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Módulo 6. EL ESQUEMA
El esquema consiste en la realización por medio de distintos gráficos del
subrayado previo, sintetizando las ideas fundamentales, secundarias y detalles
del texto.
El esquema está presente en el índice de cada libro, donde se reflejan los
distintos capítulos con sus respectivos apartados. Con un solo golpe de vista se
puede comprobar cual es el eje principal del libro y localizar enseguida en qué
página se encuentra la información que precisemos en cada momento.
Podríamos decir que presenta las mismas ventajas que el subrayado a la hora de
estudiar, en los aspectos concernientes a memorización, motivación, atención y
concentración.
Su principal ventaja es que permite captar en un espacio muy corto de tiempo
todo el contenido de un texto o lección. Y su principal inconveniente es el tiempo
empleado en su elaboración, aunque posteriormente se ahorrará a la hora de
repasar.
Como profesores debemos fomentar la realización de esquemas por parte de los
alumnos cada vez que se finalice una lección o tema, de esta manera, además de
refrescar el material que han recibido, el esquema les servirá para sus sesiones
de estudio cuando llegue la fecha del examen.
No hay que olvidarse que la claridad y limpieza del esquema favorecerán la
memoria visual en nuestros alumnos, además de fomentar la motivación a la hora
de utilizarlos.
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La corrección por parte de los profesores de los esquemas, permitirá que los
alumnos tengan un material más óptimo a la hora de estudiar, además de
fomentar la individualización de los mismos.
Si el tiempo para abordar las técnicas del resumen y esquema en el aula es
limitado, hay que tener en cuenta que es preferible la realización de un buen
esquema a un resumen, ya que el resumen solo no basta a la hora de estudiar.
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6.1. PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR UN ESQUEMA
Preparar material: folios, reglas, bolígrafos de diferentes colores, etc.
Completar las fases anteriormente detalladas de lectura, subrayado…: Un buen
subrayado facilita la realización del esquema, ya que al subrayar se seleccionan
las ideas más relevantes.
El espacio que debe ocupar un esquema, no debe ser mayor a la cara de un
folio, así en un vistazo contemplas todo el tema. La orientación de los folios es
preferible que sea horizontal, ya que permite en la zona derecha escribir más
información.
Tenemos que tener en cuenta que une esquema es la síntesis gráfica de un
texto, donde tenemos que exponer las ideas principales del mismo.
Poner un título que defina el contenido del texto o lección del que se va a
realizar el esquema.
Dividir el texto o lección en varios apartados generales, que a su vez recogerán
varias ideas fundamentales y éstas a su vez recogerán otras ideas secundarias y
datos significativos. Para que el esquema tenga sentido debemos jerarquizar
correctamente los conceptos del texto o lección.
Separar las ideas en apartados distintos y formularlas con la máxima brevedad
que sea posible. El esquema debe recopilar el máximo de información posible
utilizando el menor número de palabras.
Respetar en lo posible el lenguaje empleado en el texto (es en el resumen
donde se empleará un lenguaje más personal)
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Recurrir a símbolos y abreviaturas ahorra espacio, permitiendo escribir más
información relevante. (También es apropiado a la hora de coger apuntes
rápidamente). Algunos ejemplos de estos símbolos o abreviaturas son:
Los propios dibujos, diagramas o fórmulas a estudiar pueden formar parte del
esquema, éstos pueden reducir el número de palabras escritas.
Emplear el subrayado en los esquemas también es útil para destacar las ideas o
datos más importantes.
Elegir el tipo de esquema que se desea realizar. Se pueden realizar distintos
tipos de esquema: empleando números latinos, o números romanos. También se
pueden realizar con letras (mayúsculas o/y minúsculas), además de todo tipos de
signos como flechas, corchetes, llaves…
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6.2 . TIPOS DE ESQUEMAS
El esquema puede adoptar diferentes formas:
Numéricos: emplearemos exclusivamente números, tanto para las ideas
principales como para las secundarias.
1. Idea Principal:
1.1 Idea Secundaria
1.2 Idea Secundaria
1.3 Idea Secundaria
2. Idea Principal:
2.1 Idea Secundaria
2.2 Idea Secundaria
2.3 Idea Secundaria
3. Idea Principal:
3.1 Idea Secundaria
3.2 Idea Secundaria
3.3 Idea Secundaria
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Flechas: la organización del esquema es con flechas
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Llaves: la base de la organización son las llaves
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Símbolos: este tipo de esquema es más personal, ya que de la elección de los
mismos depende el acabado final del esquema.
Diagramas: este tipo de esquema se realiza insertando las ideas en casillas
separadas y enlazadas por líneas. También llamados Organigramas.
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Alfabéticos: utilizamos solamente letras, normalmente empezando por la primera
letra del abecedario para las ideas principales y continuar con las siguientes letras
para las ideas secundarias.
A. Idea Principal:
A.a Idea Secundaria
A.b Idea Secundaria
A.c Idea Secundaria
B. Idea Principal:
B.a Idea Secundaria
B.b Idea Secundaria
B.c Idea Secundaria
C. Idea Principal:
C.a Idea Secundaria
C.b Idea Secundaria
C.c Idea Secundaria
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Alfanuméricos: es un esquema mixto entre el esquema numérico y el esquema
alfabético.
1. Idea Principal:
1.a Idea Secundaria
1.b Idea Secundaria
1.c Idea Secundaria
2. Idea Principal:
2.a Idea Secundaria
2.b Idea Secundaria
2.c Idea Secundaria
3. Idea Principal:
3.a Idea Secundaria
3.b Idea Secundaria
3.c Idea Secundaria
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6.3. EJEMPLOS DE ESQUEMAS
A continuación vamos a exponer un texto del que se extraerán los diferentes
esquemas que hemos citado:
LAS ROCAS DE LA CORTEZA TERRESTRE
Las rocas se pueden clasificar atendiendo a distintos factores como pueden ser
dureza, utilidad, color…, aunque es sin duda su origen el más empleado para su
clasificación.
Podemos encontrar las llamadas rocas magmáticas, que se forman al enfriarse el
magma y solidificarse posteriormente. Debido a este proceso suelen ser rocas
muy duras. Si se observan con atención se puede observar los minerales que las
forman.
Algunas de estas rocas magmáticas como son el basalto y la pumita, proceden de
los volcanes. Se forman cuando la lava que sale del volcán y se enfría.
Hay otro tipo de roca magmática como es el granito que se forma cuando el
magma se enfría lentamente, en las profundidades de la corteza terrestre. Estas
rocas alcanzan la superficie cuando la corteza terrestre que las recubre se
erosiona.
Por otro lado, encontramos las rocas sedimentarias que se forman a partir de
restos de otras rocas o a partir de restos de seres vivos.
Como ya sabemos que los procesos de erosión, transporte y sedimentación
provocan que fragmentos de rocas se desprendan de éstas y lleguen a diversos
lugares, en los que sedimentan. Estos sedimentos quedan cubiertos por otros y, a
lo largo de miles o millones de años, se transforman en roca. Asíse forman las
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rocas como el conglomerado, compuesto por fragmentos grandes de rocas.
También la arenisca, formada por arena o la arcilla formada por el lodo.
Otras rocas sedimentarias se forman a partir de la acumulación de restos vivos,
como pueden ser el carbón o el petróleo (una roca líquida)
Por último, en este tipo de rocas sedimentarias se forman a partir de sustancias
disueltas en agua, como son la caliza o el yeso.
Algunas rocas sedimentarias tienen fósiles. Los fósiles son restos de seres vivos
que se transforman en roca, de este modo, se conservan.
En otro apartado de rocas de la corteza terrestre encontramos las rocas
metamórficas, que como ya sabes, metamorfosis significa transformación. Las
rocas metamórficas son las que se crean a partir de otras rocas, debido que
aumenta la presión o aumenta la temperatura, pero sin que las rocas lleguen a
fundirse.
Dependiendo del tipo de roca de origen, se forman unas rocas metamórficas u
otras. Por ejemplo, a partir de la arcilla se forma pizarra y a partir de la caliza se
forma el mármol.
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Esquema Numérico
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
1. Rocas Magmáticas:
1.1 Volcánicas (basalto, pumita)
1.2 Corteza terrestre (granito)
2. Rocas Sedimentarias:
2.1 Fragmentos de rocas (conglomerado)
2.2 Arena (arenisca)
2.3 Lodo (arcilla)
2.4 Seres vivos (carbón, petróleo)
2.5 Sustancias en agua (caliza)
3. Rocas Metamórficas:
3.1 Arcilla (pizarra)
3.2 Caliza (mármol)
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Esquema de Flechas o rayas
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
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Esquema de Llaves
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
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Esquema de Símbolos
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
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Esquema de Diagrama (organigrama)
Esquema Alfabético
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
A Rocas Magmáticas:
A.a) Volcánicas (basalto, pumita)
A.b) Corteza terrestre (granito)
B Rocas Sedimentarias:
B.a) Fragmentos de rocas (conglomerado)
B.b) Arena (arenisca)
B.c) Lodo (arcilla)
B.d) Seres vivos (carbón, petróleo)
B.e) Sustancias en agua (caliza)
C Rocas Metamórficas:
C.a) Arcilla (pizarra)
C.b) Caliza (mármol)
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Esquema Alfanumérico
Las Rocas de la Corteza Terrestre (según origen)
a) Rocas Magmáticas:
i) 1.1.2 Volcánicas (basalto, pumita)
ii) 1.1.3 Corteza terrestre (granito)
b) Rocas Sedimentarias:
i) Fragmentos de rocas (conglomerado)
ii) Arena (arenisca)
iii) Lodo (arcilla)
iv) Seres vivos (carbón, petróleo)
v) Sustancias en agua (caliza)
c) Rocas Metamórficas:
i) Arcilla (pizarra)
ii) Caliza (mármol)
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