Download File

CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
ACCIONES PARA REDUCIR LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES
Actualmente, el ser humano con sus
actividades ha alterado y provocado
cambios en el planeta. Estas acciones
tienen consecuencias graves, por lo
que se han tomado medidas
preventivas en la que todos debemos
colaborar.
Las actividades humanas a lo largo de
la historia, aunque más a partir de la
Revolución Industrial del siglo XVIII,
han emitido una gran cantidad de
gases de efecto invernadero a la
atmósfera, generando que la
temperatura del planeta se incremente
o lo que es lo mismo , que la atmósfera
se caliente.
Guiar a los alumnos para que
elaboren el mapa conceptual acerca
del deterioro ambiental en el mundo.
Hacer Act. pág. 167
L. SEP
Radioactividad
Extinción de
Deforestación.
especies animales
(Tala inmoderada)
y vegetales
DETERIORO
AMBIENTAL EN
EN MUNDO.
Calentamiento
Los ecosistemas
Global
han sido alterados
Gases contaminantes han causado cambios en el
Clima.
DA CLICK SOBRE LA TIERRA
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
La atmósfera está formada por gases, nitrógeno y oxígeno principalmente, entre
otros gases en menor medida está el dióxido de carbono, el metano, el ozono y
vapor de agua, los cuales elevan la temperatura y por eso se les llama gases de
efecto invernadero. Estos gases dejan pasar la radiación solar pero absorben el
calor que emite la superficie de la tierra, como consecuencia, la temperatura
aumenta debido a este fenómeno natural llamado efecto de invernadero.
¿Cómo se calienta la atmósfera?
1.- Parte de la
radiación solar
atraviesa la
atmósfera y otra
se refleja al
espacio.
DA CLICK SOBRE LA TIERRA
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
ACTIVIDADES QUE EMITEN MAYOR CANTIDAD DE GASES
DE EFECTO INVERNADERO.
El sector relacionado con el consumo de combustibles que
usamos en los autos y otros transportes.
La generación de energía eléctrica.
Los procesos industriales que se usan para elaborar vidrio, acero,
DA CLICK SOBRE LA TIERRA
papel, cemento, alimentos y bebidas, etc.
Las actividades agropecuarias, de las que se obtienen granos,
frutas y carnes.
Los desechos que generamos en nuestras casas e industrias.
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
CÓMO Y QUÉ PUEDES HACER TÚ PARA AYUDAR A TU PLANETA
Apaga la luz
cuando salgas
de una
habitación o del
salón de clases.
Evita estar cerrando o
abriendo el refrigerador,
ya que se escapa el aire
frío y consume más
energía para enfriar el
aire caliente que entra al
abrirlo.
Apaga y
desconecta
los aparatos
eléctricos que
no utilices.
Dile a tus papás, que
pinten los tinacos de
color negro, ya que
absorben la energía del
Sol y así gastan menos
gas para calentar el
agua.
Usa de preferencia
bicicleta, transporte
público o camina, así
reducirás el consumo de
combustible.
DA CLICK SOBRE LA TIERRA
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
CAMBIO CLIMÁTICO
CONSECUENCIAS DEL
CAMBIO CLIMÁTICO
* El calentamiento que el planeta
ha tenido en los últimos 50 años se
debe a las actividades humanas.
* El cambio climático es paulatino
y ocurre tan lentamente que es
difícil que se pueda percibir.
* Se calcula que la temperatura de
la Tierra ha aumentado en el último
siglo un grado centígrado.
* Las Instituciones OMM y
PNUMA, analizan la información
científica, técnica y socioeconómica
sobre el cambio climático , para
entenderlo y prevenir riesgos.
•Deshielo de los casquetes polares, lo que
a su vez provocaría un aumento del nivel
del mar y por lo tanto la inundación de las
costas del mundo y la desaparición de
algunas islas.
•* En el Ártico ha desaparecido el 20% de la
capa de hielo en los últimos 30 años.
•* Las especies animales y vegetales
también han sido afectadas, la reducción de
plataformas de hielo en la Antártida ha
afectado a los pingüinos.
•*El nivel de los océanos se ha elevado
aproximadamente de 10 20 centímetros.
OMM: ORGANIZACIÓN METEOROLÓGICA MUNDIAL.
PNUMA: PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA
EL MEDIO AMBIENTE.
DA CLICK SOBRE LA TIERRA
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
LOS RIESGOS DE NO PREVENIR
Existen dos tipos de riesgos: naturales y humanos. Para conocer la distribución de los
riesgos , es necesario ubicar las zonas de peligro, aquellas donde se desarrollan los
fenómenos que pueden ocasionar daños, como un volcán o una industria química.
Riesgos geológicos: vulcanismo,
sismos, deslizamientos de tierra y
NATURALES: Son provocados
tsunamis.
por la naturaleza y se clasifican
en dos
LOS
Riesgos hidrometeorológicos:
RIESGOS
huracanes, lluvias torrenciales,
HUMANOS: Son provocados por
PUEDEN
inundaciones, sequías y heladas.
los seres humanos, ejemplos:
SER:
incendios, explosiones, fugas
tóxicas, epidemias,
contaminación, entre otros.
http://www.youtube.com/watch?v=aKcNsrJa4KA
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
DESASTRE: Es una situación de
emergencia que cambia violentamente
la rutina cotidiana de una comunidad.
Se sufren pérdidas humanas,
económicas y ambientales que rebasan
la capacidad de solucionar la situación
con los propios recursos de la
comunidad.
RIESGO: Es la probabilidad de que una
comunidad sufra daños o pérdidas
materiales y físicas.
VULNERABILIDAD: Son las
condiciones que definen que tan
expuesta está una población ante una
amenaza o peligro. Se consideran las
características demográficas y
naturales.
AMENAZA O PELIGRO: Es un
fenómeno natural o una acción social
cuyo desarrollo puede provocar daños
en una zona determinada. Las
amenazas pueden ser de origen natural
o de origen social.
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
Desastres más
recientes.
26 de Enero de 2001, India.
2003 Bolivia.
•Terremoto de 7.9 º R ichter
•Tormentas torrenciales
•* 40 mil muertos y cientos de
miles de damnificados
• 500 muertos y 50 de-
http://www.youtube.com/watch?v=9Ek8G2KfEdw
Agosto 2005, Estados
Unidos.
•Huracán Katrina,
inundó Nueva Orleans
•* De 1500 a 1800
Muertos
9 de Julio 2007.
*Fugas de óleo en
Corea del Norte.
* Explosión que mató a
110 personas.
saparecidos.
26 de Diciembre 2004
*Terremoto de 9.1 º R
en el Océano Indico,
ocasionando
Tsunamis
*250 mil cadáveres.
11 de Marzo del 2011 en Japón
•Terremoto y Tsunami
• Más de 11 200 muertos y 16 300
desaparecidos, hasta el momento.
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
http://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw&feature=fvwrel
¿Sabías qué?
Según la ONU, el desarrollo sustentable es el que permite satisfacer las
necesidades del presente sin comprometer la capacidad para que las
generaciones futuras puedan satisfacer sus propias necesidades.
¿Sabías qué?
Los ecosistemas, por ejemplo, los bosques y selvas, participan en el flujo de carbono, ya sea
liberándolo o capturándolo.
La captura del dióxido de carbono se da cuando la vegetación absorbe este gas durante la
FOTOSINTESIS.
Pero cuando la vegetación es removida o quemada para destinar el terreno a la agricultura o a
la ganadería, gran parte del carbono que tenía almacenado se convierte en DIOXIDO DE
CARBONO y es liberado.
Este proceso de deforestación ha aumentado a nivel mundial, por lo que los ecosistemas
también son una fuente importante de este gas.
CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
Página
ACTIVIDAD.- Realizar una entrevista a personas mayores acerca de los cambios que han
observado en los últimos años, en relación al estado del tiempo y el clima. Pueden hacerlo en
una hoja de block y puedes ampliar el número de preguntas.
1.- ¿Cómo era el varano cuando era niño o
joven?_____________________________________________________
2.- ¿Se sentía más o menos calor que
ahora?________________________________________________________
3.- ¿Duraban más o menos los calores que en la
actualidad?____________________________________________
4.- ¿Cómo era la época de
lluvias?_________________________________________________________________
5.- ¿Cómo eran las lluvias: más o menos
intensas?____________________________________________________
6.- En el invierno, ¿cómo eran las
temperaturas?______________________________________________________
7.- ¿Cómo considera que son ahora los
inviernos?_____________________________________________________
8.- ¿Cómo afectan las actividades humanas al
ambiente?_______________________________________________
Comenten las respuestas en el salón de clases y elaboren un texto en el que integren la
información obtenida. Presenten sus trabajos al grupo.