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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD
FÍSICA Y DEL DEPORTE
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
MARKETING DEPORTIVO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título:
Grado en Ciencias de la Actividad Física y del
Deporte
Facultad:
Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento/Instituto:
Instituto de Ciencias del Deporte
Módulo:
Gestión y Recreación Deportiva
Denominación de la asignatura:
Marketing Deportivo
Código:
46026
Curso:
4º
Semestre:
1º
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa):
Obligatoria
Créditos ECTS:
6
Modalidad/es de enseñanza:
Presencial
Lengua vehicular:
Página web: http://bit.ly/1A0jLWq
Castellano
1
2. REQUISITOS PREVIOS.
Esenciales:
Haber cursado las siguientes asignaturas: Gestión Económica y Financiera en el Deporte,
Ordenación Jurídica de la Actividad Física y el Deporte, Actividad Física y Deporte en el Medio
Natural, Modelos de Planificación y Técnicas de Gestión y Organización en Instituciones
Deportivas, Equipamientos e Instalaciones Deportivas.
Aconsejables:
Comprender el carácter multidisciplinar que tiene el deporte. Conocimientos de Gestión,
Recursos Humanos y Marketing.
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS.
Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.
Gestión Deportiva
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
Ordenación jurídica de la Actividad Física y el deporte
Modelos de planificación y técnicas de gestión en Instituciones deportivas
Gestión económica y financiera del deporte
Equipamientos e instalaciones deportivas
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
El marketing deportivo está compuesto por varias actividades que han sido diseñadas para
analizar los deseos y necesidades de los consumidores de deporte a través de procesos de
intercambio. El marketing deportivo ha desarrollado dos objetivos principales: el marketing de
productos y servicios deportivos dirigidos a los consumidores de deporte y el marketing para
otros consumidores y productos o servicios industriales a través de promociones deportivas.
Es fundamental que el alumno pueda aplicar estos conceptos de marketing deportivo y los pueda
aplicar al deporte y las empresas relacionadas con las actividades físico-deportivas.
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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE
DESARROLLA LA MATERIA.
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y
ESPECÍFICAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado
poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación
secundaria general, y se suele encontrar a un
nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus
conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias
que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas dentro de su área de
estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad
de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir
información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no
especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado
aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonomía
CG1 - Que los estudiantes sean capaces de
abordar su actividad profesional y formativa de
acuerdo con los principios del respeto y de la
promoción de los derechos fundamentales de
las personas, la igualdad entre las personas, los
principios de accesibilidad universal y diseño
para todos y los valores demcráticos y de una
cultura de paz.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y
ESPECÍFICAS
- Conocer y gestionar cualquier tipo de organización
deportiva en toda su extensión, optimizando la
utilización de los recursos disponibles (humanos,
materiales, financieros y comerciales).
- Desarrollar las capacidades necesarias para el
diseño y la puesta en marcha de proyectos
deportivos, dando respuesta a las necesidades
identificadas con los recursos disponibles.
- Transmitir adecuadamente los objetivos planteados
en un proyecto concreto, tanto a nivel interno en la
organización, involucrando al equipo de trabajo,
como a nivel externo, creando conciencia de la
necesidad del deporte como motor social.
- Potenciar los valores sociales que la sinergia del
deporte y el turismo poseen en cualquier programa
que se esté desarrollando.
– Desarrollar procesos de investigación para la
mejora de aplicaciones deportivas y físicas a través
de actividades recreativas y de carácter turístico en
3
CG2 - Conocer y comprender el objeto de
estudio de las Ciencias de la Actividad física y
del Deporte
tiempo de ocio.
CG3 - Adquirir la formación científica básica
aplicada a la actividad física y al deporte en sus
diferentes manifestaciones
CG4 - Conocer y comprender los factores
fisiológicos y biomecánicos que condicionan la
práctica de la actividad física y el deporte
CG7 - Conocer y comprender los efectos de la
práctica del ejercicio físico sobre los aspectos
psicológicos y sociales del ser humano
CG10 - Conocer y comprender los fundamentos
del deporte
CE1 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos
de enseñanza-aprendizaje relativos a la
actividad física y del deporte, con atención a las
características individuales y contextuales de las
personas.
CE3 - Planificar, desarrollar y controlar el
proceso de entrenamiento en sus distintos
niveles.
CE7 - Planificar, desarrollar y evaluar la
realización de programas de actividades físicodeportivas.
CE8 - Elaborar programas para la dirección de
organizaciones, entidades e instalaciones
deportivas.
CE9 - Seleccionar y saber utilizar el material y
equipamiento deportivo, adecuado para cada
tipo de actividad.
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5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
1. EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DEPORTIVA: IDENTIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE
RECURSOS EN LA PUESTA EN MARCHA DE PROYECTOS Y EVENTOS DEPORTIVOS.
1.1. La Planificación Deportiva.
1.2. El marketing como filosofía, actividad y disciplina.
1.3. Conceptos básicos en marketing.
1.4. Concepto y definición de marketing.
2. MARKETING DEPORTIVO: ANÁLISIS DE MERCADO Y ESTUDIO DE COMPETENCIA. PATROCINIOS
DEPORTIVOS.
2.1. El marketing deportivo.
2.2. Productos y clientes.
2.3. Diferencias entre marketing deportivo y el marketing convencional.
2.4. Estrategias en el marketing deportivo.
2.5. Cómo posicionarse en el mercado.
2.6. Del posicionamiento a la marca deportiva.
2.7. El plan de negocio deportivo.
3. HABILIDADES DIRECTIVAS. APLICACIÓN A LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS.
3.1. Liderazgo deportivo y empresarial.
3.2. Motivación de equipos de trabajo.
3.3. Optimización de la toma de decisiones y resolución de conflictos.
4. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN.
4.1. Estudios de casos reales en la industria del deporte.
4.2. Aplicación práctica.
4.3. Comunicación corporativa.
4.4. Las TIC´s al servicio del marketing deportivo.
6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS
Tema 1: Proceso de Planificación Deportiva: identificación,
organización y gestión de recursos en la puesta en
marcha de proyectos y eventos deportivos.
Tema 2: Marketing deportivo: análisis de mercado y estudio de
competencia. Patrocinios deportivos.
Tema 3: Habilidades directivas. Aplicación a la gestión de recursos
humanos.
Tema 4: Técnicas de comunicación.
PERÍODO TEMPORAL
4 semanas
7 semanas
3 semanas
3 semanas
5
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
Clase Teórica
Exposición oral
Clases prácticas
Actividades en
relación a los
contenidos
propuestos
Seminarios
Profundización de
contenidos y
elaboración de
materiales
Tutorías
Enseñanza
personalizada
Trabajo no
presencial del
alumno. Estudio
de la materia y
preparación de
exámenes
Invetigaciónestudio
Trabajo no
presencial del
alumno.
Realización de
trabajos
Investigaciónestudio
Total
COMPETENCIAS
RELACIONADAS
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
CB1, CB2, CB3,
CB4, CB5, CG1,
CG2, CG3, CG4,
CG7, CG10,
CE1, CE3, CE7,
CE8, CE9
HORAS
TRABAJO
AUTÓNOMO
HORAS
PRESENCIALES
TOTAL
DE
HORAS
-
60
60
-
15
15
-
7.5
7.5
-
7.5
7.5
37.5
-
37.5
22.5
-
22.5
60
90
150
6
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Examen Teórico
Trabajo Final
Evaluación Continua
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
Obtener una calificación de 5
sobre 10 para que se sumen el 70%
resto de notas obtenidas
Trabajo según normas de
elaboración.
20%
Asistencia obligatoria a las
prácticas y realización durante 10%
la clase de las tareas y fichas
indicadas
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
No se precisan.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica
* Barajas, Á. (2007). Las finanzas detrás del balón. El negocio del fútbol (Vol. 7). Navarra:
Universidad de Navarra.
* Blázquez Manzano, A. (Ed.). (2012). Marketing Deportivo en 13 historias. Barcelona: Inde.
* Burillo Naranjo, P., García Unanue, J., Pérez González, B., & Sánchez Sánchez, J. (Eds.).
(2013). Reinventando la Economía del Deporte. Madrid: Universidad Camilo José Cela.
* Calzada, E. (2012). Show me the money! Cómo conseguir dinero a través del marketing
deportivo. Barcelona: Libros de Cabecera.
* Campos López, C. (1997). Marketing y Patrocinio Deportivo. Barcelona: GPE.
* Cubeiro, J. C., & Gallardo, L. (2008). Liderazgo, empresa y deporte. Madrid: LID.
* Cubeiro, J. C., & Gallardo, L. (2010). Liderazgo Guardiola. Barcelona: Alienta.
* Kotler, P. (1999). El marketing según Kotler. Barcelona: Paidós.
* Kuper, S., & Szymanski, S. (2009). Soccernomics. El fútbol es así (Daniel Menezo García, Trans.
2010 española ed.).
* Molina, G. (2012). Management Deportivo. Del club a la empresa deportiva. Madrid: ESM, S.L.
* Molina, G., & Aguiar, F. (2003). Marketing Deportivo. El negocio del deporte y sus claves.
7
Buenos Aires: Grupo Editorial Norma.
* Mullin, B. J. (1983). Sport Marketing, Promotion and Public Relations. Massachusetts:
Massachusetts University.
* Mullin, B. J., Hardy, S., & Sutton, W. A. (1999). Marketing Deportivo (española 2ª ed.).
Barcelona: Paidotribo.
* Rivera Camino, J. (2012). Marketing y fútbol. Madrid: ESIC.
* Saval, L. (Ed.). (2004). Deporte, arte y literatura. Málaga: Litoral.
* Sánchez Buján, P. (2000). Marketing Deportivo. La clave del éxito en la gestión de los centros de
actividades físico-deportivas y recreativas. Madrid: Consejería de Educación Comunidad de
Madrid.
* Sánchez Buján, P. (2004). Técnicas de marketing deportivo. Madrid: Grada Gymnos.
Bibliografía complementaria
* Aaker, D. A. (2002). Construir Marcas Poderosas. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.
* Aaker, D. A. (2011). Relevancia de la marca. Madrid: Prentice hall.
* Bassat, L. (2001). El libro rojo de la publicidad (2003 3ª ed.). Barcelona: Random House
Mondadori.
* Bassat, L. (2006). El libro rojo de las marcas (2009 3ª ed.). Barcelona: Random House
Mondadori.
* Bauman, Z. (2010). Mundo consumo. Barcelona: Paidós.
* Braidot, N. (2009). Neuromarketing. Barcelona: Gestión 2000.
* Coca, S. (1993). El hombre deportivo. Madrid: Alianza Editorial.
* Cohen, W. A. (2001). el plan de márketing. Bilbao: Deusto.
* Csikszentmihalyi, M. (2008). Fluir (flow). Barcelona: Kairós.
* Desbordes, M., Ohl, F., & Tribou, G. (1999). Estrategias del Marketing Deportivo. Análisis del
consumo deportivo (española ed.). Barcelona: Paidotribo.
* Gardner, H. (2011). Verdad, belleza y bondad reformuladas. Barcelona: Paidós.
* Gervilla, E. (1993). Postmodernidad y educación. Madrid: Dykinson.
* Gladwell, M. (2006). Inteligencia intuitiva. Barcelona: Círculo de lectores.
* Gladwell, M. (2009). Fueras de Serie (outliers). Madrid: Taurus.
8
* Grande Esteban, I. (2006). Conducta real del consumidor y marketing efectivo. Madrid: Esic.
* Rapp, S., & Collins, T. (1991). El nuevo rumbo del marketing. Madrid: McGraw-Hill.
10.- OBSERVACIONES
No.
9