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LA
ADOLESCENCIA
CONOCER Y COMPRENDER A
LOS ADOLESCENTES

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA
ADOLESCENCIA:
Cambios físicos importantes
 Cambios cognitivos: pensamiento formal. Auditorio imaginario y Fábula
personal
Todos estos cambios producen: Egocentrismo.
 Búsqueda de sensaciones: curiosidad, experimentar, orientación en el
presente, deseo de emociones intensas.
 Inestabilidad emocional y sensibilidad intensa y más secreta.
 Influencia decisiva del grupo de iguales. Nuevos modelos de
identificación. Grupo reducido : sentirse de igual a igual con valores
propios.
 Aparición de la “moral autónoma”
 Tarea evolutiva crítica: Construcción de la propia identidad.

CONOCER Y COMPRENDER A
LOS ADOLESCENTES

LAS NECESIDADES DEL ADOLESCENTE
SEGÚN SCHNEIDERS:

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
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
Necesidad de Seguridad: en su valor interno (autoestima) y externo
(con respecto a su entorno familiar y grupo).
Necesidad de Independencia: sobre todo a nivel emocional,
intelectual y libertad de acción.
Necesidad de Experiencia: Fruto de su desarrollo desea conocer,
comprobar y probarse….
Necesidad de Integración: (de identidad) Sentirse perteneciente.
Necesidad de Afecto: sentir y demostrar afecto.
CONOCER Y COMPRENDER A
LOS ADOLESCENTES

La rebeldía es negativa si...

Es expresión de desencanto y desesperanza : fruto del desengaño el
adolescente realiza oposición sistemática sin alternativa clara a lo que se
opone

Si se traduce en pasotismo, apatía e indiferencia como consecuencia de la
falta de esfuerzo como valor educativo. El tener derecho debe ser
consecuencia haber sido antes responsable con las obligaciones.

Si se confunde con el hedonismo, con satisfacer los propios caprichos: el
egocentrismo tiene que ser trabajado con la empatía y el compartir.
CONCLUSIÓN: Todo ello puede desembocar en conductas
antisociales o dificultar una correcta socialización.
CONOCER Y COMPRENDER A
LOS ADOLESCENTES

La rebeldía es signo de crecimiento si...

Es un signo de desarrollo intelectual: ideas propias,
discrepancias que es bueno que exprese y desarrolle.
Problema: a veces falta de asertividad

Responde a su deseo de autonomía y de afirmación de su
identidad: Para aprender se necesita equivocarse..y esto
también ocurre en el ejercicio de la libertad.

Afirmación de la propia originalidad, individualidad: el
adolescente necesita sentirse alguien de ahí su afán
protagonista. Se expresa por ejemplo en sus aficiones y
gustos.

La rebeldía del adolescente es un desafío a nuestra
imaginación y creatividad como educadores.
TENGAMOS EN CUENTA
QUE...



Antes de PRE - OCUPARNOS por sus problemas ,
hemos de comenzar por OCUPARNOS de
nuestros adolescentes.
No podemos ayudarles cuando tengan problemas
si ANTERIORMENTE no nos hemos acercado
cuando estaban en crisis o, simplemente, cuando
no les pasaba nada.
Todo lo que hacen y lo que les pasa, debe ser leído
primero en CLAVE EVOLUTIVA y, después, si
acaso, como problema, pero no al revés.
EL CONSUMO DE DROGAS
CUMPLE UNAS
FUNCIONES BÁSICAS I:

NUEVA IDENTIDAD





Aporta elementos nuevos
Elementos alejados del control de los adultos
Aporta cierto protagonismo
Además, integra y socializa
SUPONEN UNA TRANSGRESIÓN


Dan sensación de autonomía y de libertad
Dan sensación de capacidad de decisión propia.
ADULTOS JUNTO A
ADOLESCENTES
Desterrar el “mito”
 No es necesariamente un periodo de
enfrentamientos
 Adolescencia normalizada (a pesar de

conflictos puntuales)

Todo, menos ausentarnos