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Herramientas tecnológicas
para Búsqueda Avanzada
Ing. Víctor Cuchillac
Objetivos
• Utilizar comandos y sintaxis en buscadores.
• &&Convertir archivos de texto a formatos de
lectura/presentación.
• Utilizar herramientas on-line y off-line como
apoyo en la traducción
• Acceder a recursos en Base de datos EBSCO y
bibliotecas digitales con que cuenta la UFG.
• Buscar recursos en repositorios especializados.
Metas
• Realizar cuatro búsquedas con comandos
avanzados en Google.
• Buscar plagios.
• Encontrar dos archivos con formato .ppt, .docx,
.pdf, odt
• &&Convertir dos archivos a formato pub y chm.
• Acceder a recursos de biblioteca digital UFG.
• Acceder a repositorios de información científica.
• Traducir dos párrafos provistos en documento
anexo.
1.1 Buscadores más populares
• Pregunta a los participantes
¿Mencionen los buscadores más
populares o los buscadores que
usted utiliza?
1.1 Buscadores más populares
• En la actualidad existen
muchísimos buscadores,
siendo los más
populares.
Nota:
• La ruta completa de todo
sitio es:
http://www.dominio.com
por lo que podemos
escribir sólo el dominio
• Para mayor información
consulte material escrito
sección 1.1
1.2 Ejercicios de búsqueda
• Busque y compare las respuestas
provistas por google, yahoo, bing y ask
para los siguientes temas:
1.Indicadores de gestion. (Sin tilde)
2.Procesos patentes.
3.Texistepeque
1.3 Compare las repuestas
• Note que Google provee una opción más
en su respuesta.
– Colaboradores.
– En Caché
– Similares
1.4 Operadores de búsquedas
• Existen “operadores” que nos permiten
delimitar las búsquedas. Por ejemplo
forzar una palabra o frase específica,
excluir una palabra específica, definir una
frase, etc.
• Operadores +, -, “”
1.4 Ejercicio con operadores
• En el siguiente ejercicio buscaremos la
información relacionada con
Estado de derecho
• Escriba en el buscador:
Estado de derecho
• Escriba en el buscador
Estado de derecho El Salvador
• Escriba en el buscador
+“Estado de derecho” +“El Salvador”
1.4 Ejercicios con operadores
• Busquemos información sobre programación de
alto nivel, pero no nos interesa la información de
Windows
• Escriba
programacion alto nivel (sin tilde)
• Escriba
"programacion alto nivel" (sin tilde y con comillas)
• Escriba
+"programacion alto nivel" –windows (sin tilde y con
comillas)
2. TextosDigitales
2.1 Extensiones de los archivos
• Diferencia entre formato y extensión de
archivos.
• Pregunta a participantes:
• Si tengo un archivo en Word con dos
páginas y una tabla en cada página, y le
cambio la extensión a xlsx.
– ¿Puedo abrir el archivo con Excel 2003?
– ¿Si lo abre Excel 2007, mostrará dos fichas,
una para cada hoja?
2.2 Formatos de los archivos
• Documentos de texto:
– doc, docx, odt, rtf, txt, odt.
• Hojas de cálculo:
– xls, xlsx, ods.
• Presentación:
– ppt, pps, pptx, ppsx, odp
• Para fórmulas matemáticas:
– odf
• Documentos de lectura
– pdf, flv, swf
2.3 ¿Cómo buscar
específicamente?
• Pregunta a participantes:
• ¿Cómo puedo buscar de forma efectiva un
contenido específico en archivos de
Power Point?
• Respuesta:
– Filetype:ppt
– Filetype:pptx
– Filetype:odp
2.4 ¿Cómo buscar
específicamente?
• Escriba en el navegador
trastorno bipolar
• Utilice el operador filetype
trastorno bipolar filetype:ppt
trastorno bipolar filetype:pptx
¿Qué otra opción tenemos?
trastorno bipolar filetype:
2.5 Ejercicios
• Ejercicio para buscar texto plagiado.
• Ejercicio para determinar si el archivo
corresponde a la primeras búsquedas que
se realizan
2.6 Ayudas a la traducción
• Acceda al documento de apoyo al módulo 5 y
copie el texto sugerido por Facultad.
• Ingrese a los siguientes sitios:
–
–
–
–
http://translate.google.es/
http://espanol.babelfish.yahoo.com/
http://www.elmundo.es/traductor/
http://www.politraductor.com/
• Más traductores y correctores de ortografía:
– http://www.cuervoblanco.com/traductor.html
Receso
3. Redes avanzadas y
bibliotecas en línea.
3.1 Sistema bibliotecario UFG
• Participación de Inga. Sonia Amaya
• Pendiente de confirmar si tendrá material
3.2 Redes avanzadas
• Las Redes Académicas Avanzadas, denominadas también redes
de nueva generación o redes de investigación y educación,
proveen a las comunidades académicas y científicas la posibilidad
de colaborar y compartir información y recursos a través de una
serie de redes de datos interconectadas. Estas redes son usadas
para transferir grandes volúmenes de datos, experimentos y
aplicaciones claves para la investigación, la educación y la
innovación.
• Las redes de investigación y educación, surgieron como respuesta
a las necesidades de los científicos, investigadores y académicos,
quienes, haciendo uso del Internet comercial, no podían desarrollar
sus proyectos de investigación, los cuales suponían el intercambio
de grandes volúmenes de información. Así, se puede decir que las
redes académicas avanzadas son redes paralelas al Internet
comercial, distintas en cuanto a la exclusividad de uso ya que está
reservada sólo para la comunidad académico-científica de los
distintos países.
3.2 Descripción de las redes
avanzadas
3.2 Descripción de las redes
avanzadas
• Ventajas:
• Son de uso exclusivamente académico, favoreciendo la
colaboración entre académicos, estudiantes e investigadores.
• Poseen anchos de banda muy superiores a los de Internet
comercial.
• Provee una calidad de servicio estable, lo cual implica la ausencia
de congestión excesiva y fallas en la comunicación.
• El acceso a este tipo de redes no está disponible a través de
Internet Comercial.
• Ref. http://www2.reacciun.ve/reacciuncms/noticia_2355_1.html
• Mayo de 2011, Reaccium
3.3 Ingreso a red RAICES
• CLARA – Cooperación Latino Americana
de Redes Avanzadas.
• RAICES – Red Nacional de Investigación
y Educación de El Salvador.
• Para mayor información ver animación en
programa interactivo o ver la sección 3.3
del documento apoyo al módulo 5
3.4 Búsqueda en repositorios
Google Académico
• Ejercicio: Buscar publicación sobre:
Desarrollo Comunitario
3.4 Búsqueda en repositorios
• Asistencia por investigadores:
• Pendiente: Solicitar a compañeros
investigadores listado de los sitios o
repositorios de consulta en Internet.
• Pendiente buscar ayuda con Arquitectura
e Ingeniería Industrial
3.5 Autoevaluaron en línea
• Ingresar a www.yyyyy.ufg.edu.sv para
realizar autoevaluación.
• O utilizar formulario de autoevaluación.
Evaluación escrita del módulo
• Por favor llenar de forma clara y objetiva
el instrumento de valoración del módulo.
Muchas gracias