DE EFECTO DE
CAMPO (FETS)
4.1 Estructura física del MOSFET.
4.2 Símbolos del MOSFET y
convenciones de polarización.
4.3 El MOSFET como interruptor.
4.4 El MOSFET y compuertas
lógicas.
4.5 Configuraciones básicas del
amplificador MOSFET de una
etapa.
4.6 Modelo del MOSFET en Spice.
4.7 Estructura física y símbolo del
JFET.
4.8 Convenciones de polarización
del JFET.
4.9 Modelo del JFET en Spice
5. AMPLIFICADORES
OPERACIONALES (OPAMS)
5.1 Terminales de un OpAm.
5.2 El OpAm ideal.
5.3 Ganancia de lazo abierto.
5.4 Configuración de inversor.
5.5 OpAm integrador inversor.
5.6 OpAm diferenciador.
5.7 OpAm sumador.
5.8 Configuración de no inversor.
5.9 Ancho de banda.
5.10 Modelo del OpAm en Spice.
6. DISEÑO DE CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS CON CI’S
6.1 Diseño de circuitos analógicos
básicos con OpAms
6.2 Consideraciones prácticas en el
diseño con OpAms
6.3 Circuitos selectos con OpAms
6.4 Aplicaciones no lineales de los
OpAMs
6.5 Simulación de circuitos
electrónicos en Spice
2
DE
4
El alumno conocerá y aprenderá lo
relativo a transistores de efecto de campo
(FETS)
El alumno aprenderá acerca de los
amplificadores operacionales (OPAMS)
El alumno aprenderá diseño de circuitos
electrónicos con CI’S.
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE PUEBLA
HOJA:
3
DE
4
ASIGNATURA DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERÍA ELECTRÓNICA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
Sugerencias metodológicas:












Por medio de un método de preguntas y respuestas, dirigido por el maestro, que el alumno
entienda unos conceptos para que intuya otros
Investigación por parte del alumno, respecto a la aplicación de cada tema a su área de
trabajo.
Formalización de contenidos por parte del docente
Ejercicios de aplicación
Tareas
Elaboración de prácticas en el laboratorio.
Evaluación continua.
Talleres de trabajo
Elaboración de un Proyecto Final
Trabajo en equipo
Mapas conceptuales
Exposición de temas por parte del alumno
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, EDICIÓN)
LIBRO
DISPOSITIVOS
JASPRIT SINGH
MC GRAW HILL
SEMICONDUCTORES
2000
LIBRO
CIRCUITOS
MICROELECTRONICOS
SEDRA / SMITH.
LIBRO
INTRODUCCION A
PSPICE
NILSSON &
RIEDEL
LIBRO
AMPLIFICADORES
OPERACIONALES Y
CIRCUITOS
ELECTRONICOS
LINEALES
ELECTRONICA: TEORIA
DE CIRCUITOS
COUGHLIN &
DRISCOLT
PRENTICE HALL
1999
BOYLESTAD /
NASHELSKY
PEARSON /
PRENTICE HALL
2000
LIBRO
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libros
Proyector y acetatos
Pizarrón
Cañón
Internet
OXFORD
2000
UNIVERSITY
PRESS
ADDISON-WESLEY 1999
HOJA:
4
DE
4
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será:
 10 % tareas semanales de temas tratados en clase
 30 % prácticas por tema tratado en clase
 30 % tres exámenes parciales
 30% proyecto final que aplique los conocimientos adquiridos durante el curso.
DE LOS EXÁMENES PARCIALES Y/O SORPRESA:
Los exámenes parciales serán escritos, y se llevarán al cabo en presencia del catedrático, quien
resolverá únicamente dudas de redacción de los mismos.
Los alumnos deberán presentarse puntualmente a los exámenes parciales con todos los materiales
necesarios para resolverlos. En el caso de los exámenes sorpresa, si el alumno no se presenta a
clase el día de la aplicación, sin previo aviso tendrá calificación de cero en el mismo.
Todos los exámenes deberán respetar las indicaciones siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO FINAL
Para la realización del proyecto se formarán equipos de máximo cuatro integrantes y deberán
entregar un protocolo para su aprobación por el catedrático, el cual consistirá en lo siguiente:
PARTES MÍNIMAS QUE CONFORMAN UN PROTOCOLO DE PROYECTO
Objetivo general
Objetivo específico
Marco conceptual ( Introducción)
Delimitación y justificación del problema
Marco teórico
Propuesta de Diseño
Anexos
Al final del semestre se evaluará el proyecto en base a los siguientes criterios:
1.- Cumplimiento de los objetivos planteados
2.- Defensa publica del proyecto
3.- Presentación del prototipo y justificación del diseño