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“Encuentro
con
nuestro
medio
natural
en
el
JBCLM”.
“
Descripción
actividad
Educación
Primaria
3er
Ciclo”
Paseos por El Jardín Botánico
OBJETIVOS
Las plantas
•
Conocer las características de los seres vivos y más concretamente de las plantas
•
Conocer los diferentes niveles de organización de los seres vivos: las plantas son seres
pluricelulares
•
Saber que los seres vivos se clasifican en diferentes reinos.
•
Distinguir entre plantas con flores y plantas sin flores.
•
Saber que las plantas sin flores se clasifican en musgos y helechos.
•
Conocer que las plantas con flores se clasifican en gimnospermas y angiospermas.
•
Aprender cómo fabrican las plantas su alimento: fotosíntesis y respiración.
•
Explicar cómo se realiza la reproducción sexual en las plantas y sus distintas fases.
•
Comprender los mecanismos por los que se lleva a cabo la reproducción asexual en las plantas.
•
Medio físico: el relieve
•
Definir el concepto de relieve.
•
Reconocer las montañas y las llanuras como formas del relieve.
•
Identificar las distintas formas de relieve de la Castilla La Mancha.
•
Saber que Castilla La Mancha se encuentra entre dos zonas climáticas de la Tierra y distinguir
entre climas templados y climas fríos, identificando las características del clima mediterráneo
•
Conocer las principales características de la vegetación de Castilla La Mancha
El paisaje
•
Conocer las diversas formas en las que se puede encontrar agua en la superficie de Castilla La
mancha: lagunas y ríos
•
La vegetación mediterránea y sus características
•
Valorar la importancia de la diversidad vegetal para el medio ambiente
DESTINATARIOS
•
Alumnos de Tercer Ciclo de Educación Primaria
MATERIAL
“Encuentro
con
nuestro
medio
natural
en
el
JBCLM”.
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Descripción
actividad
Educación
Primaria
3er
Ciclo”
•
Plantas recolectadas en el Jardín Botánico y áreas de ecosistema
•
Materiales vegetales expuestos en las vitrinas hall del Edificio Social
• Ficha del alumno
MÉTODO
•
Se recibe a todo el grupo en el salón de actos y se proyecta el documental sobre el Jardín
Botánico de Castilla La Mancha (9 minutos de duración). El grupo se desdoblará y la mitad
pasará a hacer el taller elegido previamente y la otra mitad a realizar el itinerario
seleccionado. Se entrega la ficha por parejas y se les explica cómo deberán rellenarla
•
La mitad del grupo de alumnos
pasa al hall del edificio social. A
través de elementos
vegetales expuestos en una vitrina (plantas herbáceas y leñosas,
frutos, semillas y
herramientas hechas con fibras vegetales) se hace una pequeña exposición de los diferentes
elementos a estudiar comentando algunos aspectos sobre el reino vegetal: organización,
forma de vida. Pista 1: “Tomando baños de sol”
•
Salimos al exterior e iniciamos el itinerario, atravesamos la plaza cruzando los diferentes
tipos de rocas de Castilla La Mancha y estudiamos el relieve y paisaje castellano-manchego.
Cruzaremos las áreas de plantas cultivadas, simulando el llano. Terminaremos en el área de
ecosistemas (con el relieve más elevado, donde encontraremos la vegetación natural. Pista
2: “A la Mancha manchega”
•
Nos detenemos enfrente del área de Humedales. Pista 3. “Manchegas y a la vez
mediterráneas” Estamos en el área de ecosistemas entre encinares, sabinares y pinares,
típica vegetación mediterránea, con unas características específicas que le permiten vivir en
este tipo de clima
•
Subimos hasta el área de ecosistemas naturales. Pista 4.
Plantas para todos los
gustos…Pasamos al área de huerto tradicional donde encontraremos una serie de plantas
hortícolas que el hombre ha cultivado tradicionalmente: variedades tradicionales: Además
veremos otras especies que se han empleado para modificar el sabor de las comidas: las
plantas condimentarias. Terminamos la visita por el área de medicinales, donde encontrará el
alumnos numerosas especies usadas para curar diferentes enfermedades.
DURACIÓN
1 h. y 15 minutos aproximadamente
“Encuentro
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Descripción
actividad
Educación
Primaria
3er
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TALLER DE APOYO (Recomendable)
“Esquejes de semilleros de plantas aromáticas”
“Lo que el ojo no ve”
“Aromas del mediterráneo”
FECHA DE REALIZACIÓN
Todo el año
PISTAS
Pista 1.- Tomando baños de sol: Las plantas como seres vivos que
son , están formadas por células, y éstas necesitan para vivir tomar
E y O2, la energía la toman del sol, a través de la fotosíntesis,
pues esta función les permite transformar la energía luminosa en
energía química
Pista 2.- A la mancha manchega”. El relieve es la forma que tiene la
corteza de la Tierra: En castilla La Mancha es llano en el centro y
rodeado de montañas. ¿Qué montañas quedan al sureste de castilla
La Mancha?. En el llano el paisaje es diferente al que encontramos
en las montañas., aquí dominas los cultivos (vino, azafrán, olivo,
cereales y
sin embargo, las montañas están ocupadas por la
vegetación mediterranea
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nuestro
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Descripción
actividad
Educación
Primaria
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Pista 3.- Manchegas y a la vez mediterráneas El paisaje del paisaje
de nuestras sierras dominado por bosques de pinos, sabinas y
encinas. Son plantas típicamente mediterráneas. Identificamos
cada una haciendo un dibujo. Están adaptadas a los cambios de
temperatura y hunmedad que presenta este tipo de clima.
Pista 4.- Plantas para todos los gustos. Los huertos tradicionales
recogen toda una serie de especies comestibles (variedades
tradicionales de verduras y frutales) y condimentarias, con las
que dar sabor a determinadas comidas.. Además cultiva y
recolecta plantas para uso medicinal
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Descripción
actividad
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Primaria
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Ficha de apoyo (Para imprimir antes de la visitas, se trabajará por
parejas o grupos de tres)
Los seres vivos: las plantas: PISTA 1. “Tomando baños de sol”
El s________, el a_____, el _____y el aire son elementos necesarios para la vida de una planta.
Las plantas pertenecen al reino______________
Las flores son los órganos _________ de las plantas y sus partes son (señálalas en la figura)
Las plantas
con flores se clasifican en gim____________ y
ang_____________, Las plantas sin flores se clasifican en _______ y
he_________
Las
partes
de
una
planta
son:____________,
____________,
__________
Las plantas producen su propio alimento y oxígeno mediante la
___________ gracias a la energía que toman del________________
Con la ayuda de tu profesor completa la siguiente tabla: poniendo los nombres que correspondan
en cada casilla (lo podrás completar a lo largo del recorrido.
Gimnospermas
1.________________
2_________________
3_________________
4_________________
5_________________
Angiospermas
1.________________
2_________________
3_________________
4_________________
5_________________
Helechos
1.________________
2_________________
3_________________
“El relieve. Los paisajes de Castilla La Mancha: el llano, la montaña y las lagunas PISTA
2: A la Mancha manchega”..
Salimos a la plaza y observamos al fondo, tendremos una perspectiva del relieve de Castilla La
Mancha,
descríbelo
brevemente
en
la
línea
de
abajo:
____________________________________________________, ahora observa el color
de las rocas que cubren la plaza:
Color claro, son rocas____________Color oscuro, son rocas_________________Color rojo,
son rocas_______________________
En La Mancha el paisaje está dominado por los cultivos. Estamos en el áreas de Cultivo. Describe
el
paisaje
que
ves
delante
de
ti:_____________________________________________________________Cita dos plantas de
este tipo de paisaje:_________ y ____________
Estas dos plantas que has elegido, ¿para qué las usa el hombre? ________________
“Encuentro
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actividad
Educación
Primaria
3er
Ciclo”
Al fondo encontrarás el área de ecosistemas, es la zona en la que el relieve se eleva. Señala qué
comarca o área de tu provincia presenta un relieve montañoso____________________Haremos un
paseo por esta zona. Busca tres especies vegetales que te encuentres y anótalas abajo
1.
________________
2.
________________
3.
________________
Pinos, carrascas y sabinas. PISTA 3: Manchegas y a la vez mediterráneas: El hombre
utiliza las plantas
En la siguiente tabla podrás dibujar el porte, fruto y formas de las hojas de las especies
indicadas
Pino
Carrasca
sabina
Estas tres plantas son especies mediterráneas, adaptadas a este tipo de clima que se caracteriza
por tener dos estaciones secas:_______________ y ______________ y otras dos estaciones más
húmedas y de temperaturas no tan extremas___________ y ______________.
PISTA 4. Plantas para todos los gustos.
Pasaremos al área del huerto tradicional. Aquí podrás ver toda una serie de plantas cultivadas
(verduras, frutos, etc..), todos ellos son variedades tradicionales que el hombre ha ido
seleccionando a lo largo de la historia.
Cita tres especies de hortalizas que encuentres en el huerto:____________, _________ y
___________.
Otras la usa como condimentarias: ¿para qué sirven?_____________________. ______Son
especies condimentarías el_____________ y ____________________
Ahora estamos en el área de medicinales, anota 3 plantas medicinales que hayas encontrado y
escribe al lado qué enfermedad cura
1.
________________ y sirve para curar____________
2.
________________ y sirve para curar____________
3.
________________ y sirve para curar____________