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 MÁSTER UNIVERSITARIO EN MARKETING AVANZADO (Extracto de la memoria de Verificación del título del Máster Universitario en Marketing Avanzado) Denominación del módulo o materia: Número de créditos ETCS: Carácter: Unidad temporal: Lengua en la que se imparte: ESTRATEGIA DE MARKETING 3 (obligatorios) + 3 (optativos) Mixto Primer y segundo semestre Castellano (créditos obligatorios) e Inglés (créditos optativas) Competencias Permite al/la participante trabajar en la adquisición de las competencias genéricas CG4 y CG6, la competencias específica CE56 y la competencia específica optativa CE14. CG4: Pensamiento crítico: es el comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos, argumentando la pertinencia de los juicios que se emiten y analizando la coherencia de la propia conducta, fundamentándolos en los principios y valores que lo sostienen. CG6: Pensamiento creativo: es el comportamiento mental que genera procesos de búsqueda y descubrimiento de soluciones nuevas e inhabituales, pero con sentido, en los distintos ámbitos de la vida, aportando ideas y soluciones de amplia originalidad, prácticas y aplicables, flexibles y complejas, que afectan tanto a uno mismo y a los procesos en que está implicado, como a las personas y procesos cercanos. CE6: Diseñar un plan de marketing que integre las oportunidades de los nuevos modelos de negocio con los modelos de negocio tradicionales, y que aproveche las opciones que ofrecen las TIC. CE13: Identificar los elementos necesarios de un negocio en internet y diseñar e implementar la comercialización de un negocio a través de la red. Para asegurar el desarrollo de estas competencias del perfil académico‐profesional de la titulación se medirán los siguientes resultados de aprendizaje: • Propone un plan de marketing que integre las oportunidades de los nuevos modelos de negocio con los modelos de negocio tradicionales, y que aproveche las opciones que ofrecen las TIC. • Propone un plan de marketing digital • Actúa con pensamiento crítico, argumentando la pertinencia de los juicios que se emiten y analizando la coherencia de la propia conducta, fundamentándolos en los •
principios y valores que lo sostienen. Genera procesos de búsqueda y descubrimiento de soluciones nuevas e inhabituales, pero con sentido, en los distintos ámbitos de la vida, aportando ideas y soluciones de amplia originalidad, prácticas y aplicables, flexibles y complejas, que afectan tanto a uno mismo y a los procesos en que está implicado, como a las personas y procesos cercanos. Resultados de aprendizaje de la optatividad: • Propone y lleva a cabo el lanzamiento de un nuevo producto o negocio a través de la red Contenidos • Fases de un plan de marketing • Revolución digital y su impacto en la estrategia de marketing. • Análisis del entorno y diagnóstico de la situación • La investigación de mercados • Formulación de la estrategia • Propuesta de acciones tácticas • Key Performance Indicators: Herramientas de control del plan de marketing. • El plan de marketing y el plan de marketing digital Contenidos de la optatividad: • Lanzamiento de un nuevo producto o negocio a través de la red Metodologías Esta materia se desarrollará mediante el empleo de diferentes acciones formativas que perseguirán en todo momento que el alumno o la alumna aprenda, practique y sea consciente de cómo avanza realmente en las competencias que se persiguen. Enumeración de actividades formativas: Exposiciones del profesor, exposiciones de los estudiantes y presentaciones de profesionales invitados. Análisis de casos. Debates y discusiones guiadas por el profesor. Realización de simulaciones. Elaboración de proyectos. Tutorías presenciales y online. Lectura de manuales, textos y artículos. Enumeración de metodologías: Método expositivo. Análisis y resolución de casos grupales e individuales. Métodos de debate y discusión. Uso de plataformas digitales y simuladores. Proyectos individuales y/o grupales. Tutorías. Lectura bibliográfica y estudio personal. Sistema de evaluación Enumeración de sistemas de evaluación: Presentación y defensa del proyecto grupal (ponderación entre 20.0‐30.0) Participación del estudiante en las sesiones presenciales y las dinámicas online (ponderación entre 5.0‐10.0) Actividades y casos prácticos (ponderación entre 20.0‐30.0) Prueba teórico‐práctica individual (ponderación entre 30.0‐50.0)